Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Повышенная, пониженная передача движения зубчатая" 3 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Металлурговская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока с использование легооборудования
Тема: «Повышенная, пониженная передача
движения зубчатая»
Составила:
учитель начальных классов
Яцуценко Ю. В.
2019
Тема урока: «Повышенная, пониженная передача движения зубчатая»
Возрастная категория: класс 3
Время урока: 45 минут
Количество учащихся в классе: 12
Тип урока: урок комплексного развития УУД учащихся
Вид урока: смешанный
Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять имеющийся
опыт технического моделирования и конструирования с использованием
механизма различных зубчатых передач.
Задачи:
• Формировать умение планировать учебное сотрудничество с учителем и
сверстниками — определять цели, функций участников, способов
взаимодействия;
• Учить моделировать, преобразовывать объект из чувственной формы в
модель, где выделены существенные характеристики объекта
(пространственно-графическая или знаково-символическая);
• Формировать оценку получающейся творческий деятельности и соотносить
её с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо
продукта, либо замысла.
• Способствовать начальному профессиональному самоопределению,
ознакомлению с миром профессий, связанных с робототехникой.
Материально-техническое обеспечение урока: ПК для учителя, проектор,
колонки, наборы LEGO NXT 2.0 в достаточном количестве.
Технологическая карта урока Дидактическая структура урока Методическая
подструктура урока Признак и решения дидактически х задач Методы
обучения Форма деятельности Методические приёмы и их содержание
Средства обучения Способы организации деятельности Мотивация и
стимулирование деятельности учащихся, целевая установка, активация
необходимых знаний.
Применение понятий и способов действий.
1. Информационно-рецептивный.
2. Репродуктивный.
3. Проблемный: эвристический.
Смешанная беседа: постановка целей и задач.
Практическая деятельность – конструирование проекта, создание программы.
Наборы LEGO NXT
План урока:
• Организационный момент – 2 минуты
• Беседа – 4 минуты
• Выполнение заданий – 3 минуты
• Постановка цели и задач – 2 минуты
• Конструирование – 20 минут
• Программирование – 5 минут
• Испытание моделей - 5 минут
• Рефлексия – 4 минуты
Используемые учебные пособия:
• программное обеспечение Digital Designer Download
Ход занятия:
• Организационный момент
-Здравствуйте, ребята! Посмотрите внимательно на картинку и скажите,
какая деталь будет лишней и почему? (на слайде 2 детали Lego) Это
шестерёнка
• Беседа Кто знает, как называется передача движения с использованием
шестерёнок? Какие зубчатые передачи вы знаете? (повышенная, пониженная,
с изменением направления движения). Чем они отличаются друг от друга?
• Выполнение заданий Вы настоящие знатоки механизма «зубчатая
передача». Теперь посмотрите на эти картинки и ответьте на такие вопросы:
• Какая передача изображена на картинке?
• В какую сторону будет крутиться шестерёнка? (7 - 8слайд)
• Какое колесо будет крутиться быстрее?
• Постановка цели и задач:
Итак, мы с вами знаем, чем отличается друг от друга повышенная и
пониженная передача. А что будет, если мы добавим этот механизм в
конструкцию робота? А если мы с вами попробуем поставить не только
большую и маленькую шестерёнку, а, например, две больших или наоборот
две маленьких, будем чередовать маленькая средняя большая и т. д. Что
тогда будет с роботом? Как он будет себя вести? Как он будет двигаться? Мы
с вами можем только предположить. Предлагаю проверить наши
предположения.
Поставим цель на сегодняшний урок.
-Кто желает поставить цель?
Цель:
Провести эксперимент и проверить, с какой скоростью будет ехать робот при
установке на него различных зубчатых передач. Для того чтобы достигнуть
поставленную нами цель, что мы должны сделать?
Задачи:
• В командной работе сконструировать робота по общей инструкции с
использованием зубчатой передачи;
• Провести диагностику получившейся конструкции
• Конструирование
- Ребята, у меня для вас есть заготовки инструкций, по которым вы можете
сконструировать корпус вашего робота, а зубчатую передачу сделать свою
(Важно распределить зубчатые передачи так, чтобы у всех ребят сочетание
шестерёнок было различным). У кого есть желание можете разработать свою
модель робота с зубчатой передачей. Приступаем к работе!
• Программирование
-Чтобы выявить отличия и определить особенности каждой сделанной вами
зубчатой передачи, необходимо поставить всех роботов в одинаковые
условия. Как вы считаете, мы с вами должны сделать каждый разную
программу или у всех она должна быть одинаковой, что касается параметров
движения конструкции? (одинаковая программа у всех роботов, для
наглядной демонстрации именно особенностей инженерного решения
зубчатой передачи) Составляем программу. ( значок движение одинаковый у
всех, остальные элементы дети могут добавить самостоятельно: картинку,
звук, условие с датчиком)
• Испытание моделей Поставим готовые модели роботов в ряд и по команде
одновременно их запустим.
• Рефлексия Какие модели роботов у нас получились? С какой скоростью
они ехали? Где можно использовать таких роботов? Где можно использовать
такие зубчатые передачи? Все ли у вас получилось? Какие были трудности?
Разборка конструкций.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: