Занятие "Полезные и вредные привычки" 2 класс
Занятие внеурочной деятельности во 2 классе по программе «Уроки
здоровья» на тему: «Полезные и вредные привычки»
Цель: Продолжить формирование ответственного отношения к своему
здоровью.
Задачи: 1) Определить, как привычки влияют на человека
2) Выработать негативное отношение к вредным привычкам
3) Пропагандировать здоровый образ жизни.
Ход занятия
1. Организационный момент
Дорогие ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, посмотрите на
них. Сегодня мы поздороваемся не обычно, и гости здороваются как мы.
Скажем «Здравствуйте руками! (жмёте руки соседу справа и слева). Скажем
«Здравствуйте глазами! Скажем «Здравствуйте мы ртом – станет радостно
кругом!
-Вспомним, что обозначает слово «Здравствуйте», которое мы говорим и
слышим каждый день по несколько раз!
Ответ: Здоровья желаю.
А от чего зависит здоровье человека.
Ответ: От образа жизни.
Здоровье человека во многом зависит от образа жизни. Значит, мы должны
знать, что полезно для нас, а что нет.
Давайте прочитаем девиз нашего занятия.
«Я умею думать, я умею рассуждать, что полезно для здоровья, то и буду
выбирать»
Под таким девизом и живут и жители нашей страны «Здоровячков»
Ребята, а кто еще нам на протяжении уже многих занятий помогает попасть в
страну «Здоровячков»?
Ответ: Доктора их у нас 7.
2. Актуализация знаний (самоопределение к деятельности)
А что мы сегодня будем изучать и с чем познакомимся, вы узнаете соединив
только те буквы, которые написаны в кружках.
Возьмите листочек №1.
Прочитайте, что у вас получилось, и назовите тему занятия.
Ответ: Полезные и вредные привычки
А что такое привычки?
Ответ: ответы детей
Привычка – это то, что человек привык делать, не задумываясь, почему он
делаете именно так.
(В словаре значение слова объяснено так. «Привычка – это поведение,
склонности, ставшие для кого-нибудь в жизни обычными, постоянными»)
Игра. Возьмите чистый лист. Сверните листок пополам и оторвите верхний
угол, опять сверните пополам и снова оторвите верхний правый угол. И
последний раз сверните лист пополам и оторвите верхний правый угол. Затем
разверните. У вас получилась «снежинка». Сравните её со «снежинкой»
соседа, и вы увидите, что они разные. Так и все люди не похожи друг на
друга и привычки у всех разные.
А как вы думаете, дети, на какие 2 группы можно поделить все привычки.
Ответ: полезные и вредные.
Сейчас ребята прочитают нам стихи про привычки, а мы постараемся
разобраться, где говориться про вредные привычки, а где про полезные.
1) Лена прочитает стихотворение от лица одной девочки, которая утверждает,
что она замечательная девочка.
Я девочка – припевочка, поверьте мне друзья!
В подъезде нашем кошек за хвост таскаю я!
Я как то с полки чайной хотела взять конфет,
Но вдруг я уронила с посудою буфет!
Я с каждым днем все тише, и нет добрей меня
Братишкам 20 шишек вчера набила я!
Я кроткая, не шустрая, не девочка-сюрприз!
Недавно вместе с люстрой оборвалась я вниз.
Но еще был случай! В гостях вчера что было!
К паркету там всю обувь гвоздями я прибила!
Дети скажите у этой девочки, о которой идет речь есть полезные или
вредные привычки?
Ответы детей
2)И.Демьянов.
«Коля, маленький лентяй, за собою убирай!
У тебя ленивы руки:
Под столом ремень и брюки,
На полу рубашка,
Николай неряшка».
О каких привычках Коли рассказывает автор?
Ответ: О лени и неряшливости
Это для него вредно или полезно?
Значит, как называют какие привычки?
Ответ: Вредные
3)А.Усатова
«Я один у мамы сын, нет у мамы дочки, как же маме мне помочь?
Постирать платочки?
Мыло пенится в корыте –
Я стираю, посмотрите!»
А в этом отрывке, о каких привычках мальчика идет речь? Как можно
назвать такие привычки?
Ответ: Полезные привычки
Игра. Перед вами карточки. На них написаны привычки. Опираясь на теме
занятия, прикрепите полезные, туда, где нарисован цветочек, а если вредные
прикрепите, где нарисован кактус.
• постоянно жевать жвачку
• обманывать
• умываться каждое утро
• чистить зубы
• грызть ногти, карандаши, ручку
• класть вещи на место
• делать зарядку
• опаздывать
• говорить правду
• ленится
• убирать за собой игрушки, учебники
• помогать родителям
• драться
• выполнять режим дня
• учить уроки
• кричать
• мыть руки перед едой
• бросать мусор, где попало
• разговаривать во время еды
• забывать свои обещания
Вывод. Продолжите предложение
Полезные привычки - хорошие не вредят, а помогают здоровью
Вредные привычки - плохие, они вредят здоровью, портят отношения с
людьми.
А сейчас давайте определим какими привычками обладают герои
следующих произведений( у вас на столах сигнальные кружки, если после
прочтения стихотворения вы определите, что оно про полезную привычку,
поднимите вверх зеленый кружочек, если вредная привычка- красный
кружочек
1. С.Маршак «Про художников и художниц»
Что за художники
Или художницы
В школу приносят
Ножи или ножницы
И вырезают
На парте узор?
Этим художницам-
Стыд и позор!
Стыд и позор Пустякову Василию:
Он нацарапал на парте фамилию
2. А. Усатова «Почему я не болею?»
Почему я здоровее
Всех ребят из нашего двора?
Потому что утром рано
Заниматься мне гимнастикой не лень
Потому что водой из под крана
Обливаюсь я каждый день.
Ребята, какие привычки появляются легче и быстрее?
Ответ: вредные
А как избавиться от вредных привычек?
Ответ: нужно принять твёрдое решение и не отступать от него.
Можно ли воспитывать в себе полезные привычки?
Ответ: да
Что для этого нужно?
Ответ: для этого нужно много усилий и стараний.
Физкультминутка. Это полезная привычка?
Ответ: да
На сегодняшнем занятии мы особое внимание уделим одной вредной
привычке! О какой, догадайтесь.
Нездоровиться мне что-то:
Лезет шерсть, в костях ломота.
Ничего почти не ем –
Аппетит пропал совсем!
Начал раньше спать ложиться,
Да не сплю! Никак не спится!
Душит кашель по утрам,
Дурнота по вечерам,
Сердце колет, в лапах дрожь.
Пропадаю!
О вреде курения!
Ребята, скажите, а табак – это вещество какое?
Ответ: неприятное
Никотин – один из самых опасных ядов растительного происхождения
рассмотрим на примере животных, как на них влияет никотин.
Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести
стеклянную палочку, смоченную никотином.
Кролик погибает от ¼ капли никотина.
Собака-от ½ капли, лошадь от 1 капли.
Для человека 2,3 капли никотина, именно такая доза поступает в кровь после
выкуривания 20-25 сигарет. Если не курящий человек получит в один прием
значительную дозу никотина, может наступить смерть
Какое возникло у вас отношение после этих фактов?
Ответы детей
В табачном дыме содержатся вредные или полезные вещества?
Ответы детей
Опыты
1) У вас на столе наждачная бумага потрогайте ее (вот таким становится язык
курильщика)
2) У меня в руках воздушный шарик, на что он похож?( на сердце) Сейчас я
покажу что происходит с сердцем курильщика, оно постепенно мучается и
слабеет.
3) Мне нужен помощник представьте, что губка это легкие человека. Опускаем
губку в чистую банку, затем выжимаем, так выглядят легкие не курильщика.
Опускаем губку с грязной водой, отжимаем, губка стала черной. Вот легкие
курильщика. Бумажки розового цвета это здоровые легкие, возьмите второй
листок и сомните, расправьте. У курильщика легкие становятся дряблыми и
вялыми, а у не курильщика как не мятый листок
После проведенных опытов дадим ответ на вопрос
Приносит ли пользу курение?
Ответ детей: нет
Значит это какая привычка?
Ответ детей вредная.
Игра. В наш город «Здоровячков» возьмем привычки вредные или полезные?
Возьмите розовый листочек и напишите полезную привычку и прикрепите в
нашем городе, а вредную привычку от которой хотите исправиться напишите
на голубом листочке (разорвите и выкинете в мусорницу).
4. Итог занятия.
Что полезного интересного вы узнали на занятии?
5.Рефлексия
В заключении нашего занятия давайте выразим свое отношение к занятию
перед вами сказочное дерево. Нужно прикрепить к нему плоды, цветы,
листики
Плод - занятие пришло полезно, плодотворно
Цветок - довольно не плохо
Зеленый листик - не совсем доволен
Желтый листик - пропащий день, все плохо
Гостей попрошу тоже определить для себя и прикрепить предмет на
сказочное дерево!
До свидания. До новых встреч
