Конспект квест-игры "В гости к гномикам"

Конспект
квест-игры: «В гости к гномикам»
для детей средней группы (4 5 лет)
Составила: Ушакова Е.А., воспитатель
Цель: повышение познавательной активности детей через квест – игру, развитие
логического мышления.
Программное содержание:
Развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, мелкую моторику
рук.
Закрепить умение количественного счета до пяти, знания цветов, геометрических форм.
Упражнять детей в выполнении заданий, преодолении трудностей, нахождении выхода из
ситуации
Воспитывать чувство радости от дружного общения с героем сказки, с сверстниками,
создавать положительный эмоциональный фон.
Оборудование: икт картинки 7 гномов, волшебная палочка, карточки с подсказками,
мозаики, крупная мозаика Васильченко, Цветные палочки Куизенера, Блоки Дьёнеша,
песочница, сундук с сюрпризом, музыкальное сопровождение, экран, ноутбук.
Ход игры - занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, мои друзья!
Этой встрече рада я.
До чего же, малыши,
Вы нарядны, хороши!
Посмотрю на ваши лица,
С кем хочу я подружиться?
С кем отправлюсь в сказку, я?
Да вы все мои, друзья!
Воспитатель: Сейчас я взмахну волшебной палочкой, мы проделаем волшебные движения
(обращает внимание на экран, где выполняются движения:
Три раза с вами повернемся,
Потом присядем, улыбнемся,
Покружимся, закроем глазки,
И очутимся с вами в сказке.)
Вы запомнили последовательность волшебства? И только после этого мы попадем в
волшебную страну сказок. Вы готовы? Внимание, начали!
Выполняются движения – вход в сказку
Воспитатель: Мы находимся в волшебной стране сказок. Дети, какой красивый, необычный
домик! Как вы думаете, кто его построил? Кто, же живёт в нем?
Загадка. Весёлый колпачок.
И ростом он всего лишь
С ребячий бошмачок.
С фонариком и с песней
Идёт в лесу ночном.
Не ошибёшься, если
Ты скажешь: -Это...(гном)
Гномик: Здравствуйте, ребята! Как я рад нашей встрече. Вы откуда пожаловали?
(Примерные ответы детей: из детского сада). Как называется ваш детский сад? На какой
улице он находится? В каком городе эта улица? А как называется край, в котором вы
живете?
Гномик: Вы много знаете, я думаю, что подружусь с вами. А почему вы все такие разные:
прически, одежда? (дети рассказывают гномику о том, что среди них есть девочки и
мальчики.
Гномик: Как вы узнаёте, кто из вас девочка, а кто мальчик?
Дети: У девочек длинные волосы, а у мальчиков короткие.
Мальчики и девочки носят разную одежду. Девочки платья и юбочки, а мальчики - шорты и
брюки. Девочки любят модничать завязывают бантика и закалывают заколки. Мальчики
любят всё строить и разбирать на части. Девочки любят носить украшения. А мальчики
любят всякие инструменты и механизмы. Девочки гибкие, а мальчики сильные. Девочки и
мальчики играют разными игрушками. Девочки любят помогать мамам, а мальчики папам.
Девочки, когда вырастут станут мамами, а мальчики вырастут и станут папами.
Гномик: спасибо, что всё мне о себе рассказали девочки и мальчики.
Сказка начинается.
Гномик: В некотором царстве, в некотором государстве, мы гномики живём дружно, одной
семьей. Помогаем людям, творим добро. Но, сегодня, мои друзья гномы, решили со мной
поиграть в прятки. Боюсь, не справлюсь в одиночку, не смогу их найти. Я бы, наверное,
отказался играть с гномиками, но они после игры обещали мне сюрприз. Может, вы
согласитесь помочь мне ( ответы детей)?
Ну, тогда, скорее, в путь. Возьмитесь за руки, чтоб никто не потерялся
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки
1 задание
Посмотрите, вот и добрались мы до полянки. Что-то здесь произошло?..
Почему все животные перепутались?.. Понимаю, это первое задание для нас… Возьмите
животное и поселите его в то место где оно проживает.
Дети выполняют задание.
- Проверьте, правильно ли мы выполнили задание.
Илья, почему ты поставил волка около ели?
Почему вы поставили этих животных рядом с домом?
Маша, назови домашних животных.
Как можно назвать этих животных одним словом? (Дикие)
Перечислите кто здесь стоит.
Ответы детей.
- Молодцы, справились с заданием. Ой, посмотрите, на экране появился гномик. Сколько
стала гномиков?(Два)
Пойдём дальше.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
- Вот ещё одна полянка. Возьмите каждый по карточке. Внимательно посмотрите и
расскажите, что изображено и что лишнее, и почему вы так думаете.
2 задание
Д/и “Четвёртый лишний”.
- Коля, что у тебя изображено на карточке?
Что лишнее, почему?
Д/и “Дежурный звук”.
- Назовите пожалуйста слова в которых есть звук С.
Ответы детей (слон, сахар, стол, стул…).
- Перечислите слова в которых есть звук З.
Ответы детей (зонт, заяц, зебра…).
- Перечислите слова в которых есть звук А.
Ответы детей (арбуз, апельсин, автобус…).
Дети посмотрите на экране появился ещё один гномик. Сколько теперь стало
гномиков?(Три)
3 задание
Молодцы, мы и с этим заданием справились. Пойдём дальше.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
- Какая интересная загадочная полянка
Посмотрите какие загадочные плоды не ней растут. Давайте их соберём,но для того чтобы
их собрать нужно разгадать загадку на карточке.
Раздает карточки детям .
1 набор.
(работа детей с блоками Дьёниша)
Первому — собрать толстые синие
второму- собрать толстые красные
третьему — собрать толстые желтые
четвертому собрать тонкие красные
пятому — собрать тонкие желтые
шестому — собрать тонкие синие
2 набор.
Первому — собрать не толстые, но красные
второму — собрать не тонкие, но синие
третьему — собрать не большие и не синие
четвертому не треугольные, а квадратные
пятому — собрать не круглые, а треугольные
шестому — не квадратные, а прямоугольные
Дети если вы правильно выполнили задание, то появится следующий гномик.
Гномик появился, вы молодцы! Сколько сейчас стало гномиков(Четыре)\
Пойдём дальше.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
4 задание