Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Выражение намерений, целей через украшения" 2 класс

ПЛАН – КОНСПЕКТ
УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
урок № 1 Дата: 22 марта
Тема: «Выражение намерений, целей через украшения»
Вид занятий: рисование двух вражеских флотов
Класс: 2
Часы: 3
Цель: Воспитательная – побудить любознательность к сказкам, умение различать
по цвету доброе и злое.
Обучающая – сформуливать у учеников знания о кораблях, вывести новые
понятия и старинные названия флотов.
Развивающая – развивать познавательные интересы (внимание,
воображение), а так же умение задавать вопросы, делать выводы.
Задачи:
• При помощи наглядных пособий разобрать цвета кораблей
• Познакомить со средствами художественной выразительности, композицией;
• Учить школьников видеть и оценивать свои результаты и товарищей
• развитие пространственного мышления и образного воображения.
• На основе соревнования получить лучшие результаты.
Тип урока: Комбинированный
Форма организации обучения: групповая, индивидуальная
Методы урока: объяснительный, инструктивно-практический
Оборудование: для учителя: наглядные пособия – 3 листа с цветными
прямоугольниками, отличающимися друг от друга, изображения кораблей. Лист
ватмана с уже намеченными контурами крепости и моря. Оформление класса –
делю его на два ряда (царский и пиратский) на столах стоят по кораблику (черный
и желтый), посередине соединены две парты для оформления фона.
для учащихся: альбом, карандаши, фломастеры, гуашь, цветная
бумага, ножницы, клей, изображения кораблей, которые они нашли дома.
План урока: 1.Организационный момент (1-3)
2. Сообщение нового материала (10-12)
3. Практическая часть (20-25)
4. Подведение итогов (3-5):
а) Выставка и анализ детских работ
б) Домашнее задание
в) Рефлексия (размышление, самоанализ)
Ход урока:
Организационный момент(1-3):
Представляюсь.
Рассаживаю детей на 2 ряда, и за 2 парты посередине, навожу дисциплину в
классе.
Сообщение нового материала (10-12):
Учитель - Ребята! Сегодня мы с вами попадем в сказку!
• В этой сказке произойдет сражение двух вражеских флотов! Царского и
пиратского.
• Выбираю 4 детей и усаживаю за парты, которые посередине (там уже приготовлен
ватман и краски с кисточками). Даю им задание
• А пока они рисуют фон, мы с вами разберем, что такое флот!
ФЛОТ – это много кораблей собранных со всей сказки.
• Теперь посмотрите на ваши ряды, вы видите по 1 кораблику на каждом ряду.
Если у вас желтый кораблик, значит, вы будете создавать флот для царя, если же
темный, то для пиратов!
- Давайте подумаем, как мы можем нарисовать корабль? Посмотрим на рисунки на
доске и на ваши, которые вы принесли из дома!
(Вызываю к доске тех, кто принес, они становятся в ряд и спрашиваю у каждого,
на что похож его кораблик.) Или спрашиваю с места.
Проводим вместе сравнение форм разных кораблей
Учитель – на что похоже это судно?
Дети – на прямоугольник, треугольник, квадрат...
Спрашиваю у детей, как называются корабли (если они догадались найти название,
то хвалю их), называю некоторые названия и прошу их записать.
Учитель – А на что похож парус?
Дети – на «трапецию», прямоугольник, треугольник…
Учитель – правильно, надо во всем видеть форму!!!
(Предлагаю всем сесть.)
А чем отличаются пиратский и царский флот?
Дети – у царского флота яркие, красивые паруса…
у пиратского флота паруса черные или темные…
Учитель – Давайте посмотрим на доску (указываю на свои наглядные пособия по
цвету), какой из них подойдет к царскому флоту? Какой к пиратскому?
Дети – выбирают, попутно объясняя почему…
– перемещаю прямоугольники на листах, для примера и рассказываю, как можно
совмещать яркое и темное, светлое и яркое, темное и светлое.
Учитель – А есть ли на парусах рисунки?
Дети - Да!
у царского – на парусе солнышко, якорь, рыбка, меч и щит, сундук с золотом…
много цвета и света, все осень ярко…
у пиратского – на темном фоне череп с костями, зубастая акула, грозные глаза,
шляпа пирата, дракон, разные чудища…
Учитель - А теперь вы будете рисовать свой самый красивый кораблик.
Объясняю, как надо располагать свой корабль на листе.
КАК МОЖНО КРУПНЕЕ!
ФИЗ-МИНУТКА (вызываю ребенка, и он проводит)
Практическая часть (20-25):
Рисование детьми кораблей. Украшение кораблей и парусов двух флотов,
вышедших в море с разными намерениями.
В это время учитель наблюдает за всем происходящим и помогает советами и
наводящими вопросами.
1 - вырезание своей работы
2 - прикрепление на законченный фон удачных кораблей.
Подведение итогов (3-5):
• в конце занятия (за 5 мин) коллективное обсуждение работы,
• выбор лучших работ
• проставление оценок и домашнее задание.
• рефлексия
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: