Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Моя Кубань" 1-4 класс

МБОУ гимназия № 18 г. Краснодар
Моя Кубань!
(из опыта работы)
Подготовила:
Матюнина Марина Валерьевна
учитель начальных классов
г. Краснодар
2012
Цель: Показать возможность прививать любовь к родному краю, к своей
малой Родине; необходимость в проведении экскурсий с целью: знакомство с
различными видами жизнедеятельности людей, общение с богатой природой
родного края; реализовать возможность развития речи в процессе данных уроков
(Слайд № 1) В современных условиях Российского образования один из
важных вопросов является формирование его региональной составляющей.
Приоритетом современного начального общего образования становится
гуманистическая направленность образования.
(Слайд № 2) В Краснодарском крае региональный компонент содержательно
реализуется посредством преподавания учебного предмета «Кубановедение».
Курс позволяет активизировать знания учащихся о родной Кубани, её природе
и общественно-культурной жизни человека в историческом развитии. Ведущим
принципом отбора материала является краеведение в сочетании с мироведением.
(Слайд № 3) Основная цель курса «Кубановедение» в начальной школе
заключается в формировании у младших школьников целостной научной картины
мира и понимания роли своей малой Родины, в воспитании гуманной, социально-
активной личности, относящейся ответственно и бережно к богатству природы
Кубани, её истории, культуре, уважительно – к жителям края.
Данный курс в системе общего развития учащихся призван решать следующие
задачи:
-изучить своеобразие истории, культуры, природы родного края;
-развить экологическое мышление, формировать экологическую грамотность;
-воспитать эмоционально-волевые, нравственные качества личности ребёнка;
-развить креативность младшего школьника, способность к позитивному
преобразованию окружающего мира;
-сформировать чувство ответственности за сохранение и преумножение
исторического и культурного наследия.
«Кубановедение» в начальной школе является интегрированным курсом. При
его изучении младший школьник узнаёт об особенностях природы Краснодарского
края, об историческом развитии своей малой Родины, о поэтах, писателях,
композиторах и художниках, выдающихся деятелях науки, медицины, о
хозяйственной деятельности жителей родного края.
(Слайд № 4)
Так знакомясь с темой хозяйственной деятельности жителей родного края, мы
посетили Филиал №1 ЗАО МПБК «Очаково» – крупнейшее пищевое предприятие в
Краснодарском крае. Узнали о славной истории комбината, которая уходит корнями
в события XVIII столетия. (Слайд № 5) Познакомились с производством и
ассортиментом выпускаемой предприятием продукции и, конечно, произвели
дегустацию готовой продукции, ориентированной на детского потребителя, которая
чередовалось с викториной об истории и работе комбината. Дети получили
домашнее задание составить кроссворды о комбинате «Очаково», основываясь на
полученных знаниях.
(Слайд № 6)
Продолжая эту тему, в 4-м классе мы посетили Швейную фабрику. Узнали,
как происходит крой, пошив и нанесение рисунка на готовое изделие. Узнали люди
каких профессий трудятся на этом предприятии.
(Слайд № 7) Тему «Труд и быт жителей Кубани» ярко открывает посещение
музея пожарной части МЧС России по Краснодарскому краю. Мы познакомились с
историей и бытом Кубанских казаков, узнали, как раньше тушили пожары, что
использовали при тушении. Так же экскурсовод познакомил детей с иконой
«Неопалимая купина», которая охраняет дома и земли от пожаров.
(Слайд № 8)
Кроме того дети узнали о профессии современных пожарных, как вести себя
при пожаре, не допустить и предотвратить пожар.
Развитие речи происходит на уроках «Кубановедение» и при каждом
проведении экскурсий. (Слайд № 9) Так в 1 классе, знакомясь с основными
представителями растительного и животного мира. Мы посетили зоопарк
Краснодарского Юридического института МВД России, в котором содержится
множество различных животных и птиц. Узнали, какие из представителей
животного мира обитают в нашем крае. Конечно, после такой активизации
эмоциональной сферы ребёнка, учащиеся с лёгкостью выполнили домашнее задание
составить описательный рассказ об одном из животных.
(Слайд № 10) Во время изучения раздела «Природа родного края» (во 2-м
классе) приезд в гимназию Краснодарского отдела русского географического
общества при КГУ с выставкой: «Красная книга Кубани», даёт возможность
активизировать эмоциональную сферу ребёнка.
(Слайд № 11) Экскурсия в г. Горячий ключ и в г. Сочи продолжает изучение
растений нашей местности, беседуем о бережном отношении к природе. Экскурсии
дают богатый материал для последующих уроков: «Красота окружающего мира »,
«Нет в мире краше Родины нашей», «Кубань-здравница России».
(Слайд № 12)
На уроках кубановедения дети рассказывают о том, что их окружает: о природе, о
своей семье, о друзьях; делятся своими наблюдениями и впечатлениями; учатся
добывать интересный дополнительный материал, используют материалы экскурсий
и дополнительные источники, тем самым обогащая свой словарный запас. Пишут
свои стихи, загадки, рассказы, сказки о родной природе.
Общение с богатой природой родного края – это база для воспитания у
младших школьников ответственности за свою малую родину и чувства уважения к
тем, кто открывал, осваивал, защищал земли Кубани.
У детей должна сложиться целостная, яркая картина природных условий и
жизни людей на Кубани, сформироваться общее представление о трудовых и
культурных особенностях региона. Опираясь на исследовательские методы
(наблюдения, опыты), экскурсии в природу, младшие школьники узнают о
достопримечательностях родного города, о многонациональном населении Кубани.
Знакомятся с устным народным творчеством Казачества, предметами культуры
своих предков. Загадки, пословицы, поговорки, казачьи песни обогатят строй речи
детей и помогут лучше осмыслить своеобразие кубанского говора.
(Слайд № 13)
При изучении темы «Природа Краснодарского края. Формы поверхности
Земли» использую ряд пословиц и поговорок. Задание: попробуйте вставить в текст
пословицы и поговорки.
Когда вечером вы сделаете все домашние задания, вы можете сказать: «Гора
свалилась с плеч», а ведь уроков было много и вам пришлось горы своротить. Но
иначе нельзя, ведь я на вас надеюсь как на каменную гору. Хорошо тем, кто живёт за
горами, за долами. У них там, в сказках, всегда пир горой! Но, если вы правильно
сделаете домашнее задание, значит, ваши дела пошли в гору! (Слайд № 14, 15)
Изучая тему «Природные явления, погодные аномалии использую ряд загадок.
Летит без крыльев и поёт,
Прохожих задирает
Одним проходу не даёт,
Других он подгоняет. (Ветер)
Пыль с дороги захватил,
А потом, набравшись сил,
Завертелся, закружился
И столбом до неба взвился. (Смерч)
На море бывает.
Корабли вздымает,
Волнами о берег бьёт,
Кораблям ходу не даёт. (Шторм)
(Слайд № 16,17,18) В конце урока для закрепления темы предлагаю разгадать
кроссворд
3
5
7
6
1
4
2
Вопросы (ответы):
1. Сильный ветер, скорость которого около 120 км/ч (Ураган).
2. Быстрое движение земной коры, вызванное толчками снизу, сбоку (Землетрясение).
3. Сухой, горячий ветер (Суховей).
4. Сильный ветер в виде вращающегося столба (Смерч).
5. Временное затопление части суши в результате подъёма уровня воды (Наводнение).
6. Разновидность урагана (Буря).
7. Специально обученные люди, оказывающие помощь потерпевшим бедствие (Спасатели).
Знакомимся с приметами. В народе сложились разные приметы, связанные с
погодными явлениями. Люди замечали, что предшествует тому или иному явлению,
запоминали это. Передавали эти знания друг другу, своим детям. Вот несколько
примет:
- птица хохлится к непогоде;
- багровые зори к ветрам;
- звезды падают к ветру;
Дети получают домашнее задание узнать приметы к следующим природным
явлениям:
Сперва – блеск, Серебряные нити
Потом – треск, Небо с землёй сшили
За треском – плеск (гроза) (дождь)
(Слайд № 19) Конечно, уроки устного народного творчества богатой
палитрой знакомят нас с кубанскими песнями, пословицами и поговорками. Среди
них, конечно, немало общерусских, произнесённых на свой лад, но немало и таких,
за которыми просматривается тип казака, человека решительного и в то же время
осторожного, щедрой души и в то же время скуповатого, человека красивого в своих
принципах жить по вере и заветам прадедов. Пословицы и поговорки всегда
являются выражением нравственной нормы, без которой жизнь не может быть
нормальной. Можно подобрать и использовать параллельно пословицы из книг
«Русские пословицы и поговорки» под ред. Аникина и «Кубанские пословицы»
Петра Ткаченко. Например, (Слайд № 20)
- яки кориння, такэ и насиння (какие сани, такие и сами);
- яка мамка, така и лялька (яблоко от яблони не далеко падает);
- слухав бы бог пастуха, так всэ (на бога надейся, а сам не плошай )
стадо бы пэрэдохло
(Слайд № 21) На протяжении всего курса изучения «Кубановедения» в
начальной школе дети знакомятся с кубанскими диалектами в кубанских сказках,
рассказах, пословицах и поговорках, также при знакомстве с обрядовыми
праздниками, народными обычаями.
(Слайд № 22) Эффективность данного курса зависит от интеграции с другими
курсами в процессе обучения. Так при изучении темы: «Одежда жителей Кубани»,
«Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани» проводим интегрированный
урок с уроком технологии. Научные работники Краснодарского краевого
художественного музея им. Ф.А.Коваленко проводят мастер-класс по изготовлению
игрушек, которые использовались в обиходе детей на Кубани в 18-19 веках.
Мастер-классу предшествует беседа: сотрудники знакомят с куклами, на которых
представлены кубанские костюмы.
(Слайд № 23) «Кубановедение» – предмет особый. Для более успешного его
усвоения учителю начальных классов необходимо проводить уроки в
нетрадиционной форме: экскурсии, викторины, уроки – исследования, посещение
музеев, выставок, встречи с интересными людьми. Постепенность,
последовательность и перспективность при изучении данного курса создадут
условия для дальнейшего изучения соответствующих предметов в среднем звене
школы
Используемая литература:
1.Кубановедение.Программа для 1-4классов общеобразовательных учреждений
Краснодарского края.- Краснодар: Перспективы образования,2009.
2.Примерное учебно-тематическое планирование по курсу «Кубановедение» для
1-11классов .- Краснодар: Перспективы образования,2004.
3.Пётр Ткаченко «Кубанский говор».- Краснодар: «Традиция», 2008.
4. Пётр Ткаченко «Кубанские пословицы и поговорки».- Краснодар: «Традиция»,
2008.
5.Под редакцией В.П.Аникина «Русские пословицы и поговорки».Москва
«Художественная литература», 1988.
6.Иллюстрации из учебника «Кубановедение» 3-4кл.
7. Фотографии из классного архива.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: