Конспект урока "Камка - бездә кунакта"

Бадретдинова Рамилә Салихян кызы
Түбән Кама шәһәре “Гомуми үстерелешле
86 нчы балалар бакчасымәктәпкәчә мәгариф
муниципаль бюджет учреждениесе тәрбиячесе.
Икенче кечкенәләр төркемендә белем бирү эше
Тема: Камка- бездә кунакта.
Максат: Балаларның камка турындагы белемнәрен тирәнәйтү.Камканы тышкы
кыяфәте буенча тану, исемен атау, табигатьәге әһәмиятен җиткерү.
Бурычлар:
-тәрбияләү өҗәкләргә карата сакчыллык, ихтирам хисләре тәрбияләү;
-үсрерү:камканың тышкы кыяфәте: кечкенәызыл төстә, кара нокталары
булуынашы кара, нечкә аяклары булуы турындагы белемнәрен арттыру;
-өйрәтү:камканың очуы, акрын гына йөрүе, нәрсә белән туклануы, табигатьтәге
әһәмияте турында белемнәрен арттыру.
Алдан үткәрелгән эш: Мәйданчыкка чыккач камканы табу һәм күзәтү,
ШалиевнеңКамканы коткардым” шигыре белән танышу.
Сүзлек: камка, оча, акрын йөри, бөҗәк, канаты бар.
Балаларны оештыру: ярымтугәрәк булып келәмдә утыралар, мөстәкыйль эш
өчен өстәлләр артына утыру.
Кулланылган материал: Интерактив такта, камканың табигатьтә үз-үзен
тотышы сурәтләнгән презинтация, Камка рәсеме, Ш.Галиевнең шигыре, тере
камка, төсле кәгаздән әзерләнгән ябыштыру өчен материаллар, клей, салфетка,
кисточка, яшел җирлек, кызыл түгәрәк формада тәне, 4-5 кара түгәрәкләраш
өчен кара кечкенә түгәрәк яртысы, аяклар өчен нечкә таякчыклар.
Барышы:
Тәрбияче: Балалар мин бүген сезгә бер бөҗәк алып килгән идем. Карыйбызмы
аны?
Балалар: Карыйбыз. Нәрсә ул?
Тәрбияче:Сез аның белән таныш инде, шулай да ягез келәмгә утырышыгыз .
Мин сезгә аның турында сөйләп үтим. (Балалар келәмгә утырыша.)
Табышмак әйтәм җавабын таба алырсыз микән?
Канатын ул яшерә, кызыл капка эченә.
Бу коңгызның исемен, әйтеп бир син яшермә. (Камка.)
Балалар: Бу камка.
Тәрбияче: Минем тартмада камка бар, әнә ул тартма стеналарын ничек
кытырдата. Аңа анда рәхәт микән? Күңелле микән?
Балалар: Юк, анда кысан.
Тәрбияче: Аңа ничек ярдәм итик соң?
Балалар: Аны иреккә җибәрик.
Тәрбияче: Без аны урамга алып чыгып очырырбыз. Ә аңа кадәр киң пыяла
савытка салып торырга тәкъдим итәм.( киң пыяла савытка салу.)
Камканы күзәтеп аның турында сөйләү. Балалар камка кортмы, коңгызмы?
Камка нинди төстә ? Тән төзелеше буенча нәрсә әйтә аласыз? Башы нинди?
(Кечкенә, күзләре, мыегы бар.) Аяклары нинди? Калын озынмы? Нечкә
кечкенәме?( Нечкә,кечкенә). Ул җирдә йөриме, һавада очамы? ( Җирдә дә йөри,
оча да ала.) Камка яфракларны ашаучы кечкенә тләләрне ашап файда китерә.
Тәрбияче : Ял минуты. Камканы коткардым.”
Без Шалиевнең шигырен яхшы беләбез. Әйдәгез әле уйнап ял итеп алыйк.
Шигырь сүзләренә туры китереп хәрәкәтләр ясау.
Иделгә төшкән камка
Бер бата да,бер калка-
Иделдә камка бата!
Йөзеп янына бардым
Сөзеп кулыма алдым-
Камканы мин коткардым.
Ярга чыккач кипшенде,
Чистарынды , җилпенде.
Ашыгып китеп бара-
Корткычлар бар бакчада
Инде камка коткара.
Өстәл артына утырышалар.
Тәрбияче: Балалар камка турында интерактив тактадан мәгълүмат карап үтик .
Без камканы очыртып җибәрсәк бездә истәлек калмаячак икән бит. Әйдәгез әле
үзебез камка ябыштырып карыйк. Истәлек өчен иң әйбәте шул булыр.
Ябыштыру алымнарын аңлату.
-кисәкләрнең формасын карау( гәүдә, баш, аякларын , кара төрткеләрен, күзен);
-кисәкләрне ябыштыру тәртибен;
-клейны кәгазьнең кайсы ягына сөртәбез;
-салфетка куллану тәртибен;
Ябыштыру эшен нәрсәдән башлыйбыз?( балалар җаваплары).
Балаларның мөстәкыйль эше.
Тәрбияче: Балалар килеп чыккан камкаларны күргәзмәгә тезик. Камкларны
карау. Анализлау. Балаларны мактау.
Кулланылган әдәбият:
1.Борһанова Р. Туган як табигате белән таныштыру. Казан 2002 ел.
2.Зиннатова Р, Гарәева Л, Зворыкина А.Г. Сурәтләү эшчәнлеге һәм
конструкцияләү. Казан. Татарстан Республикасы мәгарифне үстерү институты.
2010 ел.