Ученики на Учителя.com


НОД "Враг природы - мусор"

ГБ ДОУ «Детский сад №88»
НОД
по познавательно-исследовательской деятельности
«Враг природы – мусор»
для детей 6 г.ж.
Воспитатель: Булахова Д.Ф.
16.02.2018 г.
г. Севастополь
2018 г.
НОД по познавательно-исследовательской деятельности
«Враг природы – мусор» для детей 6 г.ж.
Цель: Формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения
к природе, как не возобновляемому, жизненно важному ресурсу.
Программные задачи:
1. Продолжать формировать бережное отношение детей к природе.
Привлекать внимание к тому, что хозяйственная деятельность людей
влияет на качество воды и воздуха.
2. Познакомить детей со способом очистки воды.
3. Дать представления о том, какую роль играют растения в нашей жизни,
как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека.
4. Формировать навыки практического взаимодействия с мусором:
умение сортировать мусор.
5. Формировать у детей представление о том, что природа - основной
источник здоровья и благополучия людей, что человек – разумный
хозяин, отвечает за все на Земле.
Предварительная работа:
1. Ознакомление с водой, воздухом и их свойствами.
2. НОД по темам: «Кто живет на планете Земля»; «Как человек
использует воду, воздух»; «Вода друг человека»; «Волшебница вода».
3. Цикл наблюдений, опыты, нод по изо – деятельности, чтение
экологических сказок, рассказов, стихов, пословиц, поговорок.
Материал:
Глобус;
Слайды- шоу: «Заводские трубы»; «Природа»
Материал для опыта фильтрации воды;
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем
их: «Доброе утро»
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Воспитатель показывает детям глобус, задает вопрос.
- Ребята, что у меня в руках?
Дети: Глобус
Воспитатель: Что такое глобус?
Дети: Макет нашей планеты Земля, в уменьшенном размере.
Воспитатель: Какого цвета на глобусе больше всего?
Дети: больше всего синего, голубого цвета.
Воспитатель: Как выдумаете, что обозначено этим цветом?
Дети: Вода, моря, океаны, реки, озера.
Воспитатель: Какие еще цвета есть на глобусе?
Дети: зеленый, коричневый, желтый.
Воспитатель: Верно, суша окрашена в разные цвета, потому что на Земле
есть горы, леса, пустыни.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу планету! Что с ней произошло?
(на экране появляется планета мрачная) Аудиозвуки огорчения планеты….
Дети: ответы. (планета стала мрачная)
Воспитатель: Как вы думаете, от чего наша планета стала такой мрачной?
Дети: много мусора.
Воспитатель: Верно! Скажите, ребята, а какой вред приносит мусор нашей
планете?
Дети: Загрязняет воздух, загрязняет воду.
Воспитатель: Вы правы, ребята, Как выдумаете, сможет ли человек жить без
воздуха?
Дети: Нет
Воспитатель: Давайте мы с вами проведем опыт и посмотрим. Набираем
полные легкие воздуха и задерживаем дыхание (показываю секунды
пальцами). Нам хватило воздуха всего на несколько секунд. Да, воздух нужен
нам каждый день. Человек не сможет прожить без чистого воздуха.
А какой вред приносит загрязненный воздух?
Дети: Человек болеет, животные и растения страдают.
Воспитатель: Что помогает в природе очищать воздух?
Дети: растения, деревья.
Воспитатель: В народе говорят: «Лес- это наш природный фильтр».
Благодаря деревьям, наш воздух очищается.
Физкультминутка Лес
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки!
Плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут,
Тоже помашем –
Крылья сложили назад
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, есть ли на земле хоть один живой
организм, который может прожить без воды?
Дети: нет, не один живой организм не может жить без воды.
Воспитатель: правильно, вода нужна всему живому на Земле. Например,
человек без воды может прожить всего 7 дней.
А всю ли воду может использовать человек в приготовлении пищи?
Дети: нет, только чистую.
Воспитатель: Верно, наша планета страдает ни только от загрязненного
воздуха, но и от загрязненной воды. Как выдумаете, почему? Кто виноват?
Дети: человек
Воспитатель: Да, в реки и озера, моря и океаны сливаются промышленные
воды. Что же делать, ребята? Как помочь нашим рекам и морям стать чище?
Дети: не бросать мусор в воду, очищать воду.
Воспитатель: Правильно, грязную воду можно очистить с помощью
фильтров. На заводах и фабриках стоят большие очистительные сооружения.
Они очищают большой объем воды. Давайте и мы с вами попробуем
самостоятельно очистить воду! Для этого нам понадобиться следующее
оборудование: бутылки с грязной водой, бумажная воронка, ватный диск,
чистый стакан.
Взять стакан, в него вставить бумажную воронку, на дно воронки
положить ватный диск. Взять бутылку с грязной водой и переливать её через
воронку в пустой стакан. Грязь будет оседать на фильтре, а стакан
наполнится чистой водой.. Дети проводят опыт самостоятельно.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас с вами получилось? Вода стала
чище. Вот так работают фильтры на заводах, которые очищают
промышленные отходы.
Воспитатель: Мы узнали, как очищается воздух и вода, ну куда же девается
мусор?
Воспитатель: На планете образуется огромное количество мусора, который
вывозят специальными машинами и отправляют на
мусороперерабатывающий завод. На заводе мусор сортируют: пластмасса в
одну сторону, бумагу в другую, стекло и железные банки, пищевые отходы
отдельно, с которого уже изготавливают новые полезные изделия, например:
из старых газет и журналов получится новая чистая бумага, из железных
банок сделают новую вещь, стеклянные банки и бутылки можно отмыть и
использовать ещё раз. Ребята, по всей планете, жители, прежде
чем выбросить мусор, его сортируют в зависимости от материала, из
которого он изготовлен. Как вы думаете, почему?
Дети: Это облегчит переработку мусора на заводе.
Воспитатель: Правильно, сортировка отходов ( мусора) это основное
требование для вторичной переработки. Это значит, когда ваши мамы и папы
выбрасывают мусор, нужно складывать не всё в один пакет, а
сортировать мусор: бумагу в макулатуру, жестяные банки и пластмассовые
бутылки выбрасывают в специальные контейнеры. Такие контейнеры есть в
некоторых городах нашей страны. Например, в городе Севастополь. Ребята,
сегодня мы вами попробуем сами правильно рассортировать мусор и
поиграем в игру « Рассортируй мусор».
Проводится игра «Рассортируем мусор» (Листок с изображением
контейнеров каждого вида мусора (отходов), карточки с изображением
отходов . Каждый ребенок самостоятельно сортирует мусорные отходы .
Воспитатель: «Что нового вы сегодня узнали? Молодцы ребята, теперь я
уверена, что вы будете оберегать нашу планету!»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: