Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Путешествие на Планету Дружбы"

Тема: «Путешествие на Планету Дружбы»
(по итогам проектной деятельности).
Тип занятия: обобщение и систематизация знаний и умений с элементами проектной
деятельности, проведено в форме заочного путешествия на Планету Дружбы.
Цель: формирование добрых отношений между детьми в классе, развитие стремления
быть терпимым в обществе людей.
Задачи:
1. Познавательные:
Углублять представление детей о нравственных качествах человека, как об неотъемлемом
условии межличностных отношений в человеческом обществе.
2. Развивающие: учащиеся смогут научиться:
✓ высказывать своё мнение;
✓ аргументировать свою точку зрения;
✓ участвовать в коллективной деятельности;
✓ акцентировать внимание на собственной личности с целью самопознания и дальнейшего
саморазвития.
3. Воспитательные: учащиеся смогут убедиться в:
✓ необходимости укрепления межличностных отношений в группе;
✓ существовании влияния друзей друг на друга в коллективе;
✓ том, что сильная личность ценит в дружбе именно возможность помочь другому человеку,
быть полезным для него.
дети получат возможность:
✓ глубже осознать, что такое надёжные друзья;
✓ научиться разрешать проблемные ситуации;
✓ расширять знания о дружбе, нравственных качествах личности;
✓ воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; содействовать формированию
дружного коллектива.
Формирование УУД:
Регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание, планирование, прогнозирование,
понимание выделенных учителем ориентиров действия в учебном материале, в
сотрудничестве с учителем, классом находить варианты решения учебной задачи,
высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией.
Личностные: формирование интереса к теме занятия и учебному материалу,
представление о ценности и уникальности человеческого общения,
здоровьесберегающем поведении, формирование умения оценивания поступков людей с
точки зрения общепринятых норм и ценностей, самостоятельно определять и высказывать
самые простые общие для всех людей правила поведения.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками,
управление поведением партнера, умение выражать свои мысли, готовность слушать
собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек
зрения.
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книги, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на предыдущих занятиях, перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы,
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе
простейших моделей (схематических рисунков).
Предполагаемый результат: формирование у детей нравственного понятия "дружба ",
как важнейшего условия формирования классного коллектива.
Ресурсное обеспечение: карточки - лучики со словами - качествами человека,
необходимыми для дружбы, и наоборот, препятствующими дружбе, для работы в парах,
наборы геометрических фигур, памятка «Законы дружбы, плакат «Планета Дружба»,
плакат «Солнышко», «цветные ладошки» с законами дружбы, сигналы «Солнышко»,
«Тучка», разноцветные «человечки» для этапа рефлексии, аудиозаписи песен «Дружба»
группы «Барбарики», «Вместе весело шагать», звука запуска ракеты, мультимедийный
проектор, экран, компьютер, презентация занятия.
Направление внеурочной деятельности: социальное.
Принципы воспитательной деятельности: гуманистического воспитания, личностно -
ориентированного подхода, здоровьесберегающий, деятельностного подхода.
Методы воспитания: словесные (беседа), практические (тренинги, моделирование,
определение позиции), игровые, наглядные.
Виды деятельности: проблемно-ценностное общение, игровая, оздоровительная,
проектная деятельность.
Методы и приемы, используемые на занятии:
словесные: вопросно-ответный (беседа), межгрупповая дискуссия;
практические: моделирование, тренинги, творческие упражнения;
игровые: игры «Я начну, а ты продолжи», «Кто с кем дружит»;
наглядные: презентация, плакаты планеты и солнышка;
рефлексия усвоения учебного материала.
Технологии, использованные на занятии: проблемного диалога, ИКТ, игровая,
деятельностного подхода, здоровьесберегающая, развивающая, проектная, обучение в
сотрудничестве, модульная, оценивания образовательных достижений.
Предварительная подготовительная работа: чтение художественной литературы,
просмотр мультфильмов, слушание песен о дружбе, отгадывание загадок, беседы о
дружбе, словарная работа с пословицами и поговорками, сюжетно-ролевые и
дидактические игры по тематике, рисование на тему.
За неделю до проведения занятия дети были распределены на группы и получили задания:
1 группа: Подготовить пословицы о
ДРУЖБЕ.
Задание ВСЕМ!
1. Узнать значение слова ДРУЖБА.
2. Подобрать качества человека, необходимые для
дружбы, и наоборот, препятствующие дружбе.
2 группа: Выучить стихи о ДРУЖБЕ и
подготовить сценки о ДРУЖБЕ.
3 группа: Подготовить законы ДРУЖБЫ.
Ход занятия
1.Организационный момент – 1 мин
Приветствие.
-Добрый день, ребята, уважаемые гости! Ребята,
Гости к нам пришли сегодня.
К ним сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь,
поздоровайтесь с гостями.
2. Целеполагание – 2 мин
Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Два товарища».
- Подумайте, о чем будет наше занятие, прослушав рассказ Л. Н. Толстого.
СЛАЙД 1
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.
Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать
было ему нечего – он упал и притворился мертвым.
Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.
Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.
Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется.
- Ну что, медведь тебе на ухо говорил?
- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.
Определение темы занятия.
- Почему так сказал мальчик? (его товарищ поступил не по-дружески, бросил в беде).
-Догадайтесь, о чём будет занятие? (о дружбе)
СЛАЙД 2
- Тема занятия «Путешествие на Планету Дружбы».
3. Постановка проблемы – 1 мин
Практический тренинг - определение позиций к понятию «дружба». Метод «Займи
позицию».
- Давайте выясним, как вы относитесь к дружбе. Если вы считаете, что дружба не нужна –
покажите тучку, если считаете, что дружба нужна – покажите солнышко. (Дети
показывают свое мнение с помощью сигналов).
- Докажите, почему дружба нужна. (Без друзей скучно, не интересно).
СЛАЙД 3
- Что друзья могут делать вместе? (играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить,
разговаривать, молчать).
4. Мотивация к деятельности. Прогнозирование результата занятия – 2 мин
СЛАЙД 4
Прогнозирование результата занятия.
- Как думаете, чему вы сегодня сможете научиться?
- Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Дружба». Покажем, что мы узнали, чему
научились.
- Как необходимо работать, чтобы путешествие к Планете Дружбы достигло цели? (быть
внимательными, активными, дружными).
- Перед путешествием давайте позовём хорошее настроение. А помогут нам Саша и
Максим.
Психологический тренинг «Дружба».
Встаньте, дети, встаньте вдруг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди. (2 ребенка показывают образец выполнения
движений).
5. Актуализация знаний. Работа над понятием «дружба» – 8 мин
Деловая игра-моделирование «Учимся сотрудничать». Работа в группах.
- Создайте группы.
СЛАЙД 5
- Поразмышляйте, на чем мы отправимся в путешествие на планету и докажите свое
мнение. (Дети доказывают свою точку зрения).
- Создайте макет ракеты, не забудьте, что работать нужно дружно, договоритесь о
совместной работе. (Дети создают макет ракеты из геометрических фигур).
- Оцените свою работу или работу другой группы. (Дети дают устную оценку, убирают
детали на место).
СЛАЙД 6
- Дружба нужна в путешествии. А что такое дружба? (Высказывания детей).
+
- В словаре Ожегова дано такое определение: Дружба – это близкие отношения,
основанные на взаимном доверии (доверии друг другу), привязанности друг к другу,
общности интересов (когда люди интересуются чем-то одинаковым).
- Послушайте стихотворение о дружбе, которое прочитают Вика и Алина. (2 ученика
читают стихотворение).
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
- Ракета стартует. (звук запуска ракеты).
+
Игра «Кто с кем дружит?».
СЛАЙД 7
- Дружить могут и сказочные персонажи. Предлагаю вам игру «Кто с кем дружит?».
+ 1) Крокодил Гена и …(Чебурашка)
+ 2) Лунтик и … (Кузя)
+ 3) Винни-Пух и ….(Пятачок)
+ 4) Маша и … (Медведь)
+ 5) Знайка и …(Незнайка)
+ 6) Малыш и….(Карлсон)
+ 7) Буратино и …..(Мальвина)
- Молодцы! Знаете сказочных друзей. Путешествие идет успешно. (Ракета
продвигается).
+
СЛАЙД 8
- И вот мы в открытом космосе. Холодно здесь и одиноко без друзей.
Устное моделирование «Сочиняй-ка».
- Поднимите руку, у кого в классе есть друг или подруга? Замечательно, что у нас в классе
так много друзей.
- Расскажите о своем друге. Вам поможет модель. Сначала надо сказать,
+
как зовут вашего друга,
+
в какие игры вы играете вместе
+
и почему ты с ним дружишь. (выслушать рассказы двух, трёх детей).
- Сделайте вывод, как нужно относиться к своим друзьям, чтобы их не потерять.
- Берегите своих друзей. Вы справились с заданием и вдали показалось солнце, которое
освещает Планету Дружбы.
+
6. Защита проекта 1 группы – 2 мин
СЛАЙД 9
Игра «Я начну, а ты продолжи».
- О дружбе сложено много пословиц и поговорок.
- Ребята приготовили их для вас. Игра «Я начну, а ты продолжи». Данил и Варя начинают
пословицу, а вы заканчиваете. (2 ребенка называют пословицы и поговорки о дружбе,
остальные дети хором договаривают окончание пословиц).
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один за всех, и все за одного.
Сам погибай, а товарища выручай.
Глупые ссорятся, а умные договариваются.
- В пословицах заключена народная мудрость, помните об этом. Солнце стало ярче, мы
все ближе.
+
7. Физминутка «Вместе весело дружить» - 2 мин (презентация).
- А сейчас отдохнем и дружно выполним упражнения.
СЛАЙДЫ 10 – 22
8. Защита проекта 2 группы – 6 мин
СЛАЙД 23
Ролевое моделирование «Обсуждение проблемных ситуаций».
- Ребята приготовили для вас мини-сценки. Посмотрите и послушайте внимательно, как
ведут себя дети в разных ситуациях, и дайте оценку их поступкам с помощью сигнала.
Если их поступок правильный – покажите солнышко, если неправильный – покажите
тучку. (Дети показывают сигнал - солнышко, тучка).
Ситуация первая. (Инсценировка стихотворения «Кто кого обидел первым?»).
К доске выходят 2 мальчика – Сева и Миша.
- Кто кого обидел первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл! (уходят на места).
- Из-за чего поссорились два друга? (они сами не помнят, из-за пустяка).
Вывод: ссоры могут возникнуть по пустякам, дружить надо уметь!
Ситуация вторая. К доске выходят девочка и мальчик – Лера и Антон.
- Лера обнаружила, что в авторучке закончились чернила.
Девочка: Ой, ручка не пишет!
Мальчик: А у меня запасная ручка есть!
Девочка: Будь другом, дай, пожалуйста!
Мальчик: А что ты мне за это дашь?
Девочка: Ну, денег дам, сколько ручка стоит?
Мальчик: Да зачем мне твои копейки? Лучше будешь за меня дежурить всю неделю!
Договорились?
Девочка: Да ладно, давай уж! (уходят на места). (Дети показывают сигнал - солнышко,
тучка).
- Как бы вы поступили на месте Антона? (дал бы ручку просто так).
Вывод: настоящий друг должен быть бескорыстным, не жадным, помогать просто так.
- Проанализируйте частые причины ваших ссор, обид. Из-за чего друзья могут
поссориться? (из-за грубых слов, когда обвиняют напрасно, не делятся игрой, когда
дразнятся).
- Если не будете поступать так, как эти герои, солнце вам улыбнется. (Ракета
продвигается). (На доске открываю изображение солнца).
+
9. Защита общего проекта – 4 мин
Деловая игра «Солнышко друзей». Работа в парах.
-Чего не хватает у солнышка? (лучей).
- Давайте подружимся с солнышком, подарим ему лучики.
- У каждой пары есть 2 лучика. Выберите лучик с качеством настоящего друга и
договоритесь, кто будет называть это качество.
Добрый, честный, внимательный, заботливый, щедрый, преданный, отзывчивый,
терпеливый, доверчивый, вежливый, бескорыстный, жадный, капризуля, ябеда, задира,
грубиян, зазнайка, завистливый, равнодушный, хвастун, злой, драчун. (дети выходят к
доске и зачитывают выбранные качества, прикрепляют лучики).
- Солнышко теперь нам друг, а вот и планета, к которой мы стремились.
СЛАЙД 24
Физминутка-разминка.
+
- Можно выйти из ракеты (встать из-за парт) и отдохнуть, подвигаться. (звучит песня
«Дружба» группы «Барбарики»). (Дети выполняют произвольные движения). (На доске
появляется изображение Планеты).
10. Защита проекта 3 группы – 6 мин
СЛАЙД 25
- Оказывается, люди, живущие на этой планете поссорились. Поможем им вспомнить
Законы дружбы? (да).
Я называю правила, если вы согласны – покажите солнышко, не согласны – покажите
тучку.
Игра: «Да-нет». (Дети показывают сигнал).
Будем крепко мы дружить?
Нашей дружбой дорожить?
Мы научимся играть?
Другу будем помогать?
Друга нужно разозлить?
А улыбку подарить?
Друга стоит обижать?
Чай с друзьями будем пить?
Будем крепко мы дружить?
- Молодцы! Знаете правила Дружбы. Надо эти правила посадить на планете, чтобы они
лучше прижились.
Деловая игра «Планета Дружбы».
- Ребята приготовили деревья-ладошки с правилами дружбы. Ладонь – это символ доверия
и дружбы. (Дети выходят, называют закон и прикрепляют к Планете Дружбы).
Не обзывайся.
Не ссорься.
Помогай.
Доверяй.
Будь вежливым.
Не злись.
Не жадничай.
Будь честным.
Не ябедничай.
Не груби.
- Как вы думаете, что изменится на этой планете?
- На планете наступит мир, согласие, жители подружатся, и эта планета станет настоящей
Планетой Дружбы (прикрепляю к планете слово «дружбы»).
- Ребята, как считаете, вы хорошо потрудились? Покажите сигнал.
- Достигли ли мы цели нашего путешествия? (да).
11. Итог занятия. Рефлексия - 6 мин
- Давайте покажем, как вы умеете дружить. Встаем в 2 круга. (Дети встают в 2 круга, 2
ребенка читают стихи, все выполняют движения).
Психологический тренинг «За руки возьмемся».
- Помогают Полина и Никита, вы выполняете движения.
Чтобы солнышко светило
Чтоб на всех его хватило,
Чтоб цвели в лугах цветы,
Чтоб дружили я и ты.
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку друг!
Давайте дружно будем жить
И нашей дружбой дорожить.
- Планета Дружбы всегда вас выручит. Если кто-то поссорится, пусть хором произнесут
«мирилку»:
Гляжу с высоты на обиду.
Теряю обиду из виду.
Мирись, мирись, мирись и больше не дерись. (садятся на места)
- Каждый из вас получает на память маленькую планету дружбы, чтобы помнить правила
и не терять друзей. (Учитель каждому дарит на память эти правила).
Рефлексия.
- Если вы считаете, что нам необходимо жить дружно, и вы согласны соблюдать законы
дружбы – выберите желтого человечка и поселите его на планете Дружбы;
- кто немного сомневается в том, что он сможет дружить – выбирает фиолетового
человечка.
+
(Дети выбирают и прикрепляют человечка на планету, звучит песня «Если рядом с тобой
друг»).
- Вот какая дружная Планета.
- Сделайте вывод – будет ли наш класс дружным?
- Мне очень приятно, что вы считаете, что нам нужно учиться жить дружно.
+
- Спасибо вам за работу.
- Поблагодарите друг друга за работу. (Спасибо за работу!)
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РЕСУРСЫ:
1. Определение слова «дружба»:
http://www.slovarnik.ru/html_tsot/d/drujba.html
2. Правила дружбы:
http://vaslena.beon.ru/960-149-10-pravil-druzhby.zhtml
3. Инсценировка стихотворения «Кто кого обидел первым?»:
http://a-pesni.org/baby/poesia/orlov-v.htm
4. Песня «О дружбе» из мультфильма «Барбарики»:
http://o-druzhbe.ru/detskie_pesni_o_druzhbe.php?name=ulybka
5. Пословицы о дружбе:
http://allforchildren.ru/kidfun/proverb_friend.php
http://flaminguru.narod.ru/posldru.htm
6. Физминутка:
https://docs.google.com/document/preview?id=1Bk_J3-
6bE8e09TJWBe1Fwx_6lGI03WO9jpaDkfmJwSU&pli=1
7. Васильева О.В. Классные часы. 1 класс.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2005.
8. Журнал «Начальная школа» 2010 №6, 2006 №8
9. Стихи о дружбе.
http://littlhuman.ru/353/
10. Толстой Л.Н. «Два товарища».
http://www.gennadij.pavlenko.name/ex-book?text=236
11. Яровая Л.Н. Внеклассные мероприятия. 1 класс. – М.: ВАКО, 2004.
12. Яровая Л.Н. Внеклассные мероприятия. 2 класс. – М.: ВАКО, 2004.
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один за всех, и все за одного.
Сам погибай, а товарища выручай.
Глупые ссорятся, а умные договариваются.
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один за всех, и все за одного.
Сам погибай, а товарища выручай.
Глупые ссорятся, а умные договариваются.
Кто кого обидел первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл!
Кто кого обидел первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл!
Ой, ручка не пишет!
А у меня запасная ручка есть!
Будь другом, дай, пожалуйста!
А что ты мне за это дашь?
Ну, денег дам, сколько ручка стоит?
Да зачем мне твои копейки? Лучше будешь за меня дежурить всю неделю!
Договорились?
Да ладно, давай уж!
Ой, ручка не пишет!
А у меня запасная ручка есть!
Будь другом, дай, пожалуйста!
А что ты мне за это дашь?
Ну, денег дам, сколько ручка стоит?
Да зачем мне твои копейки? Лучше будешь за меня дежурить всю неделю!
Договорились?
Да ладно, давай уж!
Чтобы солнышко светило
Чтоб на всех его хватило,
Чтоб цвели в лугах цветы,
Чтоб дружили я и ты.
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку друг!
Давайте дружно будем жить
И нашей дружбой дорожить.
Чтобы солнышко светило
Чтоб на всех его хватило,
Чтоб цвели в лугах цветы,
Чтоб дружили я и ты.
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку друг!
Давайте дружно будем жить
И нашей дружбой дорожить.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: