Конспект урока "Русская народная сказка «Журавль и цапля»" 2 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Буньковская средняя общеобразовательная школа
Конспект урока по литературному чтению
во 2 классе по УМК «Начальная школа 21 века»
Тема: Русская народная сказка
«Журавль и цапля»
Подготовила:
учитель начальных классов
Попова Любовь Александровна
с. Буньково 2016г.
Конспект урока по литературному чтению
во 2 классе по УМК «Начальная школа 21 века»
Тема: Русская народная сказка «Журавль и цапля»
Цель: познакомить со сказкой, помочь овладеть читательскими умениями,
обогащать читательский опыт учащихся.
Задачи: включать учащихся в эмоционально-творческую деятельность в
процессе чтения, учить работать в парах, группах.
Личностные УУД:
-понимание роли чтения для решения познавательных и коммуникативных
задач;
-самоопределение и самопознание себя через сравнение с героями сказки;
Регулятивные УУД:
-понимание и постановка учебной цели;
- овладение алгоритмом учебных действий формирования умения читать
вслух и молча, читать выразительно, работать с произведением.
Познавательные УУД:
-формирование познавательной учебной задачи;
-восприятие прослушанного и прочитанного произведения;
-поиск и выделение нужной информации о героях и их поступках;
-умение работать с текстом произведений разных жанров: определять тему и
жанр, понимать главную мысль произведения, понимать состояние героев и
выражать своё отношение к их поступкам.
Коммуникативные УУД:
-слушать и слышать художественное слово, речь учителя и одноклассников;
-умение находить в тексте произведения диалоги героев, читать их по ролям,
передовая особенности образов героев;
-умение аргументировано строить свои высказывания, полно и точно
выражать свои мысли.
Предметные УУД:
-овладение навыками чтения, умением воспринимать и понимать
прослушанное или прочитанное произведение;
-воспитание интереса к чтению;
-овладение устной и письменной коммуникативной культурой.
Ход урока:
I. Организационный момент
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Тихо девочки за парты сели,
Тихо мальчики за парты сели.
На меня все посмотрели.
II. Актуализация знаний
- Ребята, расскажите, какие жанры устного народного творчества вы знаетё?
-Поговорим о сказках.
- Какие виды сказок вы знаете? (волшебные, богатырские, о животных,
бытовые)
- Кто их придумывает? (автор или народ)
- Много ли сказок на свете?
- Много.
III. Изучение нового материала
-А какая тема сегодняшнего урока? (Сказка.)
-А вот о чём эта сказка вы узнаете, когда отгадаете загадки:
Длинноногий, длинношеий
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный.
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек.
(Журавль)
Она целый день в работе,
Ловит лягушат в болоте.
На ходулях, клюв, как сабля.
Кто скажите это? ...
(Цапля)
- Журавль и цапля это кто? (Птицы, живущие на болоте).
1. Слушание сказки «Журавль и цапля».
2. Беседа по вопросам:
- с чего начинается сказка?
-какие слова в присказке повторяются?
- кто главные герои сказки? (Главные герои русской народной сказки
«Журавль и цапля» — две болотные птицы.)
- что происходит в сказке? (Журавль и цапля живут на одном болоте, на
разных его концах, далеко друг от друга. В одиночку жить скучно. Первым
задумался журавль, решил жениться на цапле и пошел к ней свататься.)
- получилось ли у журавля исполнить задуманное? (Нет)
-Почему?
-какими вы представляете героев сказки?
-как они говорят друг о друге? Найдите слова в тексте и прочитайте.
-найдите в тексте диалоги журавля и цапли, чем они похожи и чем
различаются?
-о чём эта сказка? том, что нельзя всё время сомневаться, в каждом есть
что-то положительное и отрицательное.)
- какая главная мысль сказки? Главный мысль сказки «Журавль и цапля»
состоит в том, что решение по любому вопросу должно быть обдуманным и
вз