Сценарий праздника для 1 класса на тему «Путешествие в страну сказок»


Задание №9
Конспект внеклассного мероприятия для младших школьников
Сценарий праздника для 1 класса на тему «Путешествие в страну
сказок»
Цель: развивать читательский интерес, расширять знания о богатстве
устного народного творчества, воспитывать нетерпимость к человеческим
порокам - жадности, лжи, лени и т.д.
Оборудование: Картинки из сказок «Золушка», «Мороз Иванович»;
предметы, зеркальце, красная шапочка, скатерть, яблоко и блюдечко,
перстень.
Ведущий. Ребята, чтобы отправиться в «Страну сказок», нам нужен
транспорт, хорошо, если он будет волшебным (ковер-самолет).
Наш ковер-самолет перенесет нас в сказочную страну, если мы дружно
скажем слова Чики-брики, карамба-барамба.
Ведущий. Вы, ребята, смелые?
Дети. Да!
Ведущий. Вы, ребята, умелые?
Дети. Да!
Ведущий. Находчивые?
Дети. Да!
Ведущий. Сказки любите?
Дети. Да!
Ведущий. А вы их знаете?
Дети. Да!
Ведущий. Какие же сказки вы читали?
Итак, мы прибыли на место. Смотрите, ребята, а ворота сказочной страны
закрыты. Узнаем, в чем тут дело. Оказывается, сказки просят, чтобы мы их
узнали.
А дорога - далека,
А корзинка - нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(«Машенька и медведь»)
Ах ты, Петя-простота,
Схлопотал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(«Петушок-золотой гребешок»)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет, бедняжка.
(«Снегурочка»)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода -
В ямке от копытца.
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Отворили дверь козлята,
И пропали все куда-то!
(«Волк и семеро козлят»)
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушел я сказки?
(«Колобок»)
Ведущий. Страна сказок - самая удивительная и чудесная из всех стран на
свете. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под
облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим
языком Серого Волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы
Яги?!
В народных сказках с незапамятных времен идет яростная борьба межу
добром и злом: юный Иван-царевич храбро сражается со Змеем Горынычем и
побеждает его, простой крестьянин ловко одурачивает жадного попа и чертей,
а Василиса Прекрасная берет верх над жестокой Бабой Ягой.
Что же помогает героям сказок одерживать победы: хитрость, коварство, а
может быть, обман? Ни то, ни другое, ни третье... Иван-царевич побеждает
благодаря своей человечности и доброте, ведь он всегда сражается за слабых
и угнетенных, крестьянину помогает его житейская мудрость и смекалка, а
крестьянской дочери Василисе Прекрасной - ее мягкий нрав, трудолюбие,
умение делать все быстро да споро. В народе про Василису Прекрасную
сложено много сказок. Сегодня мы побываем в гостях у одной из них -
интересной и глубоко поучительной...
Итак, ворота "Страны сказок" распахнулись. Мы в гостях у сказки
«Золушка».
Просмотр диафильма «Золушка».
Загадки о сказочных героях:
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Но любил папаша сына
Шалунишку...
(Буратино)
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок...
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
Что зовется...
(Чебурашка)
Всех на свете исцелит,
Лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит,
Добрый доктор...
(Айболит)
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше лепестка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку?
(Дюймовочка)
Песенки из мультфильмов. Отгадайте голоса.
Картинки и иллюстрации к сказкам.
Конкурс рисунков любимого героя сказок.
А сейчас мы с вами покидаем "Страну сказок", но не прощаемся с ней. Вы
еще не раз побываете в этой удивительной стране в гостях у своих любимых
героев и познакомитесь с новыми сказками.
Конспект внеклассного мероприятия "Дорога к Доброте"
Цель: Продолжать формирование представлений о доброте.
Задачи:
Образовательные:
1. Продолжать знакомить учащихся с понятием «добро», «добрый человек»,
«вежливость», с основными чертами доброго человека.
2. Закреплять знания о вежливых словах.
Воспитательные:
1. Способствовать формированию доброго и уважительного отношения к
людям, умения видеть в каждом человека.
2. Формировать понимание необходимости уважения личности каждого.
Развивающие:
Развивать творческие способности учащихся.
Коррекционные:
1. Способствовать коррекции психических функций детей.
2. Формировать навыки поведения, соответствующие принятым в обществе
нормами поведения.
Материал для занятия: указка, клубок ниток, картинка «Волшебные
ворота», словарь С.Ожегова, Библия, медаль «Самый добрый человек класса»,
плакаты с пословицами, с названиями улиц, картинки с
изображением Красной Шапочки, Карабаса Барабаса, Ивана-Царевича,
Ведьмы, Дюймовочки, Кота в сапогах, Бабы Яги, Буратино
Раздаточный материал: бланки для ответов в виде цветочков
Оформление доски: цветными буквами выложена надпись «Дорога к
доброте», надписи с пословицами.
Ход воспитательного мероприятия «Дорога к доброте»
Педагог: Сегодня мы с вами поговорим о доброте. Всего через несколько
минут мы с вами отправимся по дороге к доброте. На этой дороге нам
придется идти по нескольким улицам и переулкам. Итак, двигаемся в путь.
Перед нами волшебные ворота, которые не пускают нас на эту дорогу
(картинка «Волшебные ворота»).
Чтобы они открылись, нам надо отгадать загадку.
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (Улыбка.)
Посмотрите в глаза друг другу и улыбнитесь. Мы улыбнулись и ворота
открылись, и мы попали на Улицу Улыбки (плакат с названием Улицы
Улыбки).
1-й ученик:
Давайте улыбаться просто так,
Улыбки раздавать случайным людям.
Что б не за грош, и не за четвертак,
А просто так им улыбаться будем!
2-й ученик
Дарите друг другу тепло и улыбки!
Прощайте обиды, чужие ошибки.
Улыбка всесильна и стоит награды.
Всего лишь улыбка - и Вам будут рады!
Улыбка делает нас добрее, улыбка украшает нас. Улыбка помогает нам в
отношениях с людьми.
Но мы двигаемся дальше по дороге к Доброте и попадаем на Улицу добрых
слов (плакат с названием Улицы добрых слов).
Что же такое доброта и кто такой добрый человек?
Добрый человек всем приятен, он как солнышко светит, греет, улыбается. К
нему все тянутся и все его любят. Злого же человека избегают, потому что с
ним неприятно.
Какого человека можно назвать добрым?
Ответы детей (добрый человек это тот, кто любит людей, бережёт
природу, любит птиц и зверей. Добрый человек старается быть вежливым и
уважительным в общении, не обижает других).
А теперь обратимся к определению доброты в толковом словаре Сергея
Ожегова.
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление
делать добро другим.
Автор словаря отметил качества, определяющие доброту: добродетельный,
добродушный, доброжелательный, добронравный, добросердечный,
добросовестный. Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми
этими качествами.
Каждое из этих состоит из двух.
Давайте подумаем над значением каждого слова:
Добро-детельный,
Добро-душный,
Добро-желательный,
Добро-нравный,
Добро-сердечный,
Добро-совестный
Педагог:
- Мне кажется, в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. (ответы
детей)
Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Горечь, обиду, досаду,
чувство одиночества, несправедливость, незащищенность.)
- Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей.)
А были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?
(Ответы детей.)
- А хотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?
В Библии сказано: “...во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так
поступайте и вы с ними”.
Пусть это золотое правило определяет все ваши поступки в жизни. Каждый
ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем, любили его,
не обижали его. Но надо самому все делать так, чтобы твои поступки не
вызывали у других разочарование и чувство несправедливости.
Итак, на улице добрых слов мы вспомним хорошие слова. Я буду называть
слова, а Вы называть противоположные по смыслу
Плохо - хорошо
Зло – добро
Война - мир
Грубость – вежливость
Ложь - правда
Ленивый – трудолюбивый
Грязный - чистый
Двойка-пятерка
А теперь вспомним вежливые слова. Когда мы приходим в школу, что мы
говорим? (Здравствуйте, доброе утро) А когда уходим из школы? (До
свидания) После принятия пищи что мы говорим в столовой поварам?
(Спасибо) А когда что-то нужно спросить, что нужно сказать? (Пожалуйста)
А есть еще много других добрых слов.
Давайте немножко поиграем?
Игра: Сказочный герой добрый или злой
- Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок
была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас
поиграем в игру. Я буду показывать сказочного героя, а вы будете определять,
добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, ели злой –
молчите.
(Показываются картинки с изображением Красной Шапочки, Карабаса
Барабаса, Ивана-Царевича, Ведьмы, Дюймовочки, Кота в сапогах, Бабы Яги,
Буратино)
Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?
Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.
Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.
Попадаем на Улицу добрых дел (плакат с названием Улицы добрых
дел).
Послушайте стихотворение
Дедушка нёс тяжёлый мешок.
Думает дедушка: “Кто бы помог?”
Сзади него шли Вадик и Рома,
Дошли до самого дома.
Вам не помочь донести мешок?
Снять помогите! сказал старичок. (О. Григорьев).
Воспитатель:
Правильно ли поступили мальчики, предложив помочь дедушке?
Как вы расцениваете данную ситуацию? (Всякая помощь должна быть
вовремя )
Теперь я дам вам клубочек. Вы будете по очереди передавать его и называть
любое доброе дело, которое вы недавно совершили.
После передачи клубочка всем детям мы видим, что мы все связаны одной
ниткой. Вот так все связаны добрыми делами и должны жить в доброте. Мы
все связаны друг с другом одной ниточкой. Вот также связать между собой
люди в обществе. А чтобы люди понимали друг друга, нужно соблюдать
правила вежливости, о которых мы сейчас говорили.
Давайте проведём небольшое исследование.
Поднимите руку те, кто считает себя добрым. А теперь я вам раздам бланки
для ответов в виде цветочков, и вы в них напишите двух самых добрых
человека в нашем классе. (Дети пишут).
Пока идет подсчет голосов, мы сходим на Улицу пословиц (плакат с
названием Улицы пословиц).
Эта улица украшена плакатами, на которых написаны мудрые пословицы.
Давайте прочитаем их и подумаем об их значении.
Добру человек у человека учится.
Доброму - все друзья.
Кто добро творит, того Бог благословит.
Где добро, там исчезает зло.
Доброта кончается радостью.
Кто хорошо начинает, тот хорошо кончает.
От доброго слова мир радуется.
Доброму слову цены нет.
Доброта не имеет границ.
Доброе слово - золотой ключ.
И так, давайте подведём итог нашего исследования и узнаем, кто получил
больше всех голосов? (Вручение медали Самый добрый человек класса” )
Красота бывает внутренняя и внешняя. Важнее иметь внутреннюю красоту,
потому что внутренняя красота это доброта, совесть в человеке. А доброго
человека все любят и все к нему тянуться.
Спасибо за занятие.
Рефлексия
Итак, дети, что понравились на занятии?
Что же лучше: доброта или богатство?
Какая бывает красота?
Какая красота важнее: внутренняя или внешняя?
Какое у вас настроение после занятия?.
Данное занятие позволяет задуматься о правилах поведения с людьми, о
важности и необходимости соблюдать нормы этики и морали. В ходе работы
дети должны прийти к осознанию того, что у доброго человека на душе легко,
с ним приятно общаться и дружить.