Презентация "ЗИМНИЙ ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

ЗИМНИЙ ОГОРОД

НА ПОДОКОННИКЕ

Педагогический проект

с участием детей средней группы

Автор: Маликова Н.А.

Воспитатели МБДОУ №2 «Белочка»

г. Нурлат

Цель:

Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.

Задачи:

  • Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
  • Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
  • Развивать познавательные и творческие способности.
  • Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.
  • Воспитывать бережное отношение к своему труду.
  • Проектная идея.

    Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

    Участники проекта: дети средней группы МБДОУ «Детский сад №2 «Белочка», родители и воспитатель группы.

Работа с родителями.

  • Провести беседу «Участие в проекте «Зимний огород на окне».
  • Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, семена для посадки.
  • Домашнее задание – с детьми вырастить зеленый лук у себя дома на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за луком.
  • Ожидаемые результаты.

  • Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.
  • У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.
  • Способы оценки. Опыты, наблюдения, беседы.

Проект рассчитан на 12 недель.

1 ЭТАП – подготовительный ( 2 недели ).

В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

2 ЭТАП – исследовательский ( 8 недель ).

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

3 ЭТАП - заключительный ( 2 недели )

Провести анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Провести праздник для детей и родителей группы «Овощи с нашей грядки», где дети вместе с родителями приготовят овощной салат «Винегрет», рассказать стихи об овощах, поиграть в игры. Далее родители вместе с детьми представят домашнее задание – выращенный лук и рассказ, как он рос, как за ним они ухаживали. Завершить праздник веселым чаепитием.

Организационная деятельность.

1. Подобрать художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.

2. Подобрать материал и оборудование для опытно - экспериментальной деятельности.

3.Составить перспективный план мероприятий

План реализации проекта.

Подготовительный этап

Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.

Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Зимний огород на подоконнике».

Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена).

Разбивка огорода на подоконнике.

Изготовление табличек - указателей с названиями растений.

Исследовательский этап (8 недель)

Рассматривание семян (укропа, огурцов), посадка семян и рассады.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений».

Занятие с детьми: «Царство растений»

Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?».

Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).

Беседы о том, как выращивают овощи на огороде. Воспитатель группы.

Заключительный этап (2 недели)

Подведение итогов реализации проекта.

Праздник «Овощи с нашей грядки».

Проведение конкурса «Угадай название овоща.

Совместное чаепитие детей, родителей и воспитателей групп.

План экспериментальной деятельности

Земля.

Название мероприятия: Узнаем какая земля.

Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется

Материал, оборудование: земля в контейнерах

Вода

Название мероприятия: Вода и растения

Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)

Солнце

Название мероприятия: Солнце и растения

Цель: Определить роль солнца в жизни растений

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)

Человек

Название мероприятия: Человек и растения

Цель: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место)

Мероприятия

Цели

Ответственные

1.Беседа с родителями «Знакомство с проектом». Оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.

Привлечь родителей к реализации проекта «Огород на подоконнике».

Воспитатели

2. Беседа с детьми о том, что такое огород и что на нём растёт.

Расширять кругозор детей.

Воспитатели

3. Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода.

Воспитывать трудолюбие; развивать творчество детей.

Воспитатели

4. Совместное создание в группе огорода. Посадка семян овощей.

Воспитывать желание помогать взрослым.

Воспитатели

5. Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями».

Привлечь к совместному труду всех детей в группе.

Воспитатели

6. Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом, овощами и фруктами.

 

Познакомить с фольклорными произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами.

воспитатели

7. Рассматривание иллюстраций, картинок. Рисование детьми овощей и фруктов.

Воспитывать желание заниматься творчеством самостоятельно.

воспитатели

План работы с детьми и родителями по реализации

проекта «Огород на подоконнике».

8. Выполнение совместно с родителями творческих работ (рисунки, поделки) согласно тематике проекта.

Развивать творческие способности, умение работать совместно со взрослыми.

родители

9. Чтение русской народной сказки «Репка», стихотворения С.В. Михалкова «Овощи».

 

Познакомить детей с творчеством С.В. Михалкова, напомнить содержание сказки «Репка».

Воспитатели

10. Совместный с детьми уход за рассадой: полив, рыхление, прореживание.

Учить ухаживать за растениями.

Воспитатели

11. Фотоотчёт для родителей.

 

Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними.

Воспитатели

12. Отгадывание загадок про овощи и фрукты.

Развивать смекалку, память, внимание.

Воспитатели

13. Рассматривание муляжей овощей и фруктов, уточнение формы, цвета.

Формировать представление детей об овощах и фруктах.

Воспитатели

14. Лепка из пластилина фруктов и овощей. Оформление мини выставки «Наш урожай».

Учить использовать во время лепки ранее приобретённые навыки.

Воспитатели

15. Игра драматизация по русской народной сказке «Репка».

Развивать у детей актёрские способности.

воспитатели

16.Создание фотоальбома «Огород на подоконнике».

Подвести итог проделанной работы.

 

воспитатели

Изготовили героев инсценировки «Морковкины сказки»