Внеклассное мероприятие "Эно Рауда «Муфта, Полботинка и Моховая Борода»" 2 класс

МБОУ «Гимназия №125»читель начальных классов
Юсупова Резеда Минсаидовна
Внеклассное мероприятие по произведению
Эно Рауда «Муфта, Полботинка и Моховая Борода»
для младших школьников
Аннотация
Внеклассные занятия, используемые учителем, играют немаловажную
роль в экологическом образовании и воспитании.
С учетом возрастных особенностей младших школьников появляется
возможность показать мир во всем его многообразии с привлечением
научных знаний, литературы, музыки, живописи, что способствует
эмоциональному развитию его творческого мышления.
Интеграция позволяет установить, что рассматриваемая тема может
быть связана с другими темами. Так, например, тема природы изучается в
природоведении и по внеклассному чтению.
Интегрированные занятия это реальный шаг в направлении
«экологизации» растущего человека. Интеграция это объединение, слияние
в известных пределах обобщенных знаний той или иной области. Именно на
интегрированных занятиях у детей развивается образное мышление и
воображение, воспитываются эстетические чувства, любовь к природе, что
немало важно для экологического образования.
В.А. Сухомлинский считал, что открытия детей, в том числе и родной
природы, начинаются со знакомства с различными жанрами творчества.
Большой интерес у детей своей иносказательностью изображения реального
мира вызывают сказки. Как показали наблюдения, сказки оказывают сильное
воздействие на психику основной массы детей. В начальной школе можно и
нужно учить детей понимать экологические тексты, что приводит к
повышению познавательной активности младших школьников, их
2
экологической грамотности. Так как главная цель этого мероприятия -
пробудить их чувства, мысли, побудить их задуматься над самыми
различными вопросами гармонии и единства всего созданного на планете.
Большое значение для формирования экологических понятий имеют
игры экологического характера. Задания по экологии должны быть
направлены, в первую очередь, на систематизацию, обобщение знаний детей
о природных взаимосвязях и взаимоотношениях человека с природой, на
открытие ребенком этих связей и зависимостей. Основная их функция –
развитие интереса детей к природе, изучению и осмыслению связей между
ними.
Таким образом, данное мероприятие содействует формированию
потребности в общении с представителями животного и растительного мира,
сопереживанию им, проявлению доброты, чуткости к природе, бережному
отношению ко всему окружающему.