Классный час для 2 класса "Право есть и у меня"


Право есть и у меня( классный час).
Цели и задачи
Познакомить учащихся с основными документами «Всеобщей декларацией
прав человека», отражающей права ребенка в обществе.
Научить правилам ведения дискуссий, умению выслушивать мнения
других, доказывать свою точку зрения.
Воспитывать нормы поведения детей, нравственные качества личности.
Развивать познавательные способности детей и их кругозор.
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня мы поговорим с вами о правах человека. Что такое право? (ответы
детей)
Едва родившись, вы получаете право на жизнь. Большинство из вас родились
в России, то есть вы – россияне, имеющие право на гражданство.
Ребята, может, кто-нибудь из вас родился в другой стране? (ответы
детей)
А помните сказочного героя Незнайку, которого придумал детский писатель
Николай Носов? «В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышки
их называли потому, что они очень маленькие. Каждый коротышка был
ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг
каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже
улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, алея Ромашек,
бульвар Васильков сам город назывался Цветочным городом. Он стоял на
берегу ручья. Этот ручей коротышки называли Огурцовой рекой, потому что
по берегам ручья росло много огурцов».
Незнайка-гражданин Цветочной страны.
1.Все вы имеете право на на имя, отчество, фамилию.
Ребята, а вы знаете, что означает ваше имя. (ребята отвечают, что
означает его имя)
А теперь поиграем в игру «Назови имя».
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая ….(Зина)
Непонятно кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я
Новиков….(Илья)
Мама работала
В вечернюю смену,
Мама ушла,
Поручила мне ….(Лену)
Елку новогоднею
Дедушка принес.
Он был не просто дедушка,
А классный Дед ….(Мороз)
Пробило пять часов утра,
Проснулась младшая сестра,
Кричит: «Чего вы спите?»
Пора вставать….(Никите)
Ведущий: Однажды Маленький человек нашел в своей библиотеке
книжку, которая называлась «Всеобщей декларацией прав человека», она
была принята ещё 20 ноября 1959 года. В ней говорилось о том, что все люди
должны относится друг к другу с уважением. Но у кого он не спрашивал,
никто в городе даже не слышал о правах человека. Давайте позовем к нам
этого Маленького человека и познакомимся с ним.
Все люди рождаются свободными и равными. Все имеют одинаковое
достоинство и права. Все наделены разумом и должны относится друг к
другу, как братья и сестры.
2. ПРАВО НА ЖИЗНЬ
3.ПРАВО НА СВОЕ МНЕНИЕ
4.ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ
Что здесь написано?
Это слова из « Всеобщей Декларации прав человека». Она написана
для того, чтобы люди знали свои права.
Ученик: Люди не могут рождаться равными. Я, например, когда
родился, весил 4 кг. 500г., а мой сосед 3кг. 100г.
Ведущий Послушайте! Рождаться равными - значит рождаться
людьми. Ведь никто ещё не появился на свет Министром с портфелем или
генералом с погонами.
Ученик: Допустим. Но почему это я должен относится ко всем как к
братьям и сестрам. Я в семье единственный ребенок, и никаких братьев и
сестер у мены не было.
Ведущий: У меня. Их тоже не было. Но все мы –люди , и значит братья
по разуму и происхождению….А ещё в «Конвенции ООН о правах ребенка»
сказано: (на экране текст)
5.Все люди имеют право собираться и вместе организовать группы
и союзы.
Ученик: Подождите, подождите, кажется, я знаю такие группы это
наши классы. Наши родители привели нас в школу и записали к учителю,
которого они выбрали по собственному желанию.
Ведущий: Наверное, ребята, у вас возник вопрос, почему декларация
называется всеобщей?
Позвольте, я скажу почему. Она называется «всеобщей», так как
написана для всех.
Давайте вспомним, знакомые с детства произведения и рассмотрим на
примерах ваши права приближенные к жизни современного школьника.
Ученик: В старые годы считали, что ребенок без битья не выучится и
что хорошие манеры и воспитанность надо вколачивать розгой, силой. Но
теперь все поняли, что можно учить воспитывать детей добром.
Ведущий: Я приведу вам сказочный пример: «Ничего, ничего, сказала
Фрёкен Бок – у меня и дети и собаки быстро становятся шёлковыми».
-Вспомните, какое имя придумал Малыш для Фреккен Бок?
Учащиеся: Домомучительница.
Ведущий: Учитель, воспитатель должны уважать детей, быть добрыми.
И терпеливыми. Если ребенок плохо учится или шалит, его нельзя
оскорблять, тем более - бить.
ИГРА «ДОКТОР АЙБОЛИТ»
6. ПРАВО НА ЛЕЧЕНИЕ
Каждый из нас имеет право на лечение. Помните историю про зайчика,
который попал под трамвай? Его мама прибежала к доктору и закричала:
«Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик,
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки!
И теперь он больной и хромой
Маленький заинька мой!
И сказал «Айболит: «Не беда»
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».
И принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха-мать
Тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит:
«Ну, спасибо тебе, Айболит»