Родительское собрание в 1 классе "Итоги 1 четверти"

Подписи к слайдам:
Родительское собрание в 1 классе Итоги 1 четверти.
  • МБОУ «Завидовская ООШ»
  • Учитель: Ахмедова Замира Микаиловна
« Мы люди, у которых разное образование, разные судьбы, разные характеры, разные взгляды на жизнь, но есть то, что объединяет нас всех – это наши дети. И так хочется, чтобы наши дети были счастливы и успешны в жизни!» «К чему ребенка приучишь, того от него и получишь» Интеллектуальная зрелость Эмоциональная зрелость Социальная зрелость 1.Рождение коллектива. 2.Установление традиций. 3.Правила общения. 4.Правила культурного поведения. Обучение чтению
  • Составляли схемы простых предложений .
  • Придумывали предложения с опорой на рисунки и схемы.
  • Определяли количество слов в предложении
  • Читали и сравнивали предложения с разной интонацией.
  • Выбирали из текста предложение, соответствующее данной схеме.
  • Соотносили название изображенного предмета со схемой слова.
  • Определяли количество слогов в словах и ставили в словах ударения.
  • Наблюдали за количеством слогов и количеством гласных звуков в слове.
  • Определяли наличие в звучащем слове твёрдого и мягкого звуков.
Письмо
  • Следили за положением руки при письме, посадкой за столом.
  • Учились ориентироваться в разлиновке прописи, различать рабочую и дополнительную строчки, соблюдать наклон при письме.
  • Тренировались в написании крючков. Выполняли работу по образцу.
  • Старались контролировать расстояние между элементами во время их написания
  • Анализировали образцы письма: находили места соединения элементов в букве и в слове, находили усвоенные элементы в незнакомых буквах.
  • Комментировали вслух написание изученных элементов, слов, предложений.
  • Классифицировали печатные и письменные буквы. Писали слоги и слова по образцу.
  • Объясняли смысл пословиц.
Математика
  • Соотносили количество предметов на рисунке и количество символов в тетради, названия чисел с количеством предметов и с цифрами.
  • Сравнивали форму, цвет, размер изображённых предметов.
  • Определяли положение фигур в таблице, чисел в числовом ряду с помощью слов (после, перед, за, между).
  • Читать равенства и неравенства, использовали знаки >, <, = при письменной записи равенств и неравенств.
  • Восстанавливали пропущенные числа в числовом ряду.
  • Определяли с опорой на рисунки, на сколько больше (меньше) предметов в одной группе по сравнению с другой.
  • Описывали линии, используя слова прямые, кривые, пересекаются, не пересекаются.
Окружающий мир
  • Рассказывали, что изображено на иллюстрации в учебнике.
  • Отвечали на вопросы учителя (с опорой на иллюстрации).
  • Сопоставляли признаки предметов и явлений, определяли сходства и различия.
  • Устанавливали правильную последовательность событий (с опорой на рисунки).
  • Называли признаки осени..
  • Моделировали дорогу от дома до школы (возможные опасности и правила безопасного поведения).
  • объясняли значение правил поведения в школе и на улице.
  • 1. Соблюдать ПДД.  2. Соблюдать правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами.  3. Соблюдать правила поведения в общественных местах.  4. Соблюдать правила личной безопасности на улице.  5.Соблюдать правила поведения около водоёмов во время их предзимнего замерзания, правила безопасности на льду.  6. Соблюдать правила поведения, когда ты один дома.  7. Соблюдать правила безопасности при обращении с животными.  8. Не играть с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами. 9. Не употреблять лекарственные препараты без назначения врача. 10. Остерегаться гололёда, во избежание падений и получения травм.