Анализ входной контрольной работы по математике и русскому языку 2 класс по программе "Школа России" скачать


Анализ входной контрольной работы по математике и русскому языку 2 класс по программе "Школа России"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Входная контрольная работа по математике по учебнику: Математика. 2 кл.: Учебник: в 2
ч./ М И Морро;.-7-е изд., М.: Просвещение, 2016 г.- Ч. 1 : 96 с. : ил. (Школа России).
Время для выполнения работы обучающимися – 40 минут.
Темы, по которым даны задания:
1.Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ними.
2. Сравнение значений выражений.
3. Выполнение сложения и вычитания в пределах 20.
4.Текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание.
5. Геометрический материал: измерение и нахождение длин отрезков.
5. Знание величин и единиц их измерения.
Требования к уровню подготовки обучающихся, проверяемому на контрольной работе.
Знать и уметь:
-знание компонентов арифметических действий и зависимость между ними;
-установить порядок действий в числовом выражении без скобок;
-вычислять значения числового выражения, содержащего 2 действия без скобок;
- выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание в пределах 20);
-понимать смысл геометрической величины «отрезок» и уметь решать геометрические задачи;
-выполнять арифметические действия с использованием изученных алгоритмо;
-уметь самостоятельно находить пути решения предлагаемых программой задач;
- уметь выделять составные части задачи;
- уметь решать задачу;
- уметь выполнять преобразование величин;
- знать соотношение между единицами измерения величин;
-таблицу сложения и вычитания.
Нормы оценок в соответствии с ФГОС. Оценка комбинированной контрольной работы по
математике:
«5» - без ошибок
«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть
в задаче.
«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен
быть верным.
«2» - 4 и более грубые ошибки.
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ
1. Найди сумму чисел: 9 и 3.
Найди разность чисел: 11 и 2.
Уменьши число 8 на 2.
Увеличь число 6 на 3.
2 Сравни (вместо точек поставь знаки ): 7 + 3 … 9 12 + 5 … 17
3 Вычисли: 10 – 8 + 4 = 6 + 4 3 =
4 Реши задачу: Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей?
5 Реши задачу: В вазе было 10 яблок. Съели 8 яблок. Сколько яблок осталось?
6 Начерти два отрезка. Длина первого 4 см, а длина второго на 2 см больше.
7* Вырази: 15 см = … дм …см 1 дм 7 см = … см
ОТВЕТЫ ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО математике 2 класс
1. 9+3= 12 8 2 =6
11- 2= 9 6 + 3 = 9
2 7 + 3 > 9 12 + 5 =17
11 > 9 17 = 17
3. 6, 7.
4. 9 вещей.
5 осталось 2 яблока.
6 1) 4+2=6( см ); 4см, 6см.
АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА
МБОУ СЕЛИВАНОВСКОЙ СОШ
Всего в классе – 7ч.
Писали – 7ч.
«5» - 1 чел. Качество – 71%
«4» - 4 чел. Освоение - 100%
«3» - 2 чел
«2» - ---
Решили верно --- 1 чел.
Допустили ошибки ---- 6 чел.
Ошибки, допущенные в контрольной работе:
1.Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ним—2чел --- 28%
2. Сравнение значений выражений --- 3 чел. --- 43%
3. Выполнение сложения и вычитания в пределах 20 --- 1 чел. --- 14%
4.Текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание --- 1 чел. --- 14%
5. Геометрический материал: измерение и нахождение длин отрезков --- 2 чел. --- 28%
5. Знание величин и единиц их измерения --- 5 чел. ---71%
Аккуратно оформлена работа и выполнены верно задания у Пыркова Александра.
Слабая работа у Ерофеева Дмитрия.
Выводы: 1.Повторять темы: «Компоненты арифметических действий и взаимосвязь
между ними», «Сравнение значений выражений», « Величины», «Геометрический
материал.
2.Систематически включать в устный счёт материал изученных тем.
3. Систематически проводить индивидуальную работу на уроке и на дополнительных
занятиях со слабыми обучающимися.
Учитель: Осадченко Н. А.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Входная контрольная работа (списывание с грамматическим заданием) по русскому языку
по учебнику: Русский язык. 2 кл.: Учебник: в 2 ч. Ч. 1/ В. П. Канакина, В. Г. Горецкий -6-е
изд., М.:Просвещение, 2016 г.-143 с.: ил.- ( Школа России )
Время для выполнения работы обучающимися – 40 минут.
Темы, по которым даны задания:
1. Деление слова на слоги.
2. Алфавит.
3.Ударение.
Требования к уровню подготовки обучающихся, проверяемому на контрольной работе.
Знать и уметь:
- списывать печатный текст;
- делить слова для переноса;
- ставить в слове ударение;
- знать алфавит;
- уметь определять «опасные» места в словах;
- знать и уметь правильно писать орфограммы:
* буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу
* мягкий знак – показатель мягкости
* заглавная буква в начале предложения
* заглавная буква в именах собственных
Нормы оценок в соответствии с ФГОС. Контрольное списывание.
«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений.
«4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2 исправления.
«3» - за работу, в которой допущены 2-3 ошибки.
«2» - за работу, в которой допущены 4 и более ошибок (2 класс)
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ.
Цель: Контрольное списывание по русскому языку во 2 классе проводится с целью
формирования навыков грамотного письма и проверки умения списывать текст,
обнаруживая орфограммы.
Планируемые результаты:
Предметные: развитие каллиграфических навыков, орфографической зоркости,
формирование позитивного отношения к правильной письменной речи, как показателю
общей культуры и гражданской позиции ученика.
Личностные: отношение к учению: внимательность, аккуратность, способность к
самооценке и самопроверке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Проверяемое содержание:
/п
Орфограммы
1
Большая буква в начале предложения.
2
Знаки препинания в конце предложения.
3
Раздельное написание слов ( предлогов ) в предложении.
4
Большая буква в именах собственных.
5
Пропуск, замена, перестановка букв.
6
Слова с сочетаниями щу, ши, ща, ча.
Друзья птиц
Костя и Андрей бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. В гнезде
пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу.
Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
Грамматическое задание
1.Записать слова в алфавитном порядке: Алла, Денис, Петр, Виктор, Борис, Нина.
2. Списать первое предложение из текста. Поставить знак ударения над словами.
3. Раздели слова для переноса: чайник, огурец, собака, мальчик.
Анализ контрольной работы по русскому языку (контрольное списывание с
грамматическим заданием)
Всего в классе – 7ч.
Писали – 7ч.
Списывание Грамматическое задание
«5» - 0 Качество – 43 % «5» - 2 Качество - 86%
«4» - 3 Освоение - 100 % «4» - 4 Освоение - 86%
«3» - 4 «3» - 0 Не освоение - 14%
«2» - 0 «2» - 1
Списали текст без ошибок --- 1 чел --- 14%
Допустили 1 ошибку --- 1 чел --- 14%
2 ошибки --- 1 чел --- 14%
3 ошибки – 3 чел. --- 42%
4 ошибки --- 1 чел. – 14%
Ошибки, допущенные в контрольной работе:
-- Пропуск, замена, перестановка букв --- 6 чел.--- 86%
-- Слова с сочетаниями ши- --- 2 чел --- 28%
-- Большая буква в начале предложения --- 1 чел. --- 14%
-- Перенос слова --- 1 чел. --- 14%
-- Правописание разделительного знака --- 1 чел. --- 14%
-- Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением --- 2 чел. 28%
Грамматическое задание выполнили без ошибок --- 2 чел.
Допустили 1ошибку --- 1чел. --- 14%
2 ошибки --- 3 чел.--- 42%
5 и более --- 1 чел. --- 14%
Ошибки, допущенные в заданиях:
--- Ударение в словах --- 5 чел. --- 71%
--- Алфавит --- 1 чел. --- 14%
--- Перенос слова --- 1 чел. --- 14%
Аккуратно выполнена работа Буценко Юлии, но в работе допущена одна ошибка. Без
ошибок выполнил работу Пырков Александр, но сделал четыре исправления: два
зачеркивания и два пропуска букв.
Слабая работа Ерофеева Дмитрия и выполнена небрежно. Дмитрий списал текс
удовлетворительно, а с грамматическим заданием не справился. Очень рассеянный
невнимательный мальчик.
Остальные ребята грамматическое задание выполнили в меру своих сил.
Выводы: 1. Повторять темы: «Слова с сочетаниями щу, ши, ща, ча.», «Большая буква в
начале предложения», «Перенос слова».
2. Систематически обращать внимание на «Правописание разделительного знака»,
«Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением».
3. Систематически проводить работу по теме «Ударение в словах».
4. Проводить индивидуальную работу на уроке и на дополнительных занятиях со
слабыми учащимися ( Ерофеев Дмитрий ).
Учитель: Осадченко Н. А.
19.09.2018/19 уч. год