Разработка для урока литературного чтения "Детские журналы. Работа над проектом" 2 класс скачать


Разработка для урока литературного чтения "Детские журналы. Работа над проектом" 2 класс

Разработка для урока литературного чтения.
2 класс. Детские журналы. Работа над проектом.
Разработку выполнила учитель ГБОУ НОШ № 615 Михлина Тамара Николаевна
Ход урока.
Для урока литературного чтения по теме детские журналы можно приготовить презентацию и
показать детям.
Анализ презентации:
Учитель:
О каких детских журналах вы слушали?
Ученики: Мурзилка, Непоседа, Классный.
Учитель: Как давно появился первый детский журнал?
Ученики: Это было в 18 веке.
Учитель: Для чего были нужны журналы?
Ученики: Журналы были нужны для того, чтобы дети больше узнавали о мире.
Учитель: Правильно. Для просвещения детей.
Учитель: Кто печатал в журналах свои рассказы и стихи?
Ученики: Известные писатели.
Как часто издают эти журналы?
Ученики: Некоторые журналы издают 1 раз в месяц, а некоторые чаще.
Учитель: Что можно увидеть на обложке?
Ученики: На обложке можно увидеть рисунки, название журнала и цифры. Указан номер
журнала, месяц и год издания. В некоторых журналах есть герой, который переходит из номера в
номер . Например, Мурзилка, Ёжик, Карандаш, Змей Горыныч, мальчик Непоседа и другие.
Учитель: Внутри журнала все страницы обозначены номерами. На какие части ещё можно
разделить содержание журнала.
Ученики: Это рубрики.
Учитель: Какие рубрики вы запомнили?
Ученики: Сказки, стихи, рассказы, комиксы, найди отличия, соедини точки, раскраски, лабиринт,
кроссворд и другие.
Молодцы, вы внимательно слушали презентацию.
Я думаю, что каждый из вас держал в руках детские журналы. Вспомните, какие журналы вы уже
читали.
Ученики: Ёжик, Тридевятое царство, Тошка, Классный журнал, Геолёнок, Мурзилка, Саша и Маша.
Учитель: Молодцы.
Я приготовила Вам интересные задания из детских журналов.
На этом уроке можно раздать детям журналы, где они попробуют сделать некоторые задания.
Например: Найди отличия, кроссворд, лабиринт и т.д. Прочитать рассказы, стихи или интересные
сведения из разных журналов.
Учитель: Понравилось вам работать с детскими журналами? Эту работу можно продолжить в
свободное время. Вы знаете, что детские журналы есть в свободной продаже в магазинах и
киосках .
Учитель: Я с нетерпением буду ждать ваши рассказы о любимых детских журналах. Чтобы Ваши
рассказы были связанными и вы не пропустили интересные сведения, пользуйтесь планами,
которые сделаны в распечатках (Распечатка приложена к конспекту урока)
Прочитаем план Вашего письменного рассказа .
План.
1.Какие детские журналы ты знаешь?
2.Твой любимый журнал.
3.Как выглядит обложка. Опиши её. (Что или кто на ней нарисован, что написано?)
4.Какие рубрики есть в твоём журнале?
5.Твои любимые рубрики.
6.Кому ты советуешь познакомиться с твоим любимым журналом ?
Когда будете готовить рассказ, пользуйтесь черновиком, чтобы можно было исправить ошибки и
содержание. Старайтесь писать предложениями. Черновик можно показать учителю или
родителям. После исправления ошибок, переписывайте.
Приносите свои любимые детские журналы, будем делать выставку, чтобы дети могли их
посмотреть, полистать. Помните, что листать нужно аккуратно.
С этого дня Вы будете готовить письменный рассказ о своём любимом детском журнале. Когда
ваша работа будет готова, вы будете рассказывать классу. Срок – 7 10 дней.
Рассказы детей слушаем на отдельном уроке или в течение изучения этой темы по мере
готовности. Каждый ученик получает оценку.
Примечание: Презентация «Детские журналы» прилагается.