Внеклассное мероприятие "Путешествие по городу Мастеров" 4 класс

Внеклассное мероприятие
по профориентации
Тема: «Путешествие по
городу Мастеров»
(4 класс)
Пояснительная записка.
Подготовка детей к выбору ими своих будущих профессий - одна из
основных задач образовательных учреждений. В увлекательной, игровой
форме знакомить ребят с огромным миром профессий необходимо уже с
начальных классов школы.
Как известно, у детей младшего школьного возраста преобладает
наглядно-образное мышление. А новые технические средства облачают в
современную, увлекательную форму изучаемый материал, становятся
активным стимулятором познавательного процесса младших школьников.
Мультимедиа - это представление объектов и процессов не традиционным
текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука.
Учеников младших классов привлекает новизна проведения
мультимедийных уроков. В классе во время таких занятий создаётся
обстановка реального общения, при которой ученики стремятся выразить
мысли “своими словами”, они с желанием выполняют задания, проявляют
интерес к изучаемому материалу.
Один из важных путей проведения содержательной, творческой и
интересной работы с учащимися начальных классов - это внеклассная работа.
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют
ответить на многие, интересующие детей вопросы. И тогда на помощь
приходят внеклассные занятия. А если в них внедрить новые
информационные технологии, то они в силу своей наглядности, красочности
и простоты, принесут наибольший эффект и будут иметь еще большее
значение в развитии и воспитании детей.
Мероприятие проводится с применением презентации Microsoft Power
Point. Презентация позволяет реализовать принцип наглядности в полной
мере. Компьютер вносит элемент новизны, делает процесс работы
наглядным, помогает учителю сконцентрировать внимание на основных
моментах.
Данное мероприятие может быть использовано в работе педагогов ОУ по
профориентации учащихся начальной школы.
Цель занятия: закреплять и расширять знания о разнообразном мире
профессий, показать важность труда в любой профессиональной
деятельности.
Задачи: познакомить с профессиями; прививать интерес к труду; развивать
кругозор; воспитывать уважение к людям труда;
Предварительная подготовка:
• экскурсии-знакомства с профессиями (библиотекарь, медик, продавец,
почтальон и др.);
• конкурсы рисунков, сочинений о профессиях;
• подбор материалов о профессиях (рисунки, фотографии, стихи, рассказы,
книги, пословицы, загадки);
• заучивание частушек, стихотворений.
Оформление и оборудование:
• выставка книг, посвящённых людям разных профессий,
• компьютерная презентация, мультимедийный проектор,
• детские рисунки видов транспорта для путешествия по Городу Мастеров,
• карточки для игр и заданий,
• рисунок-контур дома,
• прямоугольники - «кирпичики» из цветной бумаги,
• ручки и листы бумаги на партах,
набор цифр для ведения счёта.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.Вступительная беседа.
Учитель: Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и
артисты, космонавты и мореплаватели, трактористы и бухгалтеры, строители
и защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю! (Слайд 2)
Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля,
построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте
самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама
царица, или откроете новые звёзды. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам
надо прежде вырасти и выучиться. Ведь если не учиться – вот что может
получиться: взялся бы неуч дом построить – стена бы завалилась, пошёл бы в
моряки – корабль бы на мель посадил, решил бы стать портным – людей бы
насмешил: рукав – на спине, воротник – на животе. Да… оказывается, всему
в жизни надо учиться!
А школа – начало пути к любой профессии.
Мы с вами многое знаем о профессиях. Это не точка в ваших знаниях о
профессиях! С каждым днём вы будете узнавать всё больше и больше
профессий, знания о них станут глубже.… А сегодня на занятии мы
повторим и закрепим наши знания о разных профессиях, кто-то услышит
названия новых профессий, кто-то увидит знакомые профессии с новой
стороны…
2. Путешествие по Городу Мастеров.
Учитель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие в столицу страны
профессий – Город Мастеров. Каждый житель этого города не только
мастерски занимается своим делом, но и знает множество пословиц, загадок,
игр о профессиях, так что путешествовать по городу будет и весело, и
познавательно
В пути мы будем соревноваться между экипажами за звание «Лучших
знатоков профессий». За каждый правильный ответ команда получает балл.
В конце нашего путешествия мы посчитаем количество баллов и определим
победителя.
Итак, в путь, друзья! Добро пожаловать в Город Мастеров!
1 остановка – НИИ
Учитель: При въезде в этот замечательный город находится Научно-
исследовательский Институт. Здесь трудятся умные люди – учёные. Нас
встречает учёный с первым заданием. Необходимо отгадать ЗАГАДКИ –
ОБМАНКИ. (Приложение 1).
«Загадки - обманки»
1.
2. Чёрный весь, как будто грач,
С нашей крыши лезет ... (Не врач, а трубочист.)
1. Булки нам и калачи
Каждый день пекут ... (Не врачи, а пекари.)
2. Варит кашу и бульон
Добрый, толстый ... (Не почтальон, а повар.)
3. Арий, опер сочинитель
Называется ... (Не учитель, а композитор.)
4. На заводах по три смены
У станков стоят ... (Не спортсмены, а рабочие.)
5. Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой ... (Не пожарные, а учителя.)
6. Посадил уж сотни роз
В городском саду ... (Не матрос, а садовник, цветовод.)
7. Дрессирует львов, собак
Храбрый, смелый наш ... (Не рыбак, а укротитель.)
8. К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный ... (Не водолаз, а учитель.)
9. Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно, ... (Не продавец, а пастух.)
10. В классе английский слышится говор -
Новую тему даёт детям ... (Не повар, а учитель.)
11. Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно, ... (Не вор, а дворник.)
12. Ходят по клеточкам конь и ладья,
Ход свой победный готовит ... (Не судья, а шахматист.)
13. Складки, карманы и ровненький кант -
Платье красивое сшил ... (Не музыкант, а портной.)
14. Под куполом цирка в опасный полёт
Отправится смелый и сильный ... (Не пилот, а воздушный
гимнаст.)
15. Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром наш ... (Не мельник, а лесник.)
16. На рояле, пианино
Вальс исполнит ... (Не балерина, а пианистка.)
17. В ресторане блюдо из дичи
Приготовит умело ... (Не лесничий, а повар.)
18. Лекарства нам в аптеке
Продаст ... (Не библиотекарь, а
фармацевт.)
19. Стены выкрасила ярко
В нашей комнате … (Не доярка, а маляр.)
2 остановка - МАГАЗИН
Учитель: Мы побывали у учёного, а сейчас наше путешествие
продолжается! Подъезжаем к весёлому МАГАЗИНУ
Продавец предлагает нам игру «Доскажи словечко» (учитель читает начало
предложения, экипажи по - очереди дополняют строчку в рифму, жюри за
каждый верный ответ присуждает 1 балл)
Трактор водит… (тракторист), В шахте трудится … (шахтёр),
Электричку … (машинист), В жаркой кузнице – … (кузнец),
Стены выкрасил … (маляр), Кто всё знает – молодец!
Доску выстругал… (столяр),
3 остановка - ЗАВОД
Учитель: И мы отправляемся дальше! Следующая остановка ЗАВОД.
Конкурс «Кто больше назовёт профессий». Экипажи в течение 2–3 минут (на
это время можно включить музыку) пишут названия профессий. Проверка:
экипажи по - очереди, не повторяясь, называют профессии. Побеждает
экипаж, назвавший большее количество профессий.
4 остановка – АТЕЛЬЕ
Учитель: Замечательно справились с этим заданием, можем ехать дальше.
Наш маршрут лежит мимо АТЕЛЬЕ Города Мастеров. Мудрые портные
напоминают нам, что в разных отраслях экономики есть свои специфические
профессии, а есть профессии, без которых не могут обойтись сразу в
нескольких отраслях.
Портные предлагают сыграть в игру «Отрасль – профессия».
Дети называют отрасли экономики: промышленность, сельское хозяйство,
транспорт, строительство, торговля.
Учитель выставляет на доске карточки с названиями отраслей. Затем
экипажам даётся набор карточек с названиями профессий: сталевар,
металлург, ткачиха, кузнец, прокатчик, доярка, телятница, полевод, агроном,
зоотехник, комбайнер, пчеловод, водитель, шофёр, кассир, контролёр,
каменщик, маляр, сварщик, экскаваторщик, продавец, фасовщик, менеджер,
кладовщик.
Учащиеся советуются в экипажах, по - очереди выходят к доске и крепят (с
помощью магнитиков) карточки с названиями профессий под карточками с
названиями отраслей. Подсчитываются правильные ответы и выставляются
баллы.
Учитель: Владеть профессией – замечательно! Ещё замечательнее – любить
её и добросовестно делать своё дело! Люди уважают профессионалов,
настоящих мастеров своего дела. Некоторые профессии можно определить
даже по запаху.
5 остановка – Столовая.
Учитель: Самые аппетитные запахи в Городе Мастеров – это, конечно же, в
СТОЛОВОЙ! (Слайд 12)
(Подготовленные ученики читают стихотворение Д.Родари «Чем пахнут
ремёсла»)
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идёшь мастерской –
Стружкою пахнет, и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стеколь