Конспект урока по литературному чтению "О чём может рассказать школьная библиотека" 2 класс скачать


Конспект урока по литературному чтению "О чём может рассказать школьная библиотека" 2 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 349
с углубленным изучением английского языка
Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Конспект урока по литературному чтению
во 2 классе
«О чём может рассказать школьная библиотека»
подготовила
учитель начальных классов
Федорова Ирина Владимировна
г. Санкт - Петербург
2018
Проект « О чём может рассказать школьная библиотека».
Предметная область: Литературное чтение, внеклассная работа.
Коллективный моно проект для учащихся 2-х классов.
По продолжительности – краткосрочный, продолжительность проекта 1-2 недели.
Продукт проекта: устный журнал, стенгазета, альбом, сообщение с сопровождением,
составление текста экскурсии.
Цели проекта:
Способствовать развитию художественно-творческих и познавательных способностей
обучающихся, интереса к чтению и книге, формированию читательского кругозора,
приобретению опыта в самостоятельной читательской и творческой деятельности.
Задачи проекта:
Предметные:
Формировать умение находить нужную информацию о библиотеке в
различных источниках информации.
Формировать умение ориентироваться в пространстве школьной библиотеки,
находить нужную и интересную книгу по тематическому каталогу.
Способствовать проявлению собственных творческих способностей.
Развивать интерес к литературному творчеству.
Личностные:
Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы
из спорных ситуаций.
Метапредметные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей.
Формирование умения использования различных способов поиска
справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве
сети Интернет), сбора, обработки информации.
.
Субъекты проекта:
Учитель руководитель проекта (моделирует и задаёт проектный замысел)
Обучающиеся 2-го класса исполнители проекта (совместно с взрослыми)
Взрослые – педагоги, родители (активно участвуют в выполнении проекта, но не
заменяют детей)
Работа над проектом.
1 этап – подготовительный.
мотивация
Перед началом работы над проектом учитель проводит вводную беседу, в ходе которой
актуализируются знания обучающихся по данной теме, и создаётся положительный
мотивационный настрой.
Загадка про библиотеку.
Снаружи смотришь - дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные,
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины:
И Черномор, и князь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй, угадай?
О чём идёт речь в загадке? Обсуждение предположений. Докажите.
Что означает слово «библиотека»? Где можно узнать о значении этого слова?
Библиотека учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности
для общественного использования, а также осуществляющее справочно-библиографическую
работу. (Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова)
Как вы думаете, когда появились библиотеки?
Для чего они были созданы?
Презентация «Когда появились библиотеки» с устным рассказом учителя.
Планирование
Обсуждение темы проекта с учителем, выбор темы и цели проекта.
Наверняка ты не раз бывал в школьной библиотеке. Расскажи, что тебе там
запомнилось. Искал ли ты там какую-то книгу или был на выставке книг?
Определите,по какой теме будем работать?
Тема: О чём может рассказать школьная библиотека.
Цель: найти нужную информацию о школьной библиотеке и подготовить выступление на
заданную тему.
Выработка плана действий (как это сделать):
Определите, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в
библиотеке.
Узнайте, в какой книге можно найти информацию об истории хранения книг.
Выясните, как расположены книги (в алфавитном порядке или по тематическим
разделам).
Как можно найти нужную книгу?
Где можно получить информацию о содержании книги?
Какие тематические выставки были в библиотеке?
Учитель может предложить объединиться детям в группы или пары, посетить школьную
библиотеку во внеурочное время, найти информацию о библиотеке в любой поисковой
системе Интернета, задать вопросы друзьям, родителям, знакомым и обсудить с ними
проблему проекта.
Планирование итогового продукта: составление текста экскурсии по библиотеке.
2 этап – поисковый.
Обучающиеся осуществляют поиск и сбор необходимой информации, определяют формы
работы: изучение литературных источников, интервью, опросы, работают над выполнением
проекта.
Учитель оказывает консультационную поддержку, рекомендует источники информации,
оказывает помощь в подготовке защиты проекта.
3 этап – итоговый.
Защита проекта (презентация)
Выступления обучающихся с презентацией своих продуктов, коллективное обсуждение
и оценивание результатов, рефлексия. (Что решили делать и как? Какие проблемы
возникли? Как решались проблемы? Что получилось?)
Литература:
1.Сборник рабочих программ «Школа России», Москва «Просвещение» 2011
2.Организация проектной деятельности младших школьников, М.В. Дубова, «Баласс», 2012
3.Проектные задачи в начальной школе/ под ред. А.Б.Воронцова, М.:Просвещение, 2010