Организация и направления индивидуально-групповых коррекционных занятий для детей с ОВЗ

• симптоматическая
• коррекционная

• Физическое состояние и развитие ребенка.
• Особенности и уровень развития познавательной сферы.
• Отношение к учебной деятельности., особенности мотивации.
• Особенности эмоционально-
личностной сферы.
• Особенности освоения образовательных программ.

• проводят учителя, педагоги-психологи, учителя-логопеды;
• включаются в расписание уроков;
• не должны превышать 15-25 минут;
• проводятся из 3-4 учеников
Работа с целым классом на коррекционных занятиях не допускаются.

• Совершенствование движений и сенсомоторного развития.
• Коррекция отдельных сторон психической деятельности.
• Развитие основных мыслительных операций.
• Развитие различных видов мышления.
• Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы.
• Развитие речи, овладение техникой речи.
• Расширение представлений об окружающем мире и обогащении словаря.
• Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

…