Методическая разработка экскурсии "В пойму реки Кура"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новопавловская средняя общеобразовательная школа № 33»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ЭКСКУРСИИ
«В пойму реки Кура»
Автор: Гурина Евгения Алексеевна,
учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории
Декабрь - 2013
Цели и задачи:
Конкретизировать краеведческие знаний учащихся, полученные на
уроках. Стимулировать интерес учащихся к изучению родного края.
Показать отрицательное и положительное влияние человека на
природу в долине реки. Изучить и проанализировать взаимосвязи в
природе на примере долины реки Куры. Выявить объекты, подлежащие
охране.
Привить умения вести наблюдения, анализировать наблюдаемые
объекты и хозяйственную деятельность людей.
Развить наблюдательность, видение богатства и разнообразия
окружающего ландшафта.
Привить навык видеть и понимать ту природную среду, рядом с
которой ученик живет.
Сформировать мировоззренческую убежденность учащихся и
осознание необходимости бережного отношения к окружающим
ландшафтам путем познания закономерностей развития природных
комплексов и процессов в них.
Ход экскурсии:
I. Подготовительный этап.
Определяется место, где будет проходить экскурсия; уточняется, какой
наглядный материал смогут собрать учащиеся для использования его на
предметных уроках.
II. Остановка №1. У нового пруда.
1) Вспомните, что вы знаете о реке Кура?
-Кура является мелкой рекой в Ставропольском крае Российской Федерации.
Длина реки примерно 150 километров.
-Река заканчивается в полупустынных районах на востоке Северного
Кавказа. Река питается дождевыми и родниковыми водами. На реке в
Курском районе расположено водохранилище.
-Пойма реки Кура очень глубокая, так как в древние времена была устьем
мощной реки. На дне глубокой долины течет небольшая речушка.
2) Почему на берегах реки расположено много поселений?
-В пойме большое количество питьевых родников, а вокруг засушливые
районы. Вот почему здесь с древних времен селились люди.
3)Какое значение имеет река Кура для человека?
-Это хранилище воды, которая необходима всему живому.
-Люди здесь отдыхают, любуются красотой
4) Какие изменения произошли в природе с приходом зимы?
II. Остановка №2 .У извилины реки Кура.
1.Наблюдения за неживой и живой природой.
Стимул: увидеть глазами всё, что происходит вокруг.
а) Остановитесь, посмотрите вокруг, послушайте тишину, полюбуйтесь
красотой зимнего пейзажа.
Даже хмурое утро прекрасно,
Небо серое, как океан,
Упрекать, что нет солнца, напрасно,
Ведь красив утром в пойме туман.
Разлеглась тишина над рекою,
Не колышет листвы ветерок,
Душу я перед утром открою,
Оно дало покоя урок.
Хмурым утро не кажется даже,
Тишиною объята земля,
Зеленей травы в росах и краше,
Утро хмурое – радость моя.
- Что вы слышите?
- Какое у вас ощущение?
- Какие стихи приходят вам на память?
-Какие загадки, пословицы, поговорки о реке вы знаете?
(Это было домашним заданием)
Иван бежит, а сам кричит
И всех на себе носит.
Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.
Идет, идет, а пройти не может.
Между гор бежит конь вороной.
Течет, течет – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит.
В нее льется, из нее льется.
Сама по земле плетется.
Зимой спит, а летом шумит.
Без рук, без ног все бежит.
ПОСЛОВИЦЫ:
Мелка река, да круты берега.
По которой реке плыть, ту и воду пить.
Волга добрая лошадка: все свезет.
И за рекой люди живут.
И большой реке слава до моря.
Где река глубже, там меньше шумит
Красна река берега
Каждая река к морю течет.
По которой реке плыть, ту и воду пить,
Около реки колодца не копают.
б) - Понаблюдайте за небом. Как оно изменилось по сравнению с осенью?
Каким стало солнце? Чем покрыта земля зимой? Какая температура воздуха?
Выше или ниже нуля? Определите наличия ветра (по верхушкам деревьев) и
его направления помощью компаса). Обратите внимание на стаю диких
уто. Все их сородичи уже давно улетели в теплые края. Но этим птицам,
видимо, понравилось в нашем городе, и они решили пережить морозы здесь.
А в прошлом году на нашем озере зимовала пара белых лебедей.
Обработка информации: делают вывод на основе полученной
информации, используя свои знания и опыт.
в)- Повторить, как машут крыльями птицы во время полёта, звук сильного
ветра , как поскрипывает снег на морозе и т.п.
г) –Зимой ослабляется иммунитет у многих детей, поэтому мы должны
усилить внимание к здоровьесберегающим технологиям ( Разучивание
тренировочных дыхательных упражнений на свежем воздухе).
III.Остановка 3. Привал у родника c холодной питьевой водой.
1)-В пойме можно очень часто встретить питьевые родники. Вокруг сухая
степь, поэтому по-над Курой издревле селились люди. По сей день можно
найти остатки городищ сарматов, скифов и других людей, живших некогда
на берегах Куры.
К примеру, на одном и том же месте на берегу Куры в IV веке стояло
сарматское поселение, а в 1777 году была основана казачья крепость
Павловская, впоследствии ставшая станицей, а ныне городом
Новопавловском — административным центром Кировского района.
2)-Отгадайте загадку
В нас и в ней течет вода,
Очень быстро иногда,
Но скажу вам без прикрас,
Вся вода ее от нас!
(Родники, река)
3)-Питание реки Кура дождевое и родниковое. Вода в роднике чистая,
вкусная, холодная.
Решение: написать обращение в местную газету с призывом охранять и не
засорять родники, в следующий раз вернуться сюда и благоустроить родник.
IV.Остановка №4. Горячий источник.
Пойма реки Кура очень широкая 1,5 км и глубокая 6-8 метров, а сама река
шириной 2-3 метра. В далекие прошлые времена такую огромную пойму
реки Куры проделали талые воды из извергающего Эльбруса около 2000 лет
назад. Описывают, что река Кура начинается в предгорьях Кавказа, но у
города Новопавловска река протекает совсем маленькой речушкой с один
метр шириной, но именно в районе города Новопавловска в нее впадают
множество родников.
Но, непременно, самым интересным, является горячий источник в районе
ГК УСО «Кировский СРЦН «Заря».
V.Остановка 5. Платаны.
1)- Мы восхитились величием и красотой платанов.. Это дерево растет на
юге Европы и Кавказе, Северной Америке и Малой Азии. Названия-
синонимы: чинар, явор, сикомор, немецкий клен. Кора облезающая,
отслаивается крупными, неправильной формы пластинами, которые придают
дереву особую декоративную пятнистость. Ствол мощный, гладкий, серо-
фисташкового цвета. Достигает высоты 50 метров. Долговечен: встречались
платаны, возраст которых насчитывает 2000 лет.
2)Наблюдение за зимовкой насекомых под корой платана.
Как только лето начинает идти на убыль, насекомые, как и многие другие
животные, обитающие в наших краях, начинают готовиться к зимовке.
Происходит это по-разному. Оказывается, на территории России
большинство взрослых насекомых до зимы не доживает. Продолжительность
их жизни обычно невелика от нескольких месяцев до одного-двух дней.
Некоторые насекомые, выйдя из оболочки куколки и отложив яйца, тут же
умирают. Для выживания вида, оказывается, гораздо удобнее пережить
сложные времена на других стадиях развития: яйца, куколки или личинки.
Лежат себе где-то за отслоившимся кусочком коры несколько десятков
крохотных яичек, и нипочем им зимняя стужа. Под тончайшей оболочкой
надежно хранят они жизнь будущих шестиногих поколений.
-Зимующие взрослые насекомые и личинки скрываются с наступлением
холодов в различных укромных местах: заползают под отстающую кору пней
и поваленных деревьев, в щели и трещины коры, прячутся подо мхом и
опавшей листвой, зарываются в почву. Здесь они проводят зиму, цепенея и
выглядя «мёртвыми» в сильные холода, отогреваясь и делаясь подвижными в
оттепели. Многие насекомые зимуют в стадии яйца или куколки. Куколка
обычно находится в укрытом месте; перед окукливанием личинка (или
гусеница), если она жила открыто, по большей части или зарывается в почву,
или заползает под кору дерева. Лишь иногда личинка окукливается открыто;
таковы, например, гусеницы бабочки капустницы.
VI.Остановка №6. Святой источник у старого озера.
Еще издали мы увидели бревенчатый сруб, напоминающий колодец. Его
крыша увенчана небольшим крестом - символом Святости. Это
благоустроенный погибающий родник, который находится возле старого
озера, там где бьют из-под земли источники, питающие живительной влагой
речку Куру. Родник был освящен настоятелем Новопавловской церкви
Владимирской иконы Божией Матери отцом Игорем в день Крещения
Господня.
VII. Домашнее задание. Описать какие изменения внес человек в
природный комплекс реки; как используют этот природный комплекс;
предложить меры по охране природного комплекса