Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Хорошо ли мы пишем, читаем, считаем?" 4 класс

ГБОУ СОШ пос. Новый Кутулук
• Цель: в игровой форме повторить и закрепить у учащихся знания, умения и навыки по
предметам.
• Предварительная подготовка: три плаката со словами «Пишем», «Читаем»,
«Считаем»; плакаты: «Книгу прочитал – умнее стал», «Учиться никогда не поздно», «Век
живи – век учись», «Ученье - свет, а неученье – тьма». Готовятся карточки с заданиями,
музыкальные заставки, секундомер, колокольчик для отсчета времени, ноутбук, интерактивная
доска, эмблемы для капитанов команд.
• Участники: ведущий, две команды школьников, жюри.
• Продолжительность: 35 минут.
В е д у щ и й. Наше сегодняшнее соревнование называется « Хорошо ли мы пишем, читаем,
считаем?». Оно состоит из трех раундов, где мы будем соревноваться в знаниях по
математике, русскому языку и чтению. В нашей игре примут участие две команды. Давайте
дадим командам названия. Пусть первая команда называется «Молодцы», а вторая –
«Умники». Я прошу каждую команду выбрать себе капитана. Пусть капитаны подойдут ко
мне, пожмут друг другу руки и дадут обещание изо всех сил бороться за победу своей
команды. Капитаны – клянетесь? Тогда получите ваши отличительные знаки – эмблемы.
Я объявляю первый раунд «Пишем». Звучит музыкальная заставка.
1. Мягкий знак писать – руку поднимать. Ведущий называет слова. Если в конце слова надо
писать мягкий знак, игроки поднимают руку. Неправильно поднятая рука засчитывается за
ошибку команде. ( Примерные слова: багаж, вещь, грач, ёж, камыш, ключ, луч, мышь, ночь,
шалаш, чиж, печь, плащ, помощь, скрипач, ландыш, сторож).
2. Цепочка слов. Ведущий объявляет слово, например ручка. Команды должны составить
цепочки слов так, чтобы первая буква последующего слова была последней предыдущего:
ручка – арбуз –зеркало – окно … Учитывается время составления цепочки. У кого будет
длиннее цепочка, та команда победит и получит столько баллов, сколько придумала слов.
3. Тройки, четверки, пятерки. Каждой команде вручается карточка, на которой предложены
трех-, четырех- и пятибуквенные слова. Ученики должны составить из них тройки, четверки,
пятерки слов так, чтобы по первым буквам слов, стоящих по вертикали, можно было
прочитать слово. Например:
кот рука лампа
оса утро арбуз
ток кино место
арка пирог
алмаз
Жюри читает результаты первого раунда.
В е д у щ и й. Я объявляю второй раунд «Читаем». Звучит музыкальная заставка.
1. Поэзия. Сейчас я проверю, хорошо ли вы умеете читать стихи всей командой. Давайте
условимся – я начну читать стихотворение, а вы по начальной строчке узнаете его и
продолжите чтение вместе со мной. Бросим жребий – кто начнет первым. (Читает вслух для
каждой из команд начала следующих стихотворений.)
1. Вот моя деревня,
Вот мой дом родной,
И. Суриков «Детство»
2. Крошка сын к отцу пришел,
И спросила кроха:
В. Маяковский «Что такое «хорошо» и что такое «плохо».
3. Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
С. Маршак «Человек рассеянный»
4. Ехали медведи на велосипеде,
А за ними – кот задом наперед.
К. Чуковский «Тараканище»
5. Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч
А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
6. Жил был поп,
Толоконный лоб.
А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».
2. Детективный. Игрокам предстоит определить, о каком из героев идет речь, по описанию.
У каждого уважающего себя сыщика была специальная картотека, куда он заносил приметы
интересующего его гражданина. Вот посмотрите, какие литературные персонажи попали в
нашу картотеку.
Команды по очереди отвечают на вопросы ведущего.
1. Этот герой работал врачом на корабле. Однажды его корабль потерпел
кораблекрушение, и он оказался в плену у маленьких человечков. (Гулливер).
2. Как рассказал сам этот герой, он сумел вытащить себя из болота за косичку из парика,
летал на пушечном ядре, вывернул на изнанку злого волка и застрелил бешеную шубу.
(Барон Мюнхаузен).
3. Этот мальчик в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького
человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей. (Нильс).
4. Героиня этой английской книжки побежала за белым Кроликом, но потом провалилась
в глубокий колодец и оказалась в необычайной стране. (Алиса).
5. Голова его набита опилками. (Вини-Пух).
6. У него на голове зеленый хохолок, подергав за который вдоволь наплачешься.
(Чиполлино).
7. Полосатый свирепый хищник, ненавидевший Маугли. (Тигр Шерхан).
8. Девочка-кукла, волосы которой необычного голубого цвета. (Мальвина).
3. Задание для капитанов.
Давайте вспомним сказку «Золотой ключик». Там Мальвина обучала Буратино грамоте. Кто
скажет, какую фразу она предложила ему для диктанта? Верно – «А роза упала на лапу
Азора». Мальвина еще назвала эту фразу волшебной. Почему, как вы думаете? Потому, что
эта фраза читается одинаково как слева направо, так и справа налево. Такие фразы
называются палиндромы или перевертыши.
На интерактивной доске написаны задания для капитанов. Надо внимательно прочитать свои
фразы и найти, какие предложения ошибочно причислены к перевертышам.
Фразы для 1-го игрока:
Лев волов вел.
Вор влетел в ров.
Зубы на полку лезут.
Ковал поп поплавок.
Фразы для 2-го игрока:
Около меня не молоко.
Конус и рисунок.
Конфеты есть – не фокус.
Коту тащат уток.
(В каждом наборе фраз исключением – не палиндромом – является третья).
Жюри сообщает итоги второго раунда.
В е д у щ и й. Я объявляю третий раунд «Считаем». Звучит музыкальная заставка.
Живая математика.
У всех игроков на груди таблички с цифрами от 0 до 9. В семи шагах перед каждой командой
стоят два стула. Ведущий объявляет какое-то математическое выражение, например «18 плюс
14». Играющие должны быстро посчитать результат и те , у кого на груди таблички с
нужными цифрами (в данном случае с цифрами «3» и «2»), бегут и садятся на стулья так,
чтобы зрители могли прочитать число «32».
Делится – не делится.
Ведущий называет различные числа, а дети поднимают руку, если число делится на 3 (на 4,
на 5) без остатка. Подсчет баллов производится по меньшему числу ошибок.
В е д у щ и й. Я благодарю вас за честную и интересную игру, и нам осталось только
предоставить последнее слово жюри. Но независимо от результатов сегодняшней встречи
давайте вспомним золотое правило греческих олимпиад: главное в олимпиаде – не победить, а
главное – в ней участвовать. Поэтому я думаю, что все вы получите пользу от этой встречи.
Жюри объявляет итоги конкурса. Идет награждение победителей.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: