Презентация "Влияние детско - родительских отношений на развитие личности ребенка младшего школьного возраста в полной и неполной семье"

Подписи к слайдам:
Влияние детско – родительских отношений на развитие личности ребенка младшего школьного возраста в полной и неполной семье. Выпускная квалификационная работа Цель исследования: выявить особенности развития личности ребенка в полной семье и неполной семье в зависимости от характера детско-родительских отношений. Объект исследования: развитие личности ребенка в семье. Предмет исследования: особенности детско - родительских отношений влияющих на развитие личности ребенка (на примере агрессивности) в полной и неполной семье. Гипотеза исследования: в неполной семье имеются недостатки в детско-родительских отношениях, влияющие на развитие ребенка, в частности его агрессивность. Развитие ребенка из неполной семьи можно сделать более полноценным если:
  • знать тип детско-родительских отношений в семье;
  • организовать психологическую помощь детям из неполной семьи, что позволит корректировать их отношение к окружающим людям;
  • оказывать психолого-педагогическую помощь родителям из неполной семьи, что позволит корректировать влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребенка.
Задачи исследования:
  • охарактеризовать развитие личности ребенка в семье;
  • рассмотреть детско-родительские отношения как показатель формирования личности ребенка в семье;
  • проанализировать особенности детско-родительских отношений в полной и неполной семье;
  • сравнить детско-родительские отношения и уровень агрессивности младших школьников из полных и неполных семей;
  • разработать рекомендации по организации психолого-педагогической работы с ребенком из неполной семьи;
  • рассмотреть возможности оптимизации детско-родительских отношений в неполной семье ребенка младшего школьного возраста.
Выводы по изучению психолого-педагогической литературы:
  • Семья - один из важнейших факторов, влияющих на становление личности.
  • Процесс формирования личности ребенка напрямую зависит от типа родительского отношения к нему.
  • Распад семьи отрицательно влияет на отношения между родителями и детьми. В связи с этим происходят нарушения в сфере родительского воспитания и выбор стилей их воспитания.
  • Наиболее распространенными стилями воспитания в неполных семьях являются неустойчивый стиль воспитания, гипопротекция, потворствующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение.
Результаты тест-опросника родительского отношения (ОРО) Варга-Столина. Результаты методики «Родительско-детские отношения» (PARI) Соотношение форм агрессии на констатирующем и итоговом этапе эксперимента. Организация психолого-педагогической работы с учащимися и родителями
  • коррекционно-развивающая работа с детьми, у которых имеются агрессивные тенденции в поведении.
  • информирование и обучение на тренингах детско-родительских отношений, целью которых было повышение психологической компетентности родителей в вопросах воспитания
  • создание психологически-комфортной среды и условий для осознания детьми мотивов собственного поведения
Спасибо за внимание!