Открытый урок "Действия с дробями. Нахождение доли от числа (закрепление)" 4 класс


Открытый урок по математике
4 «а» класс, учитель Подлабухова Лидия Ивановна
средняя школа № 6 г. Конаково
Тема: Действия с дробями. Нахождение доли от числа (закрепление).
Цели:
1) закрепить умение находить дробь от числа;
2) развивать навык быстрого и точного счета;
3) развивать навык самостоятельной деятельности учащихся;
4) развивать навык мыслительных операций: сравнение, обобщение,
анализ;
5) учет индивидуальных особенностей учащихся.
Оборудование:
1) учебник, рабочая тетрадь, ручка;
2) карточки с цепочкой примеров для устного счета, таблица-код,
карточки с заданиями по вариантам для самостоятельной работы, схема
задачи для устной работы;
3) карточки «Улыбочка» и «Грустиночка»;
Ход урока.
Долгожданный дан звонок - начинаем наш урок
I. Организационный момент (на каждой парте карточки «Улыбочка» и
«Грустиночка»)
II. Проверка домашнего задания.
III.Оформление тетради. Минутка чистописания (прописывается число
календаря).
Учитель: Ребята, сегодня, ____ октября, подходит к концу десятый месяц
года. Осень – это какая часть года? Вот на этот вопрос мы постараемся
ответить. Тема нашего урока: «Действия с дробями, нахождение доли от
числа». Успех работы зависит от быстроты и точности вашего устного счета,
поэтому начнем с устных вычислений, с разминки.
Устный счет.
На доске записаны две цепочки с примерами.
38 : 2; 24 : 4; 48 : 3; 72 : 12; 60 : 4; 15 : 15; 67 46; 100 - 99
48 : 12; 99 : 11; 60 : 15; 100 : 100; 65 : 5; 36 : 2
Учитель: Запишите в тетради только ответы, правильность решения вы
проверите по коду, должно получиться слово. Выбирайте любую дорожку с
учетом своих возможностей. 1-ая цепочка длиннее, 2-ая короче, но и та и
другая требуют внимания и точности при счете.
На доске записана таблица – код.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
а
б
в
г
д
е
ж
з
и
к
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
л
м
н
о
п
р
с
т
ч
х
Дети записывают ответы и отгадывают слова.
1) 19, 6, 16, 6, 15, 1, 21, 1 черепаха
2) 4, 9, 4, 1, 13, 18 гигант
Учитель: Проверяем, какие слова у вас получились?
Дети: Черепаха, гигант.
Учитель: Я знаю, что вы все любите животных. Некоторые из вас держат
домашних животных и даже есть маленькие черепашки, но мы поговорим о
черепахе гиганте, которая живет на островах Тихого океана. Они такой
величины, что дети могут кататься, сидя на панцире. Давайте узнаем, какова
же длина тела черепахи. Для начала, это будет первый этап: найдите, чему
равны дроби от числа 48 (по вариантам) и запишите ответы в тетради.
На доске.
Дети записывают ответы.
Вариант 1 8, 18, 32
Вариант 2 6, 36, 32
Учитель: Проверяем ответы, ответ последнего примера дайте с полным
объяснением.
Дети: 2/3 от числа 48 это 32. Чтобы найти 2/3 от числа 48, мы 48 разделили
на 3 и умножили на 2.
Учитель: Что показывает знаменатель?
Дети: На сколько частей разделили число.
Учитель: Что показывает числитель?
Дети: Сколько таких частей взяли.
Учитель: Как найти долю от числа?
Дети: Надо число разделить на знаменатель.
Учитель: Это был первый этап к нахождению длины тела нашей черепахи. А
теперь следующее задание. Оно одинаковое. Продолжаем записывать
ответы. 1 слагаемое – 8, второе – 12, третье – 28, найдите сумму.
Дети: Получилось 48.
Учитель: Это число увеличьте на 2
Дети: Получилось 50
48
1/8
3/8
1/6
3/4
2/3
Вариант 1
Вариант 2
Учитель: Внимание! Это ¼ часть тела черепахи. Чему равна длина тела в
сантиметрах?
Дети: Длина тела 200 см.
Учитель: Сколько это метров?
Дети: 2 м.
Учитель: Правильно, но у такой черепахи и масса должна быть
немаленькой. Какой же вес у черепахи? Найдите и объясните.
На доске
1/3 часть = 200 кг.
Дети: Вес черепахи 600 кг. Чтобы узнать вес мы 200 умножили на 3.
Учитель: Молодцы! Теперь я расскажу о нашей черепахе. Название
дермохелис - морская черепаха, она прекрасно плавает конечности
превратились в ласты. Мясо и яйца употребляют в пищу, панцирь идет на
изготовление гребней. Вот такое это удивительное животное.
Физкультминутка.
Закрепление пройденного материала.
Учитель: Ребята, кто же мне ответит на вопрос об осени? Так какая же часть
года осень?
Дети: ¼ часть.
Учитель: Как вы это узнали? Объясните.
Дети: В году 12 месяцев, осень это 3 месяца, значит 12 разделить на 3
будет ¼ часть года.
Учитель: Ребята, откройте стр. 47 нашего учебника, задание 218
(Самостоятельная работа).
Учитель: Давайте проверим, правильно ли сделано задание?
Дети: Ответ 50 мм. Весь отрезок 60 мм, чтобы узнать 5/6 этого отрезка
нужно 60 : 6 х 5 = 50 мм
Учитель: Хорошо! На доске схема задачи и решение. Составьте задачу про
мальчиков и девочек, которые участвуют в лыжных соревнованиях.
М 24 ч. ? ч
Д - ? это
24 + 24 : 3 х 2 = 40 ч.
Дети: В лыжных соревнованиях участвовали 24 мальчика, а количество
девочек неизвестно, это составило 2/3 от количества мальчиков. Сколько
детей участвовало в соревнованиях?
Учитель: Молодцы! Ребята, я предлагаю вам следующие задания, которые
нужно сделать в тетради.
Дана полоска длинной 15 см. Закрась 3/5 части. Начертите и выполните это
задание.
Дети: Мы закрасили полоску 9 см.
Учитель: Вычислите 2/4 части от суток.
Дети: Это составляет 12 часов.
Учитель: Вычислите 5/10 метра (в сантиметрах).
Дети: Это составляет 50 см.
Учитель: На протяжении всего урока вы были активны и внимательны. Чем
на уроке мы занимались?
Дети: Мы находили долю от числа.
Учитель: А теперь поднимите карточки, чтобы я узнала, кому на уроке было
интересно, а кто у нас грустил.
Дети поднимают карточки «Улыбочки» и «Грустиночки».
Учитель: За работу на уроке получают оценки….
На дом я предлагаю выполнить задания со ст. 47 №№ 220,221.