Конспект занятия "Школа шпионов - азбука общения!"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Полазненский детский сад №5
Конспект занятия "Школа шпионов - азбука общения!"
(подготовительная к школе группа 6-7 лет)
Разработала
воспитатель
Балдина Г.А.
Полазна
2016 год
Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6 – 7 лет).
Количество детей: 12
Тема: «Школа шпионов-азбука общения»
Цель: Формирование знаний и представлений о вербальных и невербальных средствах общения.
Задачи:
Образовательные:
- Обогатить опыт распознавания эмоции и их выражения;
- Обогатить опыт словесного общения, выбора словесного обращения и интонации при взаимодействии с детьми;
- Понимание ребенком значения эмоциональной окраски слова.
Развивающие:
- Развивать вербальные и невербальные способы общения;
- Развивать умение понимать свои эмоциональные состояния и эмоции других людей;
- Развивать умение соотносить эмоцию с ее мимическим изображением;
- Развивать произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, эмоционально-аффективную сферу.
Воспитательные
- Формировать умение сотрудничать с другими детьми;
-Формировать доверие к окружающим детям;
- Содействовать развитию потребности в общении и взаимодействии для получения результата.
Интеграция образовательных областей:
Обеспечение занятия: Картинки животных с эмоциями, смайлики, конверты, клей, надписи со словами ТЕПЕРЬ,
НАСТОЯЩИЙ, ТЫ, ШПИОН, 4 игрушки, 4 шарфа, медали на ленточках, фломастеры..
Ожидаемый результат занятия:
- Активизация познавательного интереса;
- Обогащенные знания и представления о вербальных и невербальных средствах общения, об эмоциях и их
выражении;
- Практика интеллектуальной деятельности: рассуждают, обобщают, соотносят, оценивают;
- Практика эмоциональных переживаний и чувства радости от выполнения задания;
- Практика переживания общности с другим.
Этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
I. Эмоционально -
мотивационный этап.
Цель: создание мотивации и
заинтересованности у детей.
Приветствие:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!"
Ребята, я рада вас всех видеть.
Сегодня я хочу пригласить вас
побывать со мной в школе шпионов.
Выполнить очень интересные задания
и стать настоящими шпионами. После
каждого задания я буду давать вам
один конверт с секретом, и когда все
конверты будут собраны мы сможем
узнать секрет.
Согласны?
Дети приветствуют друг друга и
педагога.
Слушают и отвечают на вопросы.
II. Познавательно -
продуктивный этап.
1 Упражнение "Узнай и повтори
эмоцию".
Цель: Знакомство с основными
эмоциями и способом их выражения.
Вот мое первое задание: Сейчас я
буду показывать вам картинки с
разными эмоциями, а вам надо
назвать, что это за эмоция.
Показывает картинки, а после того как
дети назвали эмоцию, показывает ее
схематичное изображение - смайлик.
Теперь я прошу вас разделиться на
Дети смотрят на картинки и называют
эмоции.
Дети делятся на пары, и совместно
пары, каждой паре я дам смайлик с
глазами и носиком и конверт, в
котором есть и другие части лица.
Ваша задача придать этому смайлику
эмоцию, то есть выбрать подходящие
брови и рот и наклеить их:
1 пара - радость,
2 пара - удивление,
3 пара - страх.
Приступайте пожалуйста.
Вы выполнили задание, и получаете
первый конверт с секретом.
выполняют задание.
Дети получают конверт и открывают
его - там лежит листок со словом
ТЕПЕРЬ.
2 Упражнение "Попроси игрушку "
(вербальный вариант).
Цель: обучение детей эффективным
способам общения
А сейчас мои юные шпионы,
приступаем ко второму заданию. Вы
теперь знаете эмоции и можете
использовать их в секретных
заданиях, но этого мало для
настоящих шпионов. Вам нужно еще
и уметь общаться и достигать
поставленную перед вами цель.
Сейчас мы будем этому учиться.
Прошу разделиться вас на пары. Тем
кто справа от меня я раздам по
игрушке: "Ты держишь в руках
игрушку, которая очень нужна тебе,
но она нужна и твоему приятелю. Он
будет у тебя ее просить. Постарайся
оставить игрушку у себя и отдать ее
Слушают, эмоционально реагируют.
Делятся на пары, взаимодействуют
используя вербальные способы
общения, подбирая нужные слова и
интонацию.
Открывают конверт со словом
НАСТОЯЩИЙ
только в том случае, если тебе
действительно захочется это сделать".
А ваша задача (обращается к
остальным участникам) "Подбирая
нужные слова, постарайся попросить
игрушку так, что бы вам ее отдали".
Понятно вам задание? Приступайте!
Молодцы, вы снова справились с
заданием и я вручаю вам второй
конверт.
3 Упражнение "Попроси игрушку"
(невербальный вариант).
Цель: обучение детей невербальным
способам общения
Переходим к новому заданию.
Представьте, что вы узнали, что вас
прослушивают, и поэтому задание вам
придется выполнять не произнося ни
слова, молча, используя только
мимику и жесты. А задание для вас
останется прежним - Попросить
игрушку! Только теперь игрушка
будет у тех, кто ее просил.
Молодцы! Мои юные шпионы! Я
вручаю вам еще один конверт!
И нам остается последнее задание!
Слушают задание, удивляются.
Меняются ролями в парах и выбирая
определенные жесты и выражение
лица просят игрушку.
Эмоционально реагируют на просьбу,
выражая ответ жестами и мимикой.
Открывают конверт со словом ТЫ
3 Упражнение " Прогулка с
компасом"
Цели: обучение детей невербальным
способам общения
формирование у детей чувства
доверия к окружающим
Давайте снова разделимся на пары.
Один из вас будет турист, а второй -
компас. Представьте, что перед вами
опасное ущелье и узкая извилистая
дорога, по которой компасу нужно
провести своего туриста, но вот
незадача у туриста завязаны глаза, а
Слушают, эмоционально реагируют.
Делятся на пары, один встает позади
другого и ведет его по узкой
воображаемой тропе.
Переживают разные эмоции:
удивление, смятение, радость.
компас не умеет говорить. Компас
должен положить руки на плечи
туристу и движением рук помогает
ему держать направление, избегая
препятствия. Сейчас я покажу вам
путь, который вы должны пройти,
завяжу глаза туристам и вы
отправитесь в путь.
Молодцы! Вы снова справились с
заданием и я вручаю вам последний
конверт.
Открывают конверт со словом
ШПИОН.
III. Рефлексивно -
оценочный этап
Посмотрите внимательно на слова из
конвертов, теперь вам надо
переставить их местами, так чтобы
получилась фраза!
Да, теперь вы настоящие шпионы:
знаете и умеете распознавать эмоции,
умеете общаться и взаимодействовать
друг с другом.
Я хочу вручить каждому из вас
МЕДАЛЬ - настоящий шпион.
А вы для меня на обратной стороне
медали нарисуйте улыбку:
Радостную, если вам понравилось
наше путешествие.
Грустную, если не понравилось.
А теперь ФОТО на память!
До свидания!!!
Дети смотрят на слова, переставляют
их так чтобы получилась фраза -
ТЕПЕРЬ ТЫ НАСТОЯЩИЙ
ШПИОН!
Эмоционально реагируют, получают
медали.
Оценивают работу педагога.
Уходят в группу.
