Конспект занятия "Экспериментирование с воздухом и водой"

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №96 «Соловушка»
Конспект занятия в средней группе
«Экспериментирование с воздухом и водой».
Воспитатель: Юхнова Е.Ю.
г. Вологда
2018 год
Цель: Расширять знания о воздухе.
Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное
развитие», «познание», «речевое развитие», «физическое развитие»,
«художественно-эстетическое развитие».
Обучающие задачи:
• Упражнять в наблюдательности за окружающей средой.
• Закрепить представления детей о воздухе, его свойствах.
• Продолжать закреплять навыки проведения опытов.
Развивающие задачи:
• Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического
опыта.
• Создать условия для развития образного мышления, сообразительности,
внимания.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,
умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам.
• Воспитывать самостоятельность
• Воспитывать интерес к экспериментированию, воспитывать аккуратность
при работе с водой
Методологические приемы: беседа, диалог, игровая ситуация,
физкультминутка, опыт, продуктивная деятельность детей, анализ,
подведение итогов, вопросы, индивидуальные ответы детей.
Оборудование. Воздушные шары по количеству детей, пакет, фонарик,
емкости с водой, трубочки, бумажные кораблики (сделанные детьми),
перышки, чеснок, корка апельсина, салфетки, смайлики с изображением
Буратино, гуашь разных цветов. мультимедийная установка.
Дети входят в группу с воспитателем.
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Посмотрите сколько гостей сегодня в
группе. Давайте поздороваемся. Ребята, но сегодня к нам должен прилететь
еще один очень интересный гость, но что- то с ним случилось?
Слайд №1 (Буратино на экране с двумя шарами).(запись видео сообщения)?
Буратино: Ребята здравствуйте! Я хотел прилететь к вам, но у меня
случилось несчастье, сдулся один шарик и что делать я не знаю, может вы
мне поможете?
Воспитатель: Ребята посмотрите на шарики Буратино. Один веселый,
толстый и румяный, а другой бледный, худой и грустный. Как вы думаете,
почему второй шарик такой?
Дети: В нем нет воздуха, он сдулся.
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?
Дети: Посильнее его надуть.
Воспитатель: Как вы думаете, что будет внутри шарика, после того, как мы
его надуем?
Дети: Воздух.
Воспитатель: Откуда же берется воздух?
Дети: Мы его выдыхаем.
Воспитатель: Давайте вместе со мной попробуем вдохнуть и
выдохнуть воздух. Теперь подставьте ладонь ко рту и выдохните. Что вы
почувствовали?
Дети: Движение воздуха.
Воспитатель: Ну а теперь надуйте ваши шарики, что бы они стали круглыми
и упругими (дети надувают и зажимают пальцами)
Воспитатель: Теперь опустите шарики в тазики с водой, которые стоят на
столах, отверстием вниз и разожмите пальцы. Что появляется в воздухе.
Дети: Пузырьки.
Воспитатель: Откуда они берутся?
Дети: Из шарика выходит воздух.
Воспитатель: А теперь возьмите трубочку и подуйте в нее, подставляя
ладонь. Что вы почувствовали?
Дети: Струю воздуха.
Воспитатель: А теперь опустите трубочки в воду и подуйте. Что
происходит?
Дети: Выходят пузырьки. Это воздух.
Воспитатель: Значит и из трубочки и из шарика выходит воздух, который
мы сначала вдыхаем, а потом выдыхаем. Воздух вокруг нас. Для чего он
нужен человеку?
Дети: Что бы дышать.
Воспитатель: А как попадает воздух в легкие человека.
Дети: Через нос и рот.
Воспитатель: Воздух можно почувствовать? Вспоминайте как мы это
делали? (Подставляли ладонь) А еще воздух можно увидеть. Вспоминайте
как мы это делали? (дули в трубочку и видели пузырьки).
Физ. минутка.
Слайд №2 « Ветер дует нам в лицо» (на экране)
Дети садятся за столы. Перед ними бумажные кораблики, сделанные ими
самими и тазики с водой.
Воспитатель: Опустите кораблики на воду. Смотрите они не плывут.то мы
можем сделать, что бы кораблики поплыли?
Дети: Подуть на них.
Воспитатель: Попробуйте. Что же двигает наши кораблики?
Дети: Воздух.
Воспитатель: А откуда он берется?
Дети: Мы его выдыхаем.
Воспитатель: Что нужно делать, что бы кораблики поплыли быстрее?
Дети: Сильнее дуть.
Воспитатель: Попробуйте сделать глубокий вдох и сильный выдох.
Получилось? А теперь возьмите пушинку и подуйте на нее. Что произошло?
Дети: Она полетела.
Воспитатель: На что было легче дуть?
Дети: На пушинку, потому что она легче кораблика.
Воспитатель: Ребята, сегодня Игорь и Милана подготовили для нас очень
интересное сообщение, они расскажут о том, как люди научились применять
воздух для своей пользы.
1Ребёнок: Воздухом наполняют мяч, чтобы он хорошо подпрыгивал.
Воздухом наполняют резиновый круг, чтобы держался на плаву. Заполняют
воздухом колёса у машины.
2 Ребёнок: Тёплым воздухом с фена мы можем посушить волосы, пылесос
засосёт воздухом мусор. Благодаря воздуху воздушный шар летает, а
парусник плывёт.
Слайд №3
Воспитатель: Спасибо ребята.
В это время слышится сильный шум ветра вбегает Буратино с двумя
надутыми шарами.
Воспитатель: Кого это к нам ветром занесло?
Буратино: Спасибо ребята, я все понял. Я внимательно смотрел и слушал вас,
как вы надували шары, а потом попробовал сам, и у меня получилось. А
зовут меня ребята как?
Дети: Буратино
Буратино: Да ребята, я самый умный деревянный мальчик. Я наконец-то
долетел к вам в гости.
Воспитатель: Буратино, а у нас занятие. Если хочешь, садись рядом с
ребятами, и ты узнаешь много интересного.
Буратино: Я и так все знаю и умею.
Воспитатель: Посмотрим. Ребята, а скажите, мы видим воздух вокруг себя?
Дети: Нет, не видим.
Воспитатель: Давайте проверим. Чтобы увидеть воздух, его надо поймать. Я
беру пакет, наполняю его воздухом? У меня есть фонарик. Проходит ли свет
через фонарик?
Дети: Свет фонарика проходит через пакет.
Воспитатель: Свет проходит через пакет с воздухом, потому что воздух не
имеет цвета, т. е. прозрачный. Значит какой воздух?
Дети: Невидимый, бесцветный, прозрачный.
Буратино: Какой такой воздух? Да где вы его увидели?