Конспект клубного часа "Я и другие" 1-4 класс скачать


Конспект клубного часа "Я и другие" 1-4 класс

Конспект клубного часа в группе продленного дня
Воспитатель ГПД: Рузманова И.Ю.
Тема: «Я и другие»
Цель: Формирование осознания своей неповторимой индивидуальности.
Задачи:
1. Узнать свои индивидуальные особенности.
2. Формировать осознание того, что все люди разные и это интересно.
3. С уважением относиться к другой индивидуальности.
4. Уметь рассказывать о себе.
5. Осознать свои социальные роли.
6. Воспитание чувства толерантности.
Планируемые результаты:
Предметные: Формирование представления о том, что все люди разные.
Личностные: Знать свои индивидуальные особенности.
Метапредметные. Личностные: Овладение основами гражданской
идентичности личности
Регулятивные: Выделять из темы занятия известные и неизвестные знания и
умения
Познавательные: Проявлять индивидуальные творческие способности
Коммуникативные: Умение слушать партнера по общению, не перебивать.
Оборудование: альбомы, цветные карандаши, шаблоны буквы Я, шаблоны
ромашки, цветная бумага. Диапроктор. Музыка.
Этапы
Деятельность педагога и обучающихся
Беседа
Здравствуйте ребята? Я рада новой встрече с вами? Какое у
вас сегодня настроение? Хлопните в ладоши те, у кого
хорошее настроение. А теперь те у кого настроение не очень
хорошее. Я думаю, что после сегодняшнего клубного часа
настроение у всех будет хорошее.
Орг. момент
Для клубного часа нам сегодня понадобятся цветная бумага,
клей, альбом и цветные карандаши. Наведите порядок на
своих рабочих местах и приготовьтесь к работе.
Разминка
Ребята, возьмите по листочку цветной бумаги. Любого
цвета, какой вам нравится. Теперь согните его пополам, как
делаю я, и оторвите кусочек. Снова сложите пополам и снова
оторвите кусочек. (Повторить 3-4 раза). Теперь разверните
свои листочки. Посмотрите, что получилось у вас и что
получилось у других. Есть ли у вас одинаковые листочки?
Почему они такие разные, ведь мы все делали одинаково?
Ребята, в жизни, в природе очень редко встречаются два
абсолютно одинаковых цветка или листа, даже дома,
построенные по одному проекту, отличаются друг от друга.
Вот и вы все, хоть и называетесь одним словом
«школьники» в чем-то друг от друга отличаетесь. Вы все
разные.
Как вы думаете, чем люди отличаются друг от друга?
Все люди разные. Как вы думаете хорошо это или нет?
Работа с
альбомом
Все люди разные, но каждый называет себя «Я». У вас у
каждого на листах напечатана эта буква. Раскрасьте ее и
украсьте так, как вам нравится. (Ребята работают под
музыку).
Напишите внутри этой большой буквы много маленьких
букв «Я».
Ребята «Я» не только буква, это целое слово. И пока вы
рисуете, подумайте, что оно означает?
В словаре дается такое определение: Я это личность,
социальная природа человека.
Физ.
минутка.
Давайте с вами немного отдохнем. Встаньте все возле своих
парт и внимание на экран. Повторяем все движения за
героями ролика.
Актуализация
понимания
своих
социальных
ролей
Итак, с помощью слова «Я» каждый из вас обозначает себя
как человека. Посмотрите на свои буквы «Я», в них так
много маленьких «Я». Мы их тоже нарисовали не зря. Что
же они означают?
Вот я, например – учительница, я – мама, я – сестра, я дочь.
А вы? (ученик, друг, сын, брат, внук, хозяин собаки)
Скажите, как ученики что вы делаете?
А как сын или дочь что вы делаете?
Как брат или сестра что вы делаете?
Как внук или внучка что вы делаете?
Как друг или подруга, что вы делаете?
Все мы с вами выполняем социальные роли. Человек не
живет один, человек живет среди других людей, в обществе.
И в этом обществе он выполняет много разных ролей. Если
мы придем в магазин кем мы будем? (покупателями). А если
придем в больницу? (пациентами).
Мы сейчас с вами оформим вот такую ромашку с вашими
ролями.
Серединка ромашки у вас нарисована. В ней стоит буква
«Я». А вот лепестки мы будем рисовать сами. И в каждом
лепестке напишем социальные роли (ученик, друг, брат,
сестра, сын, дочь). (Оказать помощь первому классу).
(Ребята работают под музыку).
Давайте посмотрим, что у вас получилось.
Ребята мы с вами не только выполняем разные роли, но и
обладаем каждый своими неповторимыми способностями.
Кто-то хорошо рисует, кто-танцует, кто-то ловко играет в
мяч, а кто-то любит сладкое.
Итог
Подводя итог, я предлагаю вам каждому сказать слово о
себе. Мы будем передавать друг другу вот такой смайлик и
говорить: «Меня зовут Ирина Юрьевна. Я веселая».
Рефлексия
Итак, давайте подведем итог нашего занятия.
Я предлагаю вам закончить предложения.
Сегодня я узнал….
Особенно мне понравилось…
Самое трудное для меня было…
Сегодня мне удалось…
Лучше всего у меня получилось…
Ребята, мне сегодня понравилось с вами работать. Вы
отвечали на вопросы, старались и были аккуратны при
выполнении задания.
Хлопните в ладоши те, кому занятие не понравилось, кому
было трудно и скучно.
А теперь хлопните те, кому наше занятие понравилось, кому
было интересно и легко.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Левженская средняя общеобразовательная школа»
Рузаевского муниципального района
Конспект клубного часа
в группе продленного дня
«Я и другие»
Воспитатель ГПД:
Рузманова И.Ю.
Левжа, 2017 г.