Технологическая карта урока "Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»" 2 класс скачать


Технологическая карта урока "Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»" 2 класс

Вареник Оксана Витальевна
Учитель начальных классов
ГБОУ школа №417 , г.Санкт-Петербург
2 класс
Тема урока: Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
Технологическая карта урока
Тема урока: Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
Задачи урока
Познакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева «Есть в осени
первоначальной…»;
Обучать правильному чтению стихов;
Развивать память, речь, мышление;
Развивать интерес к чтению;
Учить читать стихотворение выразительно.
Планируемые результаты
Предметные
Познакомить со
стихотворением
Ф. Тютчева
«Есть в осени
первоначальной
…»;
Представлять
картины,
изображаемые в
стихотворении;
Учить
правильному
чтению стихов;
Познакомить с
понятиями
рифма и строфа.
Метапредметные
Формировать
мотивы
достижения
социального
признания;
Самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной
цели.
Личностные
Ориентироваться
на позицию других
людей, отличную
от собственной;
Уважать иную
точку зрения;
Уметь слушать и
понимать речь
других.
Межпредметные связи: русский язык, окружающий мир
Образовательные ресурсы к уроку: аудиозапись произведения П.И.
Чайковского «Времена года», текст для речевой разминки, учебник Л.Ф.
Климановой «Литературное чтение», рабочая тетрадь, ЭОР, рабочая
программа.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Актуализация необходимых знаний
1. Речевая разминка
(На фоне музыки П.И. Чайковского «Времена
года» учитель читает стихи, записанные на доске
или на карточках.)(Слайд 2)
Скинуло кафтан зеленый лето,
Отсвистели жаворонки власть.
Осень, в шубу желтую одета,
По лесам с метелками прошлась.
Раструбили журавли по рощам,
Будто осень замуж собралась.
Верба платье в озере полощет.
Лисью шапку примеряет вяз.
Д. Кедрин
Прочитаем стихотворение все вместе, в
медленном темпе.
Какие чувства, мысли возникли у вас при
чтении?
А сейчас прочитаем выразительно.
Здесь заканчивается текст второго
слайда(слайд 3)
2. -Сегодня к нам на урок пришла гостья.
Давайте посмотрим на экран и попробуем
догадаться, хозяйка какого Царства
посетила нас? (слайд 3)
-Правильно, это осень! А чем осень отличается
от других времен года?
Назови осенние месяцы.
Читают
стихотворение.
Дети делятся
своими
впечатлениями.
-Догадываются,
что это осень.
-Называют.
Мотивация познавательной деятельности
-Сколько ярких красок принесла с собою осень,
сколько новых чувств! Недаром об этом времени
года написано столько произведений. Но больше
всего восторгались нашей гостьей поэты.
Здесь заканчивается текст третьего
слайда(слайд 4)
Один из них – Фёдор Иванович Тютчев.
-Тютчев любил писать о своей родине, о природе!
-Сейчас мы с вами поговорим о том, что такое
рифма! Может быть кто-то из вас попробует
своими словами объяснить что это или привести
пример? Здесь заканчивается текст
четвертого слайда (Слайд 5) (Рифма это
созвучие концов стихотворных строк) ( слайд 5)
-А может кто-нибудь знает, что такое строфа?
-Слушают чтение
стихотворения
Здесь заканчивается текст пятого слайда
(Слайд 6)
(Строфа – сочетание двух или нескольких
стихотворных строк)
-Если мы с вами вспомнили, что такое рифма, то
как вы думаете где она присутствует вообще?
Правильно, в стихотворении.
-Ребята, а вы догадались о чем мы будем сегодня
говорить? О стихотворении!
-Да! Сегодня мы с вами будем читать и обсуждать
стихотворение Федора Ивановича Тютчева «Есть
в осени первоначальной…»
Здесь заканчивается текст шестого
слайда(Слайд 7)
Организация познавательной деятельности обучающихся
-Посмотрите на слайд и послушайте аудиозапись
стихотворения Ф.И. Тютчева
-Понравилось ли вам стихотворение?
-Да, оно очень красивое. Какие картины осени вы
представили?
-О какой поре осени рассказывает поэт?
Здесь заканчивается текст седьмого
слайда(Слайд 8)
-Откройте учебник на странице 103. Прочитайте
стихотворение про себя и приготовьте
выразительное чтение вслух.
Словарная работа Здесь заканчивается текст
восьмого слайда(слайд 9)
-Что такое борозда? (Борозда – канавка на
поверхности почвы, проведенная плугом или
иным рыхлящим орудием для посева, для отвода
воды.) Здесь заканчивается текст девятого
слайда(Слайд 10)
-Что такое серп? (Серп – ручное орудие,
изогнутый полукругом мелко зазубренный нож
для срезывания злаков с корня.)
Физминутка
Здесь заканчивается текст десятого
слайда(Слайд 11)
Мы листочки, мы листочки
Мы осенние листочки.
Мы на веточке сидели
Ветер дунул – полетели.
-Вернемся к нашему стихотворению. Сколько в
нем строф? Сколько строчек в одной строфе?
-Слушают запись и
следят за текстом на
экране
-Ответы учащихся
-Читают 3-4 учащихся
Спокойно, т.к. мы
любуемся природой.
-Читают стихотворение
по строфам.
-Такое количество строк в строфе называется
четверостишием.
-Давайте подумаем, с каким чувством нужно
читать это стихотворение?
-При чтении обратите внимание на паузы.
-Подготовьтесь прочитать это стихотворение так,
чтобы передать те чувства, которые вы
испытываете.
Рефлексия
Возьмите листочки, которые лежат у вас на столе.
Прочитайте и выберите, и продолжите любое
предложение.
На сегодняшнем уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…
Выполняют задание
Подведение итогов урока
-Кто автор стихотворения?
-Как бы вы его озаглавили?
-Сколько строф в стихотворении?
-Сколько строк входит в четверостишие?
-Что такое рифма? Приведите пример из текста.
Домашнее задание
Стр. 103 выразительно читать или выучить наизусть (по выбору)
Оценивание
Осень благодарит вас за работу и дарит вам на память вот эти листья. Но они
не простые. Повернув листок, вы увидите, как оценила вашу работу на уроке
наша гостья. (Листок должен получить каждый ребёнок. Там может быть
отметка или словесное оценивание).
Дополнительный материал к уроку: загадки:
1. Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг! (Дождь.)
2. Тучи нагоняет,
Воет, задувает,
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер.)
3. Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся.
Что за желты снегопад?
Это просто… (листопад).
Творческие дополнительные задания: подбери рифму к словам осень, листья,
дождь (работа в группах, по рядам).