Конспект урока "Знакомство с традициями предков" 1 класс


«Знакомство с традициями предков»
Цель:
1.знакомить детей с жизнью, бытом и культурой станичного казачества;
2.развивать познавательный интерес к истории своего народа;
3.воспитывать любовь к малой Родине;
Словарная работа: казак, казачка, рубель, каталка , хата, рушник, коромысло
самовар, ухват, чугун.
(№1)
Ход занятия:
Учитель: (вместе с детьми)
- Здравствуй, Солнце золотое. №2
-Здравствуй, Небо голубое. №3
Здравствуй, Матушка- земля! №4
Учитель (один) №5
-Здравствуйте, мои друзья! Я желаю вам хорошего настроения, улыбнитесь друг
другу. №6
Приветствуем вас люди добрые! Доброго здоровья вам гости дорогие!
Ребята, поприветствуйте гостей.
Ученик : №7
Если мы хотим кого-то
Встретить с честью и почётом,
Встретить щедро, от души,
С уважением большим,
То гостей таких встречаем
Круглым, пышным караваем.
Ученица:
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником,
С караваем соль подносим.
Поклонясь, отведать просим.
№8… №9
Учитель: Мы собрались сегодня, чтобы узнать, как образовалась наша станица,
познакомиться с казачьими словами, вспомнить, что изучали на предыдущих
занятиях . №10
В ковылях средь серебряной рани
Во цветущей душистой степи
Казаки себе стан выбирали
У извилистой тихой реки.
Так, ребята, и наши предки, наши дальние родственники, выбрали место для
основания станицы. Их поразило яркое цветение лазориков (маленьких
тюльпанов) №11… №12 и маков №13. Поля были словно расшиты цветными
нитями №14.
Видимо, поэтому и назвали нашу малую родину Расшеватской.
Всем хороша наша родина: и люди добрые и земля благодатная, щедрая,
богатая яркими красками. Весной радует глаз цветами, летом – радугой. №15
А как хороша она над нашей землей. У станичников существует свое обозначение
цветов радуги. Я его вам расскажу, а вы назовите цвета радуги по порядку.
№15- клик
Красный- В ней капли крови казачьей горят.
Оранжевый- Оранжевым цветом пылает закат.
Желтый- Желтое море зрелой пшеницы.
Зеленый- Зелень лесов и лугов в ней таится.
Голубой – Небо прозрачное и голубое.
Синий – В синей реке воды дышат покоем.
Фиолетовый – И фиолетовый сумрак ночной.
Молодцы! А сейчас, ребята, мы с вами отправимся в дальнее - дальнее прошлое.
Народ, рождённый степями и вольным ветром, слыл гостеприимным, да
трудолюбивым, поэтому и хозяйство держал большое, славное.
Проведем с вами речевую игру «У хозяйки на дворе»
Встаньте. Я буду называть вам домашнее животное или птицу , а вы мне будете
его изображать, имитируя звуки
Моя курка (Таки - таки)
- Стучат указательными пальцами по коленям.
Петушок (Кукареку)
- Шагают, высоко поднимая колени, взмахи руками.
Уточка (Та - та, та - та)
- волнообразные движения руками.
Индюшок (Шалды - шалды)
- сжимают пальцы в кулаки, руки сгибают, поднимают и опускают локти.
Поросенок (Хрюки — хрюки)
- Наклон туловища вперед, указательным пальцем к носу.
Коровенка (Муки- муки)
- Приставляют указательные пальцы к голове.
Лошаденка (Тпруки - тпруки)
- топают ногами.
(дети садятся)
Учитель: А еще станичники веселые, отдыхать в любые времена умели. Казачата,
сыграйте-ка нам № 16
В ложки дружно мы ударим,
Всех гостей мы позабавим,
Дружно в ложки постучим,
Всех гостей повеселим.
( Игра на ложках)
Учитель: Жил в одной станице мальчик, а звали его Иванушка. И вот пришел он к
нам в класс.
Здравствуй Иванушка.
И. Здорова, вам!
У. Разве можно так здороваться? Скажи вежливо!
И. Ды нихай! Тоже мне …
В. Ты что же, Иванушка, со всеми так разговариваешь?
И. Так же и гутарю! А чем невежливо? Как усе, так и я . Анадысь пошли мы с
братом Пятром по воду на речкю, узял я вядро, а Пятро хотел мене помагнуть, да
спотыкнулся и шлепнулся. А я как загоготал. И говорю, ну что больно брякнулся?
Ни пойму, чего он надулси на мине.
У. Вот это да… Иванушка, ты очень обидел своего брата.
(И. пожимает плечами)
У. Ребята, почему Петр обиделся?
Ученики: Петр упал, а Иванушка ему не помог, только смеялся..
И :ДА, зря я Пятра обидел, больше так не буду.
Учитель: Молодец, занимай свое место.
(ученик занимает свое место)
Учитель : Дети, а что необычного было в нашем госте?
Ученики: Разговаривал Иванушка с особым говором.
Учитель : Внимательные, молодцы, так говорили наши предки, хотя и в наши дни
от старожилов станицы такую речь можно услышать.
Как бы рассказал Иванушка о произошедшем в наше время?
(дети говорят правильно)
Учитель: Скажите, дети, как называлось жилище казаков? №17
Ученики: Хата
Культура нашей родины богата
Пред вами здесь жилище предков- хата.
Турлучная, а крыша- камышом.
Её жильцам погода нипочём.
Как правило, плетнём окружена,
Запрятана в тени садов она.
Скажите, а кто жил в хате?
Правильно, казаки.
В казачьих семьях глава семьи - казак. Он работал в поле, добывал пищу для
семьи, а самое главное - охранял границу от врагов. Посмотрите, какой он носил
красивый костюм (показывает настоящий костюм). На голове, папаха из каракуля,
на ногах сапоги. На себя надевал рубаху, брюки, Черкесску с двумя рядами
газырей - для хранения патронов. Зимой на плечи накидывал теплую бурку.
Кинжал и сабля подвешивались к поясу казака.
Жена казака –казачка. Ваши мамы, тоже казачки и они пришли сегодня к нам.
(Исполняется танец с платками)
М 1. Здравствуйте, люди добрые!
Здравствуйте, наши казачата!
Учитель :Здравствуйте, расскажите нам , пожалуйста, чем занималась казачка в
далеком прошлом?
(Казачка делает шаг вперед)
М 2. Казачка занималась хозяйством. С утра ей надо было сходить к колодцу,
принести воды на коромысле, чтобы можно было постирать грязную одежду
Вот оно какое, коромысло. (показывает)
Учитель: Ребята, кто хочет подержать его?
(предлагает детям подержать коромысло на плечах).
(Казачка делает шаг вперед)
М 2. А белье гладили вот этим предметом. Называется он рубель. Видите, какой
он ребристый. На каталку наматывали мятое полотенце и с силой проводили по
нему рубелем насколько раз (показывает). Белье получается гладким и пахучим
Кто смелый, выходите, попробуйте.
(предоставляет детям возможность попробовать погладить таким образом мятое
полотенце, просит повторить название «утюга» - рубель).
(Казачка делает шаг вперед)
М 3 : Очень любили, казачки, украшать свою одежду вышивкой.
Посмотрите на экран и скажите, какие предметы в доме украшены
вышивкой?
Дети: Полотенца, занавесочки на окне, подушечка.
Казачка: Правильно. А вышивали гладью, вот так …и крестиком.
(Казачка делает шаг вперед)
М 4 : Для приготовления еды у казачки был вот такой чугун. Он тяжелый,
чугунный. Но зато каша в нем получалась вкусная, пальчики оближешь.
Ну, а чаем угощали, конечно, из самовара.
Учитель: Спасибо вам, присаживайтесь, посмотрите, что еще умеют и знают ваши
дети.
Учитель: А знаем мы много, например казачьи. традиции. Ребята давай те мы их
вспомним.
Дети: Казаки гостей встречают хлебом-солью.
На службу молодого казака провожают на коне, в добротной одежде и с
оружием.
Стариков казаки уважают, слушают их советы и называют на «Вы». На казачьих
праздниках всегда проходят скачки.
Все, что вы назвали , можно увидеть на старинных фотографиях (показ старинных
фотографий). Здесь провожают одного казака в армию …; это свадьба …; вот
лихие скачки ...
Учитель: Позабыли мы о еще одной традиции . Испокон веков казаки любили
петь частушки особенно.
1.Во саду, ли в огороде
Цветики-цветочки.
Жду казачку я свою
В беленьком платочке.
2. Во саду, ли в огороде
Выросла морковка
А казак мне всё не верит
Думает плутовка.
3.Во саду, ли в огороде
Картошечка родит.
Как гармошка заиграет
Мой казак подходит.
4.Во саду, ли в огороде
Картошечка родит.
А казачка каждый день
Кучери наводит.
Учитель:
На предыдущих занятиях мы узнали некоторые казачьи пословицы.
Давайте поиграем и вспомним их. Я начну, а вы кончайте, дружно хором
отвечайте
(учитель начинает, дети заканчивают)
1.Казак в труде, как в бою … славит родину свою
2.Казак сам не поест, … а коня накормит
3.Без атамана казак … кругом сирота
4.Кто пули боится,… тот в казаки не годится (объяснение смысла)
Учитель:
-Какие вы молодцы! Мы многое вспомнили, познакомились с казачьими
словами. Давайте их вспомним. Я буду вам описывать предмет, а вы должны
будете назвать мне его и, если ответ правильный, то вы увидите его на экране, а
за правильный ответ вы будете получать цветы.
-дом, в котором жили наши предки …(хата)
-главой семьи был… (казак)
-жену казака называли… (казачка)
-воду казачка брала из…(колодца)
-носили воду на… (коромысле)
-перед глажкой белье наматывали на …(каталку)
-гладили…(рубелем)
-одежду и вещи украшали … (вышивкой)
-еду готовили в …(чугуне)
-вкусный чай пили из …..(самовара)
Включ слайд
У каждого из вас по цветочку. Прикрепите их к нашей доске, пусть у нас в класе
станет еще уютней и красивей.
(Дети по очереди прикрепляют цветы, садятся на места, на доске появляется
надпись: ЛЮБО)
Учитель: Ребята, что за слово получилось? Как вы его понимаете?
Правильно, так говорили казаки, когда им что- то нравилось, было хорошо. Любо
ли вам было на уроке?
(дети выходят для исполнения песни)
Ученик: Песня Виктора Захарченко «Мы с тобой казаки»
(исполняется песня)
(Дети читают)
1.Казак-полномерная воля
Казак- безоглядная доля.
2.Казак-нерушимая крепь.
Казак-не тупящийся меч.
3.Казак-правды маяк.
Казак-веры оплот.
4.Казак- мужества грань.
Казак –благородства дань.
Спасибо, ребята!! Теперь я знаю, что наши предки гордились бы вами. На этом
наше мероприятие закончено. Спасибо за внимание. До новых встреч …
Внеклассное мероприятие по курсу
«Казачья культура»
«Знакомимся с традициями предков»
1 класс
Подготовила и провела
учитель Хлюстова Т.П.