Урок окружающего мира "Великая война и великая победа" 4 класс скачать бесплатно

Урок окружающего мира "Великая война и великая победа" 4 класс


Урок окружающего мира
Тема: Великая война и великая победа.
Цели: 1. Сформировать представление о Великой Отечественной войне и о её
героях.
2. Сформировать представление об основных сражениях Великой
Отечественной войны и историческом значении коренного перелома
В ходе войны.
3. Раскрыть важнейшие особенности истоков победы советского народа
В сражениях Великой Отечественной войны.
4. Воспитывать чувство уважения к старшему поколению, к Родине.
5. Воспитывать чувство патриотизма.
6. Развивать память, мышление, расширять кругозор.
Оборудование: учебник «Окружающий мир» 4 класс А.Плешакова,
аудиозапись «Священная война», презентация «Великая война. Великая
победа»,
Ход урока
1. Организация класса.
- Встали ровно. Садитесь. Начнем урок.
2. Проверка домашнего задания.
- Сегодня на уроке мы продолжим узнавать историю нашей родины. Начнем
с проверки домашнего задания. Назовите тему предыдущего урока.
( Страницы истории 20-30 годов)
- На ваших партах лежат листочки. Вам надо ответить на вопросы.
Страницы истории 20-30 годов.
1.Как стала называться наша
страна в 1922 году?
(Напиши полное и сокращенное
название)
2. Выпиши новые слова, которые
появились в 20-30е годы ХХ века.
Советская власть. Император.
Коммуналки. Колхозы. Князь. Дань.
3.Соедини линиями.
- фабрикант
- метростроевец
- колхозники
- учащийся курсов по борьбе
с неграмотностью
- царь
- помещик
Российская империя
Советский Союз
- Закончили работу. Отложили листочки.
3. Изучение нового материала.
- Переходим к теме сегодняшнего урока. Прежде чем ее назвать
послушайте запись и подумайте, чему будет посвящен сегодняшний
урок.
Звучит запись песни «Священная война». После прослушиванья- ответы
детей.
- Тема нашего урока «Великая война. Великая победа» (СЛАЙД 1)
- Вы много слышали о Великой Отечественной войне, читали, смотрели
фильмы, встречались с ветеранами. Как вы думаете, почему эту войну
называют великой войной?
(Самая кровопролитная и разрушительная война, в ней погибли миллионы
человек. Эта война была за свободу и независимость, освободительная война
советского народа против фашистской Германии)
-Почему отечественная война?
(Весь советский народ участвовал в этой войне: на линии фронта, в тылу на
заводах работали женщины и подростки, даже дети)
- Почему победу в этой войне называют великой?
( не смотря на все трудности советский народ выстоял в этой страшной
войне и победил)
- Когда началась Великая Отечественная война?
- Когда закончилась? (СЛАЙД1- щелчок)
- Сколько лет длилась?
- 4 долгих, страшных года. Но что предшествовало этой войне?
- В 1939 году началась Вторая Мировая война. Главными ее виновниками
были руководители Фашистской Германии, которые мечтали о мировом
господстве.
1 сентября 1939 года Фашистская Германия напала на Польшу. Вслед за
Польшей Германии покорились Австрия, Чехословакия, Франция, Норвегия.
12 европейских стран были захвачены фашистами.
Рассказ учащегося.
- 22 июня 1941 года 190 сухопутных дивизий, 5000 самолетов и 200 военных
кораблей Германии обрушили свой удар на нашу страну. Нападение было
внезапным, граница была нарушена на огромном участке- от Баренцева моря
на севере до Черного моря на юге. В 12 часов дня из всех громкоговорителей
и по радио, по всему Советскому Союзу люди услышали официальное
сообщение об объявлении войны. ( СЛАЙД 2, ЗАПИСЬ)
- Враг рассчитывал на молниеносную войну. Посмотрите на карту.
(СЛАЙД 3)
- На какие города направляла Германия самые главные удары .
- Это были самые крупные города Советского Союза.
-Через полгода от Советского Союза должны были остаться только
воспоминания. Но планам фашистов не суждено было сбыться.
С первого дня войны на борьбу с врагом поднялся весь народ. Во всех
уголках нашей большой страны появились плакаты «Родина- мать
зовет». Что он символизировал? ( СЛАЙД 4)
- Тяжело было всем: и воинам на фронте, и тем, кто сражался с врагом
на захваченной территории- партизанам и подпольщикам, и тем, кто
трудился в тылу, снабжая фронт всем необходимым. «Все для фронта!
Все для победы!»- этот призыв звучал в те годы. Судьба страны
решалась не только на полях сражений. Люди трудились без устали,
чтобы фронт получал новейшее оружие: автоматы, самолеты, танки.
- А что вы знаете о Великой Отечественной войне?
Рассказы детей.
-У каждой войны есть свои герои. В истории ВОв остались имена
тысячи героев, многие из которых отдали свою жизнь за наше
Отечество. Семь российских городов получили высокое звание город-
герой. Как вы думаете, за что городу давали такое высокое звание-
герой?
(Высшая степень отличия — звание «город-герой» присваивается городам
Советского Союза, трудящиеся которых проявили массовый героизм и
мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг)
- Сегодня мы пролистаем героическую летопись Великой Отечественной
войны. (СЛАЙД 5)
4. Работа с учебником.
- Откройте учебник на стр.142. прочитаем. БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА.
(СЛАЙД 6: блокада Ленинграда)
Рассказ учащегося
- Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года. Были разорваны все
железнодорожные и автомобильные дороги, была прервана сухопутная связь
со всей страной. Сообщение с Ленинградом поддерживалась только по
воздуху и Ладожскому озеру. Город оказался во вражеском кольце. Запасы
продовольствия были малы и тем, кто не успел покинуть город, предстояло
пережить самое страшное - голод. (СЛАЙД 7)
- Уже 17 июля были введены продовольственные карточки, чтобы
навести порядок в снабжении города продуктами.
15 сентября- норма выдачи продуктов снизилась.
Октябрь- жители города почувствовали явную нехватку
продовольствия.
Ноябрь- начался голод. (СЛАЙД 8)
- были введены нормы на выдачу хлеба: рабочим-250г, служащим и
детям-125г.(показать) 50% хлеба- несъедобные примеси.
-Что же помогло городу выстоять?
(Страна не бросила город и как могла помогала: когда Ладожское озеро
покрылось льдом –сотни грузовиков груженые продовольствием под
постоянным обстрелом врага двинулись в осажденный город. Эта дорога
получила название- дорога жизни. Также вывозили из города людей на
большую землю, весной жители города разбивали огороды и сажали овощи.
Огромное мужество, стойкость помогло городу выжить) (СЛАЙД 9)
- Приказом Верховного главнокомандующего 1 мая 1945 года за героизм
и мужеств, проявленные жителями города во время блокады
Ленинграду присвоили звание город-герой.
- Самое знаменитое сооружение – монумент героическим защитникам
Ленинграда, расположенный на площади Победы. Вам знаком этот
памятник героической обороны Ленинграда. (СЛАЙД 10)
- Продолжаем работать по учебнику. БИТВА ЗА МОСКВУ
- Итак, город-герой Москва- столица. Почему вражеским войскам бал
необходим захват Москвы?
( СЛАЙД 11: МОСКВА)
- Битва за самый крупный и главный город нашей страны состояла из
двух этапов: оборонительная и наступательная. Кто принял участие в
обороне столицы?
- Обратите внимание на продолжительность обороны Москвы.
- На Красной площади на могиле Неизвестного солдата горит вечный
огонь, символизирующий вечную память погибшим в Великой
отечественной войне. (СЛАЙД 12)
СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА
- Какие еще героические сражения вы знаете? (Слайд 13: Сталинград)
- Прочитаем об этом в учебнике.
- Когда начались бои под Сталинградом?
- Когда закончились?
- 200 дней длилась Сталинградская битва. От города остались одни
руины. Сейчас это город Волгоград. В нем находится историко-
мемориальный музей «Сталинградская битва». (СЛАЙД 14)
- Летом 1943 года началось ключевое сражение в ВО войне. Кто знает,
какое?
( сражение на Курской дуге) СЛАЙД 15
- Прочитаем об этом в учебнике. КУРСКАЯ ДУГА
- Какое значение в ходе войны имело сражение на Курской дуге?
( Победа под Курском стала началом массового изгнания фашистов,
началом крупного наступления Советской Армии.)
- Послушайте, что нам расскажут об этом сражении.
Рассказ учащегося.
Стремясь изменить ход войны в свою пользу, гитлеровцы начали новое
наступление в районе города Курска. Здесь они хотели окружить и
уничтожить наши войска. Но советское командование раскрыло планы врага
и подготовилось к боям. Фашисты двинули в бой новые тяжелые танки. 12
июля под деревней Прохоровкой развернулось небывалое в истории танковое
сражение. В нем участвовало 1200 машин. Сражение под Курском
закончилось победой Красной армии.
- В память об этом великом событии на поле сражения был установлен
памятник «Звонница» (СЛАЙД 16)
Рассказ учащегося.
- Однако враг по- прежнему был силен и без боя не оставлял ни одной
позиции. Но яростное сопротивление не могло спасти его от разгрома.
Советские войска, ведя кровопролитные бои, в 1944 году полностью
освободили от врага Украину, Молдавию, Прибалтику.
-Давайте прочитаем о продолжении освободительной войны
советского народа от фашистских захватчиков.
РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.(чтение)
- В каком году наши войска вышли к границам Германии?
- Когда начался штурм Берлина?
- Кто руководил войсками во время штурма Берлина? (СЛАЙД 17)
- Что сделали советские воины, чтобы сообщить всем о своей победе?
(СЛАЙД 18)
-Назовите еще раз дату Великой Победы.
- Посмотрите как советские солдаты встретили Победу. (СЛАЙД 19)
- Какой была цена победы?
- 24 июня 1945 года на Красной площади в Москве состоялся парад
Победы, где к ногам народа- освободителя пали фашистские знамена.
(СЛАЙД 20)
(СЛАЙД 21)
- Каждую семью коснулась та война. Кто-то сражался на поле боя, кто-
то работал в тылу на заводах, в госпиталях, кто-то был в концлагерях,
кто- то в ссылке. Она никого не обошла стороной. И как свидетельство
этого я предлагаю вам посмотреть видеопроект, который мы делали к 65
годовщине Великой победы.
ВИДЕОПРОЕКТ
ИТОГ УРОКА.
- Какая была та война?
- Скажите, а надо ли помнить о ней, если столько горя и разрушений она
оставила после себя?
- Почему?
- Я надеюсь, что вы будите всегда помнить об этом и с уважением и
благодарность относиться к людям старшего поколения. Это история не
только нашего государства, но и каждого из нас, наших семей.
- На этом наш урок закончен. Всем спасибо.
Используемые материалы
- Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир. Учебник для 4 класса
начальной школы. 2 часть. Просвещение, 2008год.
- Дмитриева О.И., Мокрушина О.А. Поурочные разработки по курсу
«Окружающий мир» 4 класс: К учебно-методическому комплекту Плешакова
А.А. Вако, 2004год.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F
7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0