Интегрированный урок "Систематизация знаний по письму, счёту, чтению"
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
Тема: «Систематизация знаний по письму, счёту,
чтению».
Ц Е Л И:
o Образовательные:
1. закрепить навыки счёта в пределах 10;
2. совершенствовать умение решать задачи по картинке и примеры на сложение и
вычитание в пределах 7;
3. понимать и различать понятия «больше - меньше»;
4. знать «круг» и «квадрат»;
5. закрепить умение находить изучаемую букву в словах и делить их на слоги;
6. работать над чёткостью и правильностью прочитанного, максимальной
выразительностью речи.
o Коррекционные:
1. расширять словарный запас;
2. развивать мышление, наблюдательность, слуховое внимание;
3. совершенствование сенсорной сферы, умения ориентироваться на листе
бумаги (в тетради);
4. развитие зрительных представлений;
5. коррекция воображения и других мыслительных процессов.
o Воспитательные
1.Воспитание усидчивости, точности, бережного отношения к своим принадлежностям,
добросовестности, старательности при выполнении заданий;
2. Стимулирование умения работать в коллективе и индивидуально, правильно
обращаться за помощью к учителю.
Оборудование: набор цифр от 0 до 7 на каждого ученика, карточки с заданиями,
карточки со слогами, красный и синий карандаш, смайлы. Картинки сказочных героев:
колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой.
-Прозвенел уже звонок,
Начинается урок,
Вы за парты тихо сели, на меня все посмотрели.
- Прежде чем начать урок, я бы хотела узнать какое у вас настроение: хорошее или не
очень. Вот у вас картиночки с личиками весёлыми и грустными. Покажите мне, какое у
каждого из вас сейчас настроение. (Дети поднимают картинки).
2. Постановка задач урока.
- Сегодня мы с вами отправляемся в сказку, а в какую? Угадайте героя сказки? (Звучит
загадка про колобка).
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Скоро и у вас буду (На доску вывешивается картинка колобка).
- Испекла бабка колобок и положила на окно студиться. Колобок, на удивление,
получился необычный. Мало того, что непоседа, ещё и любознательный. Спрыгнул он с
окна и покатился по дорожке.
3. Систематизация знаний.
А) Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 7, понятие «больше -
меньше»:
- Навстречу ему заяц: «Колобок, колобок! Я тебя съем!» Отвечает колобок: «Не ешь».
«Хорошо, но тогда выполни моё задание» (задание на доске). У детей набор цифр от 0 до 8.
1+5=
4+3= 7
7-4=
6-2=
7-6= 1
2+3=
- Подчеркните самое большое число в
ответах синим карандашом, а самое
маленькое – красным. (Один из учащихся
подчёркивает числа у доски).
Б) Составление слов:
- Побежал колобок дальше, навстречу ему волк: «Колобок. Колобок, я тебя съем!»
Отвечает колобок: «Не надо». «Ладно, составь тогда правильно слова».
Вот беда!
Как рассыпались слова!
Все они из двух слогов!
Кто помочь колобку готов?
На доске слоги: гу, си; гор, ка; го, ло, ва; иг, ра.
Дети составляют слова: гуси, гора, голова, игра.
- Запишите слова, подчеркните букву Г.
- Молодцы! Помогли убежать колобку.
В) Решение задачи.
Катится колобок, а навстречу ему медведь: « Какой ты аппетитный колобок! Пожалуй, я
тебя съем!» Отвечает колобок: «Нет, Михайло Потапыч, реши сначала задачу!»
Зачитывается задача в стихах.
Пять грибов нашёл Вадим,
А потом ещё один.
Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принёс?
- Решение дети записывают самостоятельно в тетрадь, один учащийся комментирует у
доски:
(Проверка решения задачи)
- Молодцы! Помогли колобку, не съел его медведь.
- Покатился колобок дальше. Устал наш колобок и решил он отдохнуть.
- Давайте и мы отдохнём.
Физминутка:
А теперь, ребята, встали,
Руки медленно подняли,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз, и так стоять.
Наклонились вправо, влево
И берись опять за дело.
Г) Геометрический материал.
- Катится наш колобок по дорожке, а на его пути лиса: «Колобочек, колобочек,
пухленький бочечек, я тебя съем!» А колобок отвечает: «Нет, лисонька! Ничего у тебя
не получится. Я со всеми справился. Задавай любое задание».
(Каждый получает задание на карточке).
- Обведите все цифры в кружок, а буквы в квадрат.
Д) Развивающая игра «Улиточка».
Игра «Улиточка».
Улиточка, улиточка,
Высунь-ка рога,
Дам тебе я сахару,
Кусочек пирога,
Угадай, кто я. (Дети угадывают говорящего).
Молодцы, помогли колобку уцелеть. Он благодарен вам за помощь.
- Вот и закончилось наше путешествие. Что понравилось на уроке?
- Все вы были замечательными путешественниками и помощниками колобка! Какое же у
вас настроение к концу нашего путешествия. (Дети поднимают картинки).
