Презентация "Способы организации безопасного похода в библиотеку" 1-4 класс

Подписи к слайдам:
Способы организации безопасного похода в библиотеку для учащихся 1 – 4 класса. В нашей стране концепция сопровождения, как направление в оказании помощи детям, начала появляться только в 90-х годах. Основой ее является работа психолого-медико-педагогических комиссий и специализированных учреждений в системе образования.
  • В нашей стране концепция сопровождения, как направление в оказании помощи детям, начала появляться только в 90-х годах. Основой ее является работа психолого-медико-педагогических комиссий и специализированных учреждений в системе образования.
Сопровождение ориентировано на создание условий (педагогических, психологических, социальных) успешного обучения и развития каждого ребенка
  • Сопровождение ориентировано на создание условий (педагогических, психологических, социальных) успешного обучения и развития каждого ребенка
Наша цель – довести детей до библиотеки, провести там экскурсию и отвести обратно в школу целыми и невредимыми. Для этого нужно знать правила и обязанности сопровождающего.
  • Наша цель – довести детей до библиотеки, провести там экскурсию и отвести обратно в школу целыми и невредимыми. Для этого нужно знать правила и обязанности сопровождающего.
Обязанности и права руководителя и заместителя руководителя экскурсии
  • 1.Руководитель похода назначаются администрацией учреждения, проводящего экскурсию.
  • 2.Руководителем и заместителем руководителя похода могут быть лица, удовлетворяющие требованиям Инструкции по организации и проведению туристических экскурсий (путешествий) с учащимися.
3. Руководитель несет ответственность за жизнь, здоровье детей и безопасность проведения похода, содержание оздоровительной, воспитательной и познавательной работы, выполнение плана мероприятий, правил пожарной безопасности, охрану природы, памятников истории и культуры.
  • 3. Руководитель несет ответственность за жизнь, здоровье детей и безопасность проведения похода, содержание оздоровительной, воспитательной и познавательной работы, выполнение плана мероприятий, правил пожарной безопасности, охрану природы, памятников истории и культуры.
  • 4. За нарушение Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий с учащимися руководитель группы несет дисциплинарную ответственность, если эти нарушения не влекут за собой другой ответственности, предусмотренной действующим законодательством.
Обязанности сопровождающего
  • До начала экскурсии
  • - обеспечить комплектование группы с учетом интересов, туристской квалификации, физической и технической подготовленности учащихся;
  • - организовать всестороннюю подготовку участников похода, экспедиции, экскурсии
  • - организовать подготовку и подбор необходимого снаряжения и продуктов питания, выявить возможность пополнения запасов продуктов на маршруте; составить смету расходов;
подготовить маршрутные документы (маршрутную книжку или маршрутный лист, удостоверение) и приказ на проведение похода, экспедиции, экскурсии (путешествия);
  • подготовить маршрутные документы (маршрутную книжку или маршрутный лист, удостоверение) и приказ на проведение похода, экспедиции, экскурсии (путешествия);
  • -совместно с участниками ознакомиться с районом похода, экспедиции, экскурсии (путешествия) по отчетам других групп; получить консультацию на станции (центре) юных туристов, в маршрутно-квалификационной комиссии, у опытных туристов и краеведов;
  • -подготовить картографический материал, разработать маршрут и график похода, экспедиции, экскурсии (путешествия), план краеведческой, общественно полезной работы и других мероприятий, проводимых на маршруте; наметить контрольные пункты и сроки;
- ознакомиться с условиями погоды в районе предстоящего похода, экспедиции, экскурсии (путешествия); изучить сложные участки маршрута и наметить способы их преодоления;
  • - ознакомиться с условиями погоды в районе предстоящего похода, экспедиции, экскурсии (путешествия); изучить сложные участки маршрута и наметить способы их преодоления;
В ходе экскурсии:
  • строго соблюдать утвержденный маршрут;
  • принимать необходимые меры, направленные на обеспечение безопасности участников, вплоть до изменения маршрута или прекращения похода, экскурсии в связи с возникшими опасными природными явлениями и другими обстоятельствами, а также в случае необходимости оказания помощи пострадавшему;
  • принять срочные меры по доставке травмированных или заболевших участников в ближайшее медицинское учреждение;
сообщить о происшедшем несчастном случае в ближайшие: контрольно- спасательную службу и маршрутно-квалификационную комиссию, местные органы образования;
  • сообщить о происшедшем несчастном случае в ближайшие: контрольно- спасательную службу и маршрутно-квалификационную комиссию, местные органы образования;
  • Состав подгруппы должен быть не менее четырех человек, в том числе одного взрослого;
  • делать отметки в маршрутной книжке о прохождении маршрута.
В каждом городе (особенно в большом) на пути к библиотеке нам встречаются: светофоры, дорожные переходы, велосипедные дорожки и другие опасные участки. Учитель должен заранее продумать маршрут менее опасный для детей младшей школы и знать ее хорошо.
  • В каждом городе (особенно в большом) на пути к библиотеке нам встречаются: светофоры, дорожные переходы, велосипедные дорожки и другие опасные участки. Учитель должен заранее продумать маршрут менее опасный для детей младшей школы и знать ее хорошо.
  • Каждый учитель должен знать правила дорожного движения. Так, построившись по парам за ручку, дети будут идти сзади учителя и впереди другого сопровождающего и чувствовать себя в безопасности.
  • Если дети не идут сгруппировано, то перед каждым переходом, поворотом и т.д. ждем отстающих.