Планирование образовательной деятельности по теме недели «Зимушка-зима»


Частное образовательное учреждение
организация дополнительного профессионального образования
«Межрегиональный институт дополнительного профессионального образования»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЛУШАТЕЛЯ
курсов повышения квалификации по программе
«ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С
ФГОС ДО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ»
тема: «Планирование образовательной деятельности по теме недели
«Зимушка - зима»
Выполнили:
Воспитатель Головащенко Елена Викторовна Д/С № 99
Воспитатель Гришкова Наталья Анатольевна Д/С № 99
Воспитатель Пережогина Марина Александровна Д/С № 99
Воспитатель Моисеева Елена Юрьевна Д/С № 72
Воспитатель Яшинова Ольга Николаевна Д/С № 106
Тольятти
2014
Календарно-тематический план образовательной работы с детьми дошкольного возраста
по теме недели «Зимушка - зима»
Старшая группа
Совместная деятельность педагога и детей
Интеграция о.о.
Организация
развивающей
предметно-
пространствен
ной среды
Взаимодействие
с родителями
ОД
Образовательная деятельность
ОО «Развитие речи»
Тема: «Составление рассказа детей из
личного опыта о зиме».
Задачи:
1. Расширять представления детей о
многообразии окружающего мира (зима).
2. Развивать умение детей составлять
рассказы из личного опыта.
Материал: ширма с подборкой
иллюстративного материала о зиме.
Методические приемы:
1. Вводная беседа. Художественное
слово о зиме.
2. Рассматривание иллюстраций по теме.
3. Сюрпризный момент.
4. Игра «Журналисты». Составление
детьми авторских рассказов о зиме.
5. Нацелить детей на изготовление
книжек – малышек.
6. Выставка - презентация книжек
малышек «Наша зимушка - зима».
7. Литературная гостиная совместно с
родителями воспитанников с
использованием современных
электронных образовательных
ресурсов.
Утро
ОО Социально-
коммуникативное
ОО Развитие
речи
ОО
Познавательное
ОО Физическое
развитие
ОО
Художественно-
эстетическое
Внесение
многофункцион
альной ширмы с
размещением
иллюстраций по
теме.
Подбор х/л о
зиме.
Аудио и видео
подборка о
зиме.
Презентационный и
видеоматериал для
родителей по ОБЖ
«Зимние опасности».
Заинтересовать
родителей принять
участие в городском
конкурсе – выставке
«Елочка - живи».
План – конспект образовательной деятельности с дошкольниками в
старшей группе. Тема «Зимушка - зима»
Задачи:
Познавательное развитие
Расширять представление детей об изменениях в природе родного края
(зиме).
Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года, с
зимними видами спорта.
Формировать первичный исследовательский и познавательный
интерес через экспериментирование с водой и льдом.
Расширять и обогащать знания детей об особенностях
зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные
ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о
безопасном поведении зимой.
Развивать умение определять пространственные направления от себя,
двигаться в заданном направлении (вперед назад, направо — налево,
вверх вниз); обозначать словами положение предметов по
отношению к себе (передо мной, справа от меня, слева, сзади).
Познакомить с пространственными отношениями: далеко — близко.
Речевое развитие
Развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.
Помогать детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом.
Упражнять в образовании однокоренных слов (зима зимушка), (снег
снежинка - снегопад - снеговик) в том числе глаголов с приставками
(заморозил — приморозил — отморозил).
Формировать умение составлять по образцу простые и сложные
предложения.
Совершенствовать умение пользоваться прямой и косвенной речью.
Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения;
запоминать небольшие и простые по содержанию считалки.
Социально-коммуникативное развитие
Поощрять попытки высказывать свою точку зрения.
Формировать умение детей взаимодействовать со сверстниками и
взрослыми.
Художественно-эстетическое развитие
Совершенствовать эстетическое восприятие созерцать красоту
окружающей природы зимой.
Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус,
эстетическое восприятие, интерес к искусству.
Формировать умение соотносить художественный образ и средства
выразительности, характеризующие его в разных видах искусства,
подбирать материал и пособия для самостоятельной художественной
деятельности.
Формировать бережное отношение к произведениям искусства.
Приобщать к музыкальному искусству.
Обучать приемам конструирования из бумаги: сгибать прямоугольный
лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.
Развивать технические навыки и умения: вырезать по контуру,
вырезать фигурным способом.
Физическое развитие
Совершенствовать физические качества в разнообразных формах
двигательной деятельности.
Воспитывать умение проявлять честность, справедливость в
самостоятельных играх со сверстниками.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей,
умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной
деятельности.
Закреплять умение выполнять ведущую роль в подвижной игре,
осознанно относиться к выполнению правил игры.
Приучать детей к самостоятельному и творческому использованию
физкультурного инвентаря и атрибутов для подвижных игр на
прогулках.
Методы и приемы:
Беседа воспитателя с детьми о зиме.
Рассматривание иллюстраций.
Чтение стихотворений по теме.
Физминутка.
Сюрпризный момент электронное видео письмо от жителей жарких
стран.
Дидактическая игра "Времена года».
Работа с алгоритма к игре «Журналист».
Практическая игра «Журналисты».
Алгоритм изготовления книжки-малышки.
Проблемные ситуации.
Материалы и оборудование:
Интерактивная доска.
Материал для изготовления книжки малышки: цветной картон,
фломастеры, гелевые ручки, цветные карандаши.
Фото рамка.
Ноутбук.
Иллюстративный материал.
Атрибуты к игре «Журналист»: микрофон, карточка алгоритм
составления рассказа.
Многофункциональная ширма.
Детская деятельность
Формы и методы организации совместной
деятельности