Конспект занятия "Чья косточка?"

Занятие
Тема занятия: «Чья косточка?»
Тип занятия: комбинированное (информативно-практическое),занятие
по закреплению знаний по лепке.
Вид занятия: творческий практикум.
Форма организации занятия: индивидуально-фронтальная.
Продолжительность занятия 90 минут.
Цель: создание комфортных условий для формирования у ребенка мотивации к
работе пластическими материалами и приёмами работы с ними.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать любовь к животным;
воспитывать социально-позитивное поведение;
Развивающие:
Развивать познавательный интерес к лепке;
Развивать мелкую моторику посредством лепки;
Обучающие:
Закрепить знания о лепке игрушки на основе приёмов и различных способов лепки.
Организация занятия:
Дети организованы по два человека за столом. На столах индивидуальные наборы
для лепки: термопластик «Семицветик», стеки, доска для лепки.
Планируемые результаты:
Через наблюдение за животными, выполнение набросков с животных (заранее),
через практическую деятельность с пластилином обучающиеся закрепят знания о
о лепке игрушки на основе приёмов и различных способов лепки.
Оборудование:
Техническое оснащение:
музыкальный ряд:
кусок скульптурного пластилина.
Для каждого обучающегося:
термопластик «Семицветик», стеки, доска для лепки, тряпочка для рук.
Дидактический материал:
Образец работы в пластилине.
План занятия:
1.Организационный момент (2-3 мин).
2.Мотивация. Актуализация знаний и способов действий.(15мин).
3.Физкультминутка ( 1 мин.)
4.Творческий практикум. (65 мин.).
5.Подведение итогов занятия.(5 мин.)
6. Домашнее задание(2 мин.)
Ход занятия.
1.Организационный момент (2-3 мин).
Приветствие. Психо - эмоциональный настрой:
- организация внимания, вопрос:
Ребята, а каких животных вы любите, какие есть у вас дома? (ответы детей)
2.Мотивация. Актуализация знаний и способов действий.(15мин).
Звучит тематическая музыка.
На прошлых занятиях мы с вами делали наброски кошек, кроликов, лепили из
пластилина этих и других животных.
Назовите о каких домашних питомцах мы не говорили и не лепили их? тветы
детей)
Сегодня мы поговорим о собаках. Композиция, которую я предлагаю сделать вам,
называется «Чья косточка?». Делить косточку между собой будут две
очаровательные собачки.
Дети рассказывают стихи о собаках.
Но прежде чем начнём работать – внимание!
Давайте проверим, правильно ли у нас организованно рабочее место.
(внимание детей на положение предметов на столах).
Несколько слов о технике безопасности! Как вы думаете какие правила нам нужно
соблюдать? (ответы детей: быть аккуратными в работе. Лепить только на доске.
Стеками пользоваться только по назначению. Быть внимательными друг к другу. По
всем вопросам обращаться к педагогу.)
3.Физкультминутка ( 1 мин.)
Прежде чем начинать самостоятельную работу, проводится физкультминутка:
Ну что ребята, разомнёмся!
а) Идём на месте: раз-два, раз-два! Шире шаг!
б) Остановились. Потянулись (руки вверх). Выпрямились.
в) Выполнили наклоны головой: в одну сторону -- раз-два, раз-два, затем в другую –
раз-два, раз-два. Ещё. Молодцы!
г) А теперь не поворачивая голову, глазками посмотрим вправо-влево: раз-два, раз-
два. (3-4 раза)
д) Поморгали. А сейчас: вверх-вниз, раз -два, раз-два.(3-4 раза)
е) Поморгали. Хорошо! А теперь зажмурьте глазки: раз, два, три. Откройте и
смотрим вдаль. Ещё.(И так 3 раза)
А теперь немножко потанцуем! Отлично! За работу!
Звучит танцевальная музыка.