Внеклассное мероприятие "Путешествие по городу Мастеров" 4 класс скачать

Внеклассное мероприятие

по профориентации

Тема: «Путешествие по

городу Мастеров»

(4 класс)

Пояснительная записка.

Подготовка детей к выбору ими своих будущих профессий - одна из

основных задач образовательных учреждений. В увлекательной, игровой

форме знакомить ребят с огромным миром профессий необходимо уже с

начальных классов школы.

Как известно, у детей младшего школьного возраста преобладает

наглядно-образное мышление. А новые технические средства облачают в

современную, увлекательную форму изучаемый материал, становятся

активным стимулятором познавательного процесса младших школьников.

Мультимедиа - это представление объектов и процессов не традиционным

текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука.

Учеников младших классов привлекает новизна проведения

мультимедийных уроков. В классе во время таких занятий создаётся

обстановка реального общения, при которой ученики стремятся выразить

мысли “своими словами”, они с желанием выполняют задания, проявляют

интерес к изучаемому материалу.

Один из важных путей проведения содержательной, творческой и

интересной работы с учащимися начальных классов - это внеклассная работа.

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют

ответить на многие, интересующие детей вопросы. И тогда на помощь

приходят внеклассные занятия. А если в них внедрить новые

информационные технологии, то они в силу своей наглядности, красочности

и простоты, принесут наибольший эффект и будут иметь еще большее

значение в развитии и воспитании детей.

Мероприятие проводится с применением презентации Microsoft Power

Point. Презентация позволяет реализовать принцип наглядности в полной

мере. Компьютер вносит элемент новизны, делает процесс работы

наглядным, помогает учителю сконцентрировать внимание на основных

моментах.

Данное мероприятие может быть использовано в работе педагогов ОУ по

профориентации учащихся начальной школы.

Цель занятия: закреплять и расширять знания о разнообразном мире

профессий, показать важность труда в любой профессиональной

деятельности.

Задачи: познакомить с профессиями; прививать интерес к труду; развивать

кругозор; воспитывать уважение к людям труда;

Предварительная подготовка:

• экскурсии-знакомства с профессиями (библиотекарь, медик, продавец,

почтальон и др.);

• конкурсы рисунков, сочинений о профессиях;

• подбор материалов о профессиях (рисунки, фотографии, стихи, рассказы,

книги, пословицы, загадки);

• заучивание частушек, стихотворений.

Оформление и оборудование:

• выставка книг, посвящённых людям разных профессий,

• компьютерная презентация, мультимедийный проектор,

• детские рисунки видов транспорта для путешествия по Городу Мастеров,

• карточки для игр и заданий,

• рисунок-контур дома,

• прямоугольники - «кирпичики» из цветной бумаги,

• ручки и листы бумаги на партах,

• набор цифр для ведения счёта.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1.Вступительная беседа.

Учитель: Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и

артисты, космонавты и мореплаватели, трактористы и бухгалтеры, строители

и защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю! (Слайд 2)

Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля,

построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте

самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама

царица, или откроете новые звёзды. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам

надо прежде вырасти и выучиться. Ведь если не учиться – вот что может

получиться: взялся бы неуч дом построить – стена бы завалилась, пошёл бы в

моряки – корабль бы на мель посадил, решил бы стать портным – людей бы

насмешил: рукав – на спине, воротник – на животе. Да… оказывается, всему

в жизни надо учиться!

А школа – начало пути к любой профессии.

Мы с вами многое знаем о профессиях. Это не точка в ваших знаниях о

профессиях! С каждым днём вы будете узнавать всё больше и больше

профессий, знания о них станут глубже.… А сегодня на занятии мы

повторим и закрепим наши знания о разных профессиях, кто-то услышит

названия новых профессий, кто-то увидит знакомые профессии с новой

стороны…

2. Путешествие по Городу Мастеров.

Учитель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие в столицу страны

профессий – Город Мастеров. Каждый житель этого города не только

мастерски занимается своим делом, но и знает множество пословиц, загадок,

игр о профессиях, так что путешествовать по городу будет и весело, и

познавательно

В пути мы будем соревноваться между экипажами за звание «Лучших

знатоков профессий». За каждый правильный ответ команда получает балл.

В конце нашего путешествия мы посчитаем количество баллов и определим

победителя.

Итак, в путь, друзья! Добро пожаловать в Город Мастеров!

1 остановка – НИИ

Учитель: При въезде в этот замечательный город находится Научно-

исследовательский Институт. Здесь трудятся умные люди – учёные. Нас

встречает учёный с первым заданием. Необходимо отгадать ЗАГАДКИ –

ОБМАНКИ. (Приложение 1).

«Загадки - обманки»

1.

2. Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет ... (Не врач, а трубочист.)

1. Булки нам и калачи

Каждый день пекут ... (Не врачи, а пекари.)

2. Варит кашу и бульон

Добрый, толстый ... (Не почтальон, а повар.)

3. Арий, опер сочинитель

Называется ... (Не учитель, а композитор.)

4. На заводах по три смены

У станков стоят ... (Не спортсмены, а рабочие.)

5. Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой ... (Не пожарные, а учителя.)

6. Посадил уж сотни роз

В городском саду ... (Не матрос, а садовник, цветовод.)

7. Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш ... (Не рыбак, а укротитель.)

8. К первоклашкам входит в класс

Лишь бесстрашный ... (Не водолаз, а учитель.)

9. Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, ... (Не продавец, а пастух.)

10. В классе английский слышится говор -

Новую тему даёт детям ... (Не повар, а учитель.)

11. Подметает чисто двор

В шесть утра, конечно, ... (Не вор, а дворник.)

12. Ходят по клеточкам конь и ладья,

Ход свой победный готовит ... (Не судья, а шахматист.)

13. Складки, карманы и ровненький кант -

Платье красивое сшил ... (Не музыкант, а портной.)

14. Под куполом цирка в опасный полёт

Отправится смелый и сильный ... (Не пилот, а воздушный

гимнаст.)

15. Высадить новые саженцы в ельник

Снова отправится утром наш ... (Не мельник, а лесник.)

16. На рояле, пианино

Вальс исполнит ... (Не балерина, а пианистка.)

17. В ресторане блюдо из дичи

Приготовит умело ... (Не лесничий, а повар.)

18. Лекарства нам в аптеке

Продаст ... (Не библиотекарь, а

фармацевт.)

19. Стены выкрасила ярко

В нашей комнате … (Не доярка, а маляр.)

2 остановка - МАГАЗИН

Учитель: Мы побывали у учёного, а сейчас наше путешествие

продолжается! Подъезжаем к весёлому МАГАЗИНУ

Продавец предлагает нам игру «Доскажи словечко» (учитель читает начало

предложения, экипажи по - очереди дополняют строчку в рифму, жюри за

каждый верный ответ присуждает 1 балл)

Трактор водит… (тракторист), В шахте трудится … (шахтёр),

Электричку – … (машинист), В жаркой кузнице – … (кузнец),

Стены выкрасил … (маляр), Кто всё знает – молодец!

Доску выстругал… (столяр),

3 остановка - ЗАВОД

Учитель: И мы отправляемся дальше! Следующая остановка ЗАВОД.

Конкурс «Кто больше назовёт профессий». Экипажи в течение 2–3 минут (на

это время можно включить музыку) пишут названия профессий. Проверка:

экипажи по - очереди, не повторяясь, называют профессии. Побеждает

экипаж, назвавший большее количество профессий.

4 остановка – АТЕЛЬЕ

Учитель: Замечательно справились с этим заданием, можем ехать дальше.

Наш маршрут лежит мимо АТЕЛЬЕ Города Мастеров. Мудрые портные

напоминают нам, что в разных отраслях экономики есть свои специфические

профессии, а есть профессии, без которых не могут обойтись сразу в

нескольких отраслях.

Портные предлагают сыграть в игру «Отрасль – профессия».

Дети называют отрасли экономики: промышленность, сельское хозяйство,

транспорт, строительство, торговля.

Учитель выставляет на доске карточки с названиями отраслей. Затем

экипажам даётся набор карточек с названиями профессий: сталевар,

металлург, ткачиха, кузнец, прокатчик, доярка, телятница, полевод, агроном,

зоотехник, комбайнер, пчеловод, водитель, шофёр, кассир, контролёр,

каменщик, маляр, сварщик, экскаваторщик, продавец, фасовщик, менеджер,

кладовщик.

Учащиеся советуются в экипажах, по - очереди выходят к доске и крепят (с

помощью магнитиков) карточки с названиями профессий под карточками с

названиями отраслей. Подсчитываются правильные ответы и выставляются

баллы.

Учитель: Владеть профессией – замечательно! Ещё замечательнее – любить

её и добросовестно делать своё дело! Люди уважают профессионалов,

настоящих мастеров своего дела. Некоторые профессии можно определить

даже по запаху.

5 остановка – Столовая.

Учитель: Самые аппетитные запахи в Городе Мастеров – это, конечно же, в

СТОЛОВОЙ! (Слайд 12)

(Подготовленные ученики читают стихотворение Д.Родари «Чем пахнут

ремёсла»)

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской –

Стружкою пахнет, и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином,

Блуза рабочего – маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате – лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

ТОЛЬКО БЕЗДЕЛЬНИК НЕ ПАХНЕТ НИКАК!

Учитель: Наши ребята – не бездельники! ШКОЛЬНИКИ – так называется

профессия ребят.

6 остановка – БИБЛИОТЕКА.

Учитель: Таким трудолюбивым ребятам путь в Город Мастеров всегда

открыт. Наше путешествие продолжается! Внимание, мы подъезжаем к

городской БИБЛИОТЕКЕ!

Игра «Угадай-ка»

Экипажам раздаются карточки с разрезанными пословицами. В течение 3–4

минут дети восстанавливают пословицы. Проверка: экипажи по - очереди

читают составленные пословицы.

«Пословицы»

1 команда:

Землю солнце красит, а (человека – труд).

О человеке судят по (его труду).

Люби дело – (мастером будешь).

На работу с радостью, а (с работы с гордостью).

2 команда:

Какие труды, (такие и плоды).

Птицу узнают в полете, а (человека в работе).

Мала пчелка, (да и та работает).

У плохого мастера и (пила плохая).

3 команда:

Кто не работает, (тот не ошибается).

Труд человека кормит, (а лень портит).

Не учи безделью, (а учи рукоделью).

Больше дела – (меньше слов).

Подсчитывается количество правильных ответов.

7 остановка – Больница.

Учитель: Как оказалось пословицы, наши ребята знают хорошо! Можем

отправляться дальше. По маршруту следования – великолепное здание

БОЛЬНИЦЫ. Главный врач больницы рассказал, что дети в городе исстари

играют «во взрослых», «в работу». В таких играх нужны внимательность и

наблюдательность, умение запоминать и подражать. Так дети знакомятся с

трудом и некоторыми профессиями взрослых. Посмотрим, как

наблюдательны и изобретательны наши ребята.

Игра «О профессии не скажем, а что там делают – покажем!»

Каждому экипажу даётся карточка с названием профессии и 1–2 минуты на

обсуждение и распределение ролей. Затем экипажи по - очереди стараются

изобразить представителя «своей» профессии, остальные команды

угадывают.

Учитель: Владеть любой профессией, приносящей пользу людям, – и

полезно, и почётно! Как гласит народная мудрость: «Профессия – не груз,

плеч не оттянет» и «Маленький труд лучше большого безделья».

Учитель: Наше путешествие по Городу Мастеров подошло к концу.

Мне очень хочется, ребята, чтобы вы поняли, что знать о профессиях как

можно больше надо не ради самих знаний, а ради того, чтобы суметь выбрать

ту, что больше по душе тебе, ту, которая будет приносить радость и тебе, а

значит, и всем людям, пользующимся продуктами твоего труда.

3. Рефлексия.

Учитель: Жителям Города Мастеров очень понравились знающие,

думающие, трудолюбивые и весёлые ребята-четвероклассники! Они

предлагают нам поселиться в их городе и построить свой собственный дом!

Кирпичики этого дома необычные – они будут сделаны из ваших мыслей о

труде, о необходимости любой профессии. Напишите 2–3 предложения, что

вы думаете об этом.

(Детям раздаются разноцветные маленькие листочки, и даётся 2–3 минуты на

работу. Затем несколько учеников озвучивают свои мысли, листочки-

кирпичики приклеивают на лист с контуром дома. Получается разноцветный

дом – ещё один в Городе Мастеров).

4. Подведение итогов.

Подсчитывается количество набранных баллов. Команда – победитель

награждается грамотой.

Список литературы.

1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная

школа. 1 – 4 классы. М.: ВАКО, 2003.

2. Дик Н.Ф. Настольная книга учителя начальных классов. Ростов н/Д.:

Феникс, 2004.

3. Дик Н.Ф. Школа полного дня: новое содержание обучения и

воспитания в 1 – 2 классах. Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

4. Жиренко О.Е. Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому

и патриотическому воспитанию. 1- 4 классы. М.: ВАКО, 2006.

5. Шин С.А. Сценарии школьных праздников для учащихся 3 – 4 классов.

Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

(Приложение 1)

«Загадки - обманки»

3.

4. Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет ... (Не врач, а трубочист.)

20. Булки нам и калачи

Каждый день пекут ... (Не врачи, а пекари.)

21. Варит кашу и бульон

Добрый, толстый ... (Не почтальон, а повар.)

22. Арий, опер сочинитель

Называется ... (Не учитель, а композитор.)

23. На заводах по три смены

У станков стоят ... (Не спортсмены, а рабочие.)

24. Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой ... (Не пожарные, а учителя.)

25. Посадил уж сотни роз

В городском саду ... (Не матрос, а садовник, цветовод.)

26. Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш ... (Не рыбак, а укротитель.)

27. К первоклашкам входит в класс

Лишь бесстрашный ... (Не водолаз, а учитель.)

28. Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, ... (Не продавец, а пастух.)

29. В классе английский слышится говор -

Новую тему даёт детям ... (Не повар, а учитель.)

30. Подметает чисто двор

В шесть утра, конечно, ... (Не вор, а дворник.)

31. Ходят по клеточкам конь и ладья,

Ход свой победный готовит ... (Не судья, а шахматист.)

32. Складки, карманы и ровненький кант -

Платье красивое сшил ... (Не музыкант, а портной.)

33. Под куполом цирка в опасный полёт

Отправится смелый и сильный ... (Не пилот, а воздушный

гимнаст.)

34. Высадить новые саженцы в ельник

Снова отправится утром наш ... (Не мельник, а лесник.)

35. На рояле, пианино

Вальс исполнит ... (Не балерина, а пианистка.)

36. В ресторане блюдо из дичи

Приготовит умело ... (Не лесничий, а повар.)

37. Лекарства нам в аптеке

Продаст ... (Не библиотекарь, а

фармацевт.)

38. Стены выкрасила ярко

В нашей комнате … (Не доярка, а маляр.)

(Приложение 2)

«Частушки»

1 . Говорю я всем знакомым,

Что хочу быть астрономом.

Не люблю я ночью спать,

Лучше звёзды изучать.

2. Я люблю перед всем классом

На уроках отвечать.

Этот опыт пригодится –

Я хочу артисткой стать!

3. Если, Петя, ты потом

Будешь депутатом,

То дневник твой может стать

Жутким компроматом!

4. Я решил, что ни к чему

Боксом заниматься –

Стану я зубным врачом,

Все его боятся.

5. Наконец до десяти-то

Научился я считать.

И теперь судьёй по боксу

Я могу уж точно стать.

6. На гимнастику хожу,

Ем лишь раз в неделю.

По секрету вам скажу:

Стать хочу моделью.

Приложение 3)

«Стихи о профессиях»

ШОФЁР.

По дороге едут бойко:

И такси, и дальнобойка,

И автобус, и КАМАЗ.

В них шофёр везёт заказ:

То – людей доставит к дому,

То – продукты к гастроному;

Или – в армию солдата,

Или – в Думу депутата.

На пожары и в больницы

Он спешит,

с "мигалкой" мчится.

Ездит, ездит день и ночь,

Чтобы людям всем помочь!

БАЛЕРИНА.

Как мечтает стать Марина

Лучшей в мире балериной!

У неё призвание

В сфере танцевания.

Кружится – как карусель

В школе танцев номер семь.

И за эти вот таланты

Мы купили ей пуанты.

Ножкой чиркая паркет

Пусть ей грезится балет!

Пусть плывет она, как лебедь,

В озере проворных лет.

ВЕТЕРИНАР.

Был у кошки Динки

Носик словно льдинка.

Стал – горячий и сухой,

Будто батарея.

Мы решили всей семьей –

Кошка заболела!

Отвезли Динару

Мы к ветеринару.

Этот доктор лечит смело

Всех животных заболевших.

Заболеет петушок –

Он пропишет порошок.

Заболеют куры –

Выпишет микстуры.

Даже попугаю в клетке –

Прописал таблетки.

И теперь в семье Петровых

Все животные здоровы!

(Приложение 4)