Конспект занятия "Восточная сказка"
Конспект занятия подготовительной группы
«Игровые способы решения временных
представлений по ТРИЗ»
«Восточная сказка»
Воспитатель: Горелова Н.А.
П/сод:
• Использовать в работе с детьми задания с элементами ТРИЗа.
• Систематизировать знания детей о времени и соответствующие им месяцы.
• Уточнить представления детей о прошлом, будущем и настоящем.
• Развивать у детей логическое мышление, воображение, память, внимание.
• Развивать у детей желание помочь сказочному герою, проявив при этом свои знания
временных представлений.
• Поощрять умение детей делать предположения последующих выводов.
• Воспитывать умение детей решать задачи коллективно, помогая друг другу.
Предварительная работа:
• Просмотр фильма «Лампа Алладина».
• Работа с атласом «Мир и человек».
• Рассматривание картинок с изображением прошлого, настоящего и будущего.
• Выполнение заданий на время.
Ход занятия:
Дети входят в группу, здороваются.
Воспитатель: Ребята, найдите в группе то, чего вчера не было, а сегодня появилось,
посмотрите вокруг.
Дети осматривают группу и находят лампу и сундучок.
Откуда они к нам попали? Кто их нам принес?
Давайте сядем на места и решим, что нам делать дальше, чтобы разгадать загадку.
Дети рассаживаются на свои места,
а воспитатель берет лампу в руки и рассматривает ее.
Воспитатель: Какая гладкая, внутри пустая, старинная…. (Воспитатель трех лампу рукой.
Из лампы раздается кряхтение)
Воспитатель: Оказывается, лампа волшебная и кто-то в ней находится!
Перед ребятами появляется Джинн
Джинн: Как здорово! А я – Джинн! Мне нужна ваша помощь! Я разрушил то, что есть в
ваше время, и вы этим пользуетесь.
Воспитатель: Как же нам тебе помочь? Что нужно сделать?
Джинн: Откройте сундучок.
Воспитатель: (пытается открыть сундучок) Ой, он не открывается!
Джинн: А вы назовите число, месяц и день недели, в который я у вас появился. Только это
сделать нужно всем вместе, хором, иначе ничего не получится.
Воспитатель и дети хором называют дату (12 февраля, четверг)
Сундучок открывается.
Джинн: Загляните в него. Вы должны ответить на все вопросы волшебного сундучка, чтобы
справиться с заданием.
(На каждый вопрос Джинна вызывается по одному ребенку.
Задания из сундучка читает воспитатель)
Джинн: 1. Найдите часть предмета зеленого цвета.
Воспитатель: а) Как называется начало дня? (Утро)
б) Назовите часть суток от вечера до утра? (Ночь)
в) Часть суток перед наступлением ночи? (Вечер)
г) Часть суток от утра до вечера? (День)
Джинн: 2. Найдите часть с семью точками.
а) Назовите третий день недели? (Среда)
б) День между понедельником и средой? (Вторник)
в) Последний день недели? (Воскресенье)
г) Средний день? (Среда)
д) Соседей среды? (Вторник, четверг)
е) Если сегодня воскресенье, какой день завтра? (Понедельник)
Джинн: Молодцы!
3. Найдите часть с четырьмя треугольниками.
а) Какое время года идет за зимой? (Весна)
б) Какое время года идет между зимой и летом? (Весна)
в) Какое после лета? (Осень)
г) Перед весной? (Зима)
Джинн: 4. Найдите часть с кругом и поиграйте в игру
игра «Поле Чудес» (Времена года и месяцы)
Джинн: Ох, устал я, немного отдохну.
Воспитатель: Отдохни, а мы с ребятами станцуем тебе восточный танец.
Под музыку на ковре дети танцуют восточный танец
Джинн: 5. А теперь найдите деталь красного цвета
а) Какие праздники, которые бывают в ваше время, вы сможете назвать? (Новый год,
23 февраля, 8 Марта, 1 мая, 12 апреля, 1 сентября и др.)
Джинн: 6. Посмотрите в сундучок и найдите часть синего цвета.
Воспитатель: Здесь загадки. Отгадаем их?
Дети: Отгадаем!!! Да!!!
Воспитатель зачитывает, а дети отгадывают загадки по данной тематике
Джинн: Ну, что?
Воспитатель: Осталась одна часть. Что с ней делать? (Достает и показывает пустую
часть)
Джинн: Послушайте последнее задание:
7. Соедините все части, найденные в сундучке. Что же у вас получилось?
Ребята собирают часы
Дети: Часы!
Джинн: Молодцы! Как ловко у вас все получается! Но время так быстротечно!
Воспитатель: Да, у нас осталось три минуты, за которое мы должны успеть закрасить круг,
чтобы изготовить подарки, которые Джинн передаст Будущим поколениям. Всего три
минуты! Сколько времени на твоих часах? (Дети отвечают) Внимание, начали!
Воспитатель: Соберем рисунки и отправим их в далекое будущее нашим потомкам. Теперь
мы положим в сундучок.
Воспитатель хочет положить в сундучок, но обнаруживает,
что сундучок имеет двойное дно, а там – восточные сладости.
Джинн: А это вам за вашу хорошую работу! Теперь я могу спокойно поспать еще
немного….1000 лет!
Воспитатель: А нам, ребята, теперь нужно сундучок закрыть. Сделаем мы это с помощью
волшебных слов. Какие они? Верно, 12 февраля, четверг.
Сундучок закрылся.
Итог занятия:
Воспитатель: Молодцы, дети, все загадки разгадали! Так для чего же нам нужны часы?
(Чтобы люди никуда не опаздывали, и жизнь происходила по времени)
Спасибо, занятие окончено.
