Конспект урока "Как влияют времена года на животных" 1 класс скачать


Конспект урока "Как влияют времена года на животных" 1 класс

Предмет: естествознание
Раздел: Живая природа
Школа: М.Ломоносова
Дата: 27.10.2016г.
ФИО учителя: Ведерникова Т.Ю.
Класс: 1 «Б»
Тема: Как влияют времена года на животных
Цели обучения
данного урока:
1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
1.2.2.3 объяснять адаптацию животных к смене времен года
Цели урока
Критерии
успеха
Все учащиеся смогут:
назвать условия, необходимые для жизни животных;
назвать животных, впадающих в спячку.
Большинство учащихся смогут:
рассказать, как животные приспосабливаются к зиме;
объяснить, с чем можно сравнить животных;
объяснить, что такое линька.
Некоторые учащиеся смогут:
доказать, почему животные меняют место обитания;
проявить исследовательские навыки.
Языковые цели
Развитие навыков:
развитие критического мышления;
сравнение, что нужно животным и растениям для жизни;
рассказ о том, как животные приспосабливаются к зиме.
Полиязычие: зима-қыс-winter.
Основные термины и словосочетания:
приспособление, линька, спячка; места проживания, среда обитания, впадающие в
спячку.
Предваритель-
ные знания
элементарные представления о животных и растениях, их отличия между собой;
представления о признаках живого;
умение назвать представителей животного и растительного мира.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
1 минута
8 минут
картинки
иллюстра-
ции, кар-
17 минут
тинки
пазлы
учебник
коробочка,
зайчики из
ваты
7 минут
IV.Закрепление материала.
Работа в группах.
Игра «Засели домик» - заселить животных в домик. Каждой группе
раздаю конверты с картинками животных и иллюстрации зимнего леса
с домиками..
- Ребята, я предлагаю вам этих животных заселить в домики. Но, их
нужно заселить правильно.
1 гр – животные, которые делают запасы.
2 гр – животные, которые впадают в спячку.
3 гр – животные, которые ищут корм зимой.
Уч-ся наклеивают животных на картину зимнего леса с домиком.
Работа в парах. Игра «Кто лишний» - обсудить и зачеркнуть в
каждой строчке лишнее животное.
-У вас на партах лежат листочки с изображением животных.
Рассмотрите их. Работая в паре, обсудите и зачеркните лишнее
животное. Докажите свой выбор.
Картины
зимнего
леса, кон-
верты с
картинка-
ми
животных
карточки
2 минуты
V. Итог урока. Рефлексия.
- О чем мы говорили с вами на уроке?
- Какой можно сделать вывод?
Лестница
успеха
Рефлексивное оценивание. Лестница успеха
- Оцените себя с помощью «Лестницы успеха».
1 ступенька не справился с заданиями, ничего не понял.
2 ступенька не все задания выполнил верно.
3 ступенька со всеми заданиями справился, все понял.