Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мое портфолио" 3 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Комсомольская средняя общеобразовательная школа
«Рассмотрено»
на заседании педсовета
Протокол № 1
"31"______2016 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР МБОУ
Комсомольской СОШ
Хабарова Л.И.
/____________/
«__»_________2016___г.
«Утверждено»
Директор
МБОУ Комсомольской СОШ
Рамхин Е.В.
/_______________/
Приказ ___ от
«__»_____________2016___г.
Рабочая программа по внеурочной деятельности
«Мое портфолио»
Уровень базовый
Ступень образования: основное общее образование
Класс: 3
Срок реализации: 2016-2017 учебный год
Разработал учитель:
Нетаева Нина Алексеевна
Комсомольск. 2017.
Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности для работы с портфолио третьеклассника создана
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта и Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития.
Одна из важных задач российского образования создание системы мониторинга
достижений школьников, документирующей результаты, полученные ими за рамками
обычной классной работы и позволяющей отследить индивидуальную траекторию
развития каждого ученика, как-либо проявившего себя. Большое значение для успешной
реализации задач школьного образования по информатике имеет представление учащимся
возможности изучения курсов по выбору, содержание которых предусматривает
расширение и углубление знаний, развитие познавательных интересов, предпрофильную
ориентацию учеников.
Портфолио индивидуальная папка ученика, в которой фиксируются, накапливаются,
оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности, за
определенный период времени. Основное предназначение портфолио
продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной,
творческой, социальной, коммуникативной. Портфолио это не только современная
эффективная форма оценивания, но и действенное средство для решения ряда важных
педагогических целей и задач.
Цель программы становление основ гражданской идентичности и мировоззрения
третьеклассников, формирование духовно-нравственных ценностей, развитие
интеллектуальных способностей и приобщение к культуре и традициям народов России,
развитие творческих способностей детей, готовности к самореализации и рефлексии при
сохранении и укреплении физического и психического здоровья школьников
Задачи данной программы:
Поощрять активность и самостоятельность ученика, повышать самооценку и
уверенность в собственных силах и возможностях, своевременно отмечать успехи
ученика.
Формировать умение учиться ставить цели, планировать и организовывать
собственную учебную деятельность.
Максимально раскрывать индивидуальные способности каждого ребенка,
развивать познавательные интересы учащихся и формирование готовности
к самостоятельному познанию.
Формировать положительные моральные и нравственные качеств личности.
Функции портфолио:
Диагностическая функция
Позволяет проследить личностный рост ребёнка, формирование у него умения
учиться.
Даёт возможность узнать особенности эмоциональной жизни ученика и учитывать
это в общении с детьми.
Мотивационная функция
Поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию в достижении
положительных результатов.
Контролирующая и оценивающая функция
Это оценка учащимися своих достижений в учебной деятельности. Причём эти
страницы помогают ребёнку реально осознать и зафиксировать свои успехи на шкале
достижений, проанализировать свой учебный опыт. Задуматься над результатами своего
труда.
Воспитательная функция
Важно направить сознание детей на воспитание в себе ученика, человека, узнать о
его ценностных ориентациях.
Кроме того, заполняя эти страницы, ребёнок пропускает через себя человеческие
ценности, узнаёт значение слов, оценивающих человеческие качества. С помощью этих
страниц можно проследить адекватность самооценки. Есть страницы, на которых
ребёнок делится своим социальным опытом.
Развивающая функция
Обеспечивает непрерывность процесса развития, обучения и воспитания от класса
к классу.
Актуальность данной программы обусловливается мировыми и отечественными
тенденциями изменения условий формирования личности и заключается в том, что
работать с портфолио обучающиеся должны целенаправленно и системно. Эта работа
должна выстраиваться как совместная продуктивная деятельность учителя, ученика и
родителей по созданию для каждого ребенка ситуации успешности. Умения,
приобретённые при работе с портфолио, должны помогать ребёнку в школе, в
повседневной жизни, стать основой для формирования универсальных учебных действий,
в первую очередь личностных.
Отличительные особенности программы
Особенность данной программы заключается в создании определённых условий для
развития личности ребёнка, мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству через
систему мероприятий учебной и внеурочной деятельности.
Организация школьников во внеурочное время предоставляет им широкие
возможности самореализации в различных видах социально и личностно значимой
деятельности, образцов высокой культуры, нравственности, духовности, позитивного
взаимодействия человека с окружающей средой.
Важной особенностью занятий по данной программе является возможность
организации коллективной творческой деятельности младших школьников, направленной
на развитие навыков общения, взаимодействия и сотрудничества. Научить сотрудничать
значит научить добиваться желаемого, не ущемляя интересов других людей.
Программа построена с учётом следующих принципов:
добровольность;
общественная направленность;
учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
предоставление самостоятельности и опора на инициативу;
учет интересов ребенка;
содружество и сотворчество детей и взрослых.
1.Предметные результаты освоения программы:
К концу третьего года обучения в школе обучающиеся должны знать:
родословную и традиции своей семьи; различать основные нравственные понятия: добро
и зло, дружба, ответственность, взаимопомощь и взаимовыручка; понятия: Родина, город,
памятники старины и зодчества своего города и страны, основные государственные и
городские праздники; символы государства и города; права и обязанности учащихся в
школе; права и обязанности учащегося как гражданина; правила дорожного движения;
Уметь:
выполнять мини-проекты по заданным темам;
знать и применять правила безопасного поведения и дорожного движения;
искать пути достижения поставленных целей;
оценивать свои работы и работы одноклассников;
анализировать, классифицировать и обобщать материал;
осуществлять рефлексию с учетом своих целей; ставить задачи на будущее.
Система оценки достижения планируемых результатов
По результатам оценки, которая формируется на основе материалов портфеля
достижений, делаются выводы:
1) о сформированности у обучающихся универсальных и предметных способов
действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих ему возможность
продолжения образования в основной школе;
2) о сформированности основ умения учиться, понимаемой как способность к
самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-
практических задач;
3) об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности
мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой и саморегуляции.
В портфолио ученика начальной школы должны быть детские работы формальные и
творческие, выполненные в ходе обязательных учебных занятий по всем предметам, а
также в ходе посещения учащимися факультативных учебных занятий, реализуемых в
рамках образовательной программы школы. Обязательной составляющей портфолио
являются материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых
стандартизированных работ по отдельным предметам. Остальные работы должны быть
подобраны так, чтобы их совокупность демонстрировала нарастающие успешность, объем
и глубину знаний, достижение более высоких уровней формируемых учебных действий.
Учебно-тематический план
Разделы и темы программы
Кол-во
часов
1 раздел «Знакомьтесь, я - третьеклассник»
7
2 раздел «Моя Родина»
7
3 раздел «Моё здоровье»
7
4 раздел «Моя школа . Мой класс»
7
5 раздел «Мои успехи в учёбе»
3
6 раздел «Мои проектные и исследовательские работы»
3
Итого
34
2.Содержание курса «Мое портфолио»
Раздел 1. Знакомьтесь, я – третьеклассник (7 часов)
Я третьеклассник. Сочинение «Мои летние каникулы». Тайны моего характера. Мы
разные, но мы вместе. Моя семья. Семейные традиции. Я и мои друзья.
Раздел 2. Моя Родина (7 часов)
Россия моя Родина. Александр Невский - русский национальный герой. Виртуальная
экскурсия «Главная высота России». Я - гражданин России. На что имеем право. Правовая
викторина. Праздники России.
Раздел 3. Моё здоровье (7 часов)
Мой распорядок дня. На зарядку становись. Гигиена тела – оставляющая здоровья.
Составляем меню, или Все о здоровом питании. Путешествие в мир здорового образа
жизни «Целебная сила трав, плодов и овощей». Правила безопасности. Безопасный
маршрут «Дом – школа - дом».
Раздел 4. Моя школа. Мой класс. (7 часов)
Я и моя школа. Правила школьной дружбы. Поляна добрых дел. Коллективное
творческое дело «Сад доброго человека». Мои жизненные принципы. Личностно-
ориентированное занятие занятие «Совесть - это наш внутренний судья». Устный журнал
по творчеству А. Барто «Поэзия доброты».
Раздел 5. Мои успехи в учёбе (3 часа)
Учимся ставить цели. Мои цели на учебный год. Мои учебные достижения.
Раздел 6. Мои проектные работы (3 часа)
Калейдоскоп для третьеклассника. Участие в проектной деятельности ( подготовка и
публичная защита проекта). Участие в проектной деятельности ( подготовка и публичная
защита проекта).
3. Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности « Мое
портфолио » 3 класс.
п/п
Дата
Тема
Кол-во часов
Раздел 1. Знакомьтесь, я – третьеклассник (7 часов)
1
Я - третьеклассник
1
2
Сочинение «Мои летние каникулы».
1
3
Тайны моего характера.
1
4
Мы разные, но мы вместе.
1
5
Моя семья.
1
6
Семейные традиции.
1
7
Я и мои друзья.
1
Раздел 2. Моя Родина (7 часов)
8
Россия – моя Родина
1
9
Александр Невский - русский национальный герой.
1
10
Виртуальная экскурсия «Главная высота России».
1
11
Я - гражданин России.
1
12
На что имеем право.
1
13
Правовая викторина
1
14
Праздники России.
1
Раздел 3. Моё здоровье (7 часов)
15
Мой распорядок дня.
1
16
На зарядку становись.
1
17
Гигиена тела – оставляющая здоровья.
1
18
Составляем меню, или Все о здоровом питании.
19
Путешествие в мир здорового образа жизни «Целебная
сила трав, плодов и овощей».
20
Правила безопасности.
21
Безопасный маршрут «Дом – школа - дом».
Раздел 4. Моя школа. Мой класс. (7 часов)
22
Я и моя школа.
23
Правила школьной дружбы.
24
Поляна добрых дел.
25
Коллективное творческое дело «Сад доброго
человека».
26
Мои жизненные принципы.
27
Личностно-ориентированное занятие занятие «Совесть
- это наш внутренний судья».
28
Устный журнал по творчеству А. Барто «Поэзия
доброты».
Раздел 5. Мои успехи в учёбе (3 часа)
29
Учимся ставить цели.
30
Мои цели на учебный год.
31
Мои учебные достижения.
Раздел 6. Мои проектные работы (3 часа)
32
Калейдоскоп для третьеклассника.
33
Участие в проектной деятельности ( подготовка и
публичная защита проекта).
34
Участие в проектной деятельности ( подготовка и
публичная защита проекта).
Итого: 34 часа
Материально-техническое обеспечение программы:
1. «Мой портфолио. 3 класс» А.В. Иванов. Учебное пособие для общеобразовательных
организаций Москва, «Просвещение», 2016 г. ФГОС.
2. «Портфолио третьеклассника. Программа внеурочной деятельности». Методическое
пособие с электронным приложением под редакцией М. С. Умновой. Москва:
«Планета», 2015 г.