Конспект урока "В гостях у двух жадных медвежат"

Конспект по речевому развитию с использованием средств
мнемотехники в средней группе
по сказке «В гостях у двух жадных медвежат»
Программное содержание:
1.Учить детей пересказывать венгерскую народную сказку «Два жадных
медвежонка»
по мнемотаблице. Видеть взаимосвязь между содержанием и названием
произведения.
2.Развивать связную речь, мыслительные операции ,слуховое и зрительное
восприятие..
3.Воспитывать такие качества, как, честность, любовь к ближнему:
устойчивый интерес к занятию.
Предшествующая работа:
Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка», разучивание
с детьми пословиц нравственного характера.
Материалы: мнемотаблицы по сказкам «Репка», «Маша и медведь»,
«Колобок» .
«Гуси-лебеди», мнемотаблица по сказке «Два жадных медвежонка», диск со
звуками леса.
Ход занятия:
1.Организационный момент: сообщение темы занятия
«Приветствие» (1 мин.)
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- Ребята, сегодня к нам пришли гости, я им рассказала, что в нашей группе
много хороших и умных детей. Им стало интересно, и они пришли
посмотреть на вас. Поздоровайтесь с нашими гостями.
-Ребята, я приглашаю вас в путешествие, а куда мы сейчас отправимся, вы
мне скажите сами. Закройте глаза и прислушайтесь к звукам.
( звучат звуки леса: пение птиц, шум ветра, треск веток)
Как вы думаете, куда мы с вами попали? (в лес)
- Правильно, мы попали на лесную поляну. А каким может быть лес,
опишите? ( Густой, темный, сосновый, загадочный)
2.Основная часть занятия.
Сюрпризный момент:
- Ой, смотрите, что это тут лежит? Это же сундучок, да не простой, а
волшебный, в этом сундучке находятся сказки. Давайте посмотрим, какие
сказки он нам приготовил.
( в сундучке мнемотаблицы по сказке «Репка», «Маша и медведь»,
«Колобок», «Гуси – лебеди»))
-Ребята, а вы узнали какие это сказки? (дети называют название сказок по
мнемотаблицам)
- Молодцы!
Если сказка в дом стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица,
Чуть спугнешь и улетит.
-Ребята, а вы хотите попасть в сказку? Для этого нам надо узнать
зашифрованную сказку.
( воспитатель показывает последнюю мнемотаблицуна сказку« Два жадных
медвежонка»)
-Что же это за сказка? Как она называется?( « Два жадных медвежонка»)
- Давайте сегодня по мнемотаблице вспомним и расскажем эту сказку.
Беседа по содержанию сказки
- Кто главные герои сказки?
-Сколько медвежат?
- Какие медвежата? Как сказать о них?
( маленькие, лохматые, пушистые, коричневые, веселые, смешные,
косолапые)
- Кто еще есть в сказке?(лиса)
- А какая лиса в сказке? (хитрая, рыжая, обманщица, плутовка)
- почему она взялась помогать братьям? (ей очень хотелось сыру)
- Почему лиса смогла обмануть медвежат?
( потому что они были жадными и глупыми).
-Почему они были жадными?
(Они не могли поделить сыр).
- как они были наказаны за жадность?
( они остались голодными)
- Как вы думаете, медвежата будут себя дальше так вести?
(они не будут больше жадничать).
- Я тоже думаю .Давайте сейчас мы с вами превратимся в медвежат.
Физкультминутка
Медвежата в чаще жили,
В лес ходить они любили,
Вот так, вот так,
В лес ходить они любили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так,
А потом они плясали
Выше лапы поднимали
Вот так, вот так,
Выше лапы поднимали.
Рассказывание сказки по мнемотаблице.
Кто хочет рассказать эту сказку по таблице? ( по желанию)
работа с пословицами.
-Ребята, сейчас я вам прочитаю пословицы, а вы выберете ту, которая
подходит к нашей сказке.
«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
« Не было бы зла, да жадность подвела»
(вторая)
- Почему вы так думаете?
( Она про жадность, от жадности бывает плохо самому).
-Ребята, а про жадность есть еще мудрые пословицы, послушайте их:
(Воспитатель читает пословицы и вместе с детьми объясняет их смысл)
«Жадный платит дважды»
«Всякий человек в деле познается»
«Жизнь дана на добрые дела»
« Всяк свою работу делай, на другого не пеняй»
«Берись дружно не будет грузно»
-А в нашей группе есть «жадные медвежата?» А какие наши ребята?
-Сказка окончилась печально. А давайте подумаем, как могло бы быть, если
бы медвежата не были такими жадными. Как бы могла закончиться сказка?
(помогаю детям рассказать сказку)
Брать позвали маму медведицу, когда нашли сыр.
Лисе сказали добрые, вежливые слова и у лисы вскружилась голова, и лиса
стала доброй. Мама – медведица помогла бы разделить сыр поровну.
Братья позвали бы лесных друзей и всех угостили бы кусочком сыра.
3.Итогзанятия:
-Что делали на занятии ?
-Какая сказка вам понравилась больше, которую рассказали по таблице или
которую сочинили сами?
-Медвежатам тоже ваша новая сказка понравилась.
-Ребята, вы молодцы, и думаю, все хорошо запомнили, что жадничать плохо.
Не выйдет из жадины
Друга хорошего,