Пояснительная записка "Гармония природы и музыки"


Пояснительная записка.
Название презентации «Гармония природы и музыки».
Автор презентации: Токмакова Ольга Ивановна,
преподаватель теоретических дисциплин МКУ ДО
«Щигровская детская школа искусств».
Данная презентация является первой в проекте «Гармония природы и музыки»,
посвящённом году экологии.
Цель: Формировать эстетический вкус и приобщать к миру природы. Показать
возможность музыки в передаче картин природы. Расширить знания детей о
природе.
Задачи: - используя музыкальные произведения композиторов
систематизировать знания детей о временах года;
- дать представление о творчестве композиторов, воспевающих красоту
русской природы;
- формировать у обучающихся более полное представление о животном
мире с помощью музыкальных произведений;
- учить передавать содержание музыкальных произведений, свои
чувства и настроения.
Возрастная аудитория: обучающиеся школьного возраста от 7 до 15 лет.
Данная презентация поможет обучающимся понять какой океан звуков
окружает нас: пение птиц, шелест листьев, шум дождя, рокот волн. Все эти
звуковые явления природы музыка может изобразить, а мы, слушатели, их
представлять.
Звучащий мир вокруг нас постоянно, особенно в природе, ставит
своеобразные задачи нашему слуху. Что звучит? Где звучит? Как звучит?
Услышать музыку в природе, вслушаться в музыку дождя, ветра, шороха
листьев, морского прибоя, определить, громкая она, быстрая или едва слышная,
струящаяся. Подобные наблюдения в природе обогащают музыкально-слуховой
опыт обучающегося, оказывают необходимую помощь в восприятии
музыкальных произведений с элементами изобразительности.
Изобразительность в музыке, подсказанная звуковой тканью природы,
иллюстрируется замечательными явлениями природы.
Берёзовая роща – это арфа:
На ней играет набежавший ветер
Простую, незатейливую песню…
А бор сосновый - золотой орган,
И музыка его почти что зрима:
Она взлетает вверх движеньем кроны.
И убежавший в поле перелесок,
Как парень, растянул свою гармонь
Широкую мелодию Руси
И вижу я в орешнике – рожок,
И слышу я в осине – балалайку,
И клён звенит,
Как бубен настоящий!
И я теперь совсем не удивляюсь,
Как много музыкальных инструментов
Подметил у природы человек…
Вадим Семерин.
Важно не только научить понимать и любить музыку, но и через музыку
видеть прекрасное в окружающем нас мире. Музыка имеет первостепенное
значение в развитии способности к эмоциональному восприятию окружающего
мира. Недаром тема природы издавна привлекала музыкантов. Ещё древний
человек ощущал себя частью природы, а с течением времени, с развитием
цивилизации эта связь разрушилась, но человек начал размышлять о том, в каких
отношениях с природой он находится. Тема природы по-разному проявлялась в
стихах и музыкальных произведениях разных периодов, направлений. Природа
дарила звуки, которые слышались в пении птиц, в журчании ручьев, в шуме
грозы, шуршании листвы, завывании вьюги.
Музыка обладает мощной побудительной силой, влияющей на развитие
положительной реакции обучающегося, помогает услышать природу, её голоса,
осознать увиденное и услышанное. Дети слушают, поют, размышляют и
задумываются. Забота об окружающем, тепло, доброта, уважение и
милосердие- это уже охрана природы. А как это нужно и цветам, и деревьям, и
птицам, и животным, и всем людям!
Послушай: музыка вокруг. Она во всём – в самой природе,
И для бесчисленных мелодий она сама рождает звук.
Ей служат ветер, плеск волны, раскаты грома, звон капели,
Птиц несмолкаемые трели среди зелёной тишины.
И дятла дробь, и поездов гудки, чуть слышные в дремоте,
И ливень песенкой без слов всё на одной весёлой ноте.
А снега хруст, а треск костра!
А металлическое пение и звон пилы и топора!
А проводов степных гуденье!
…Вот, потому-то иногда почудится в концертном зале,
Что нам о солнце рассказали, о том, как плещется вода,
Как ветер шелестит листвою, как, заскрипев, качнулись ели…
М. Ивенсен.
Взаимодействие музыки и изобразительного искусства на занятиях
обогащает яркими художественными впечатлениями, оказывает стимулирующее
воздействие на развитие их творческих способностей. Дети слушают, поют,
рисуют, прислушиваясь к словам взрослых, размышляют и задумываются о
добром отношении ко всему живому вокруг. А забота об окружающем, тепло,
доброта, уважение и милосердие к миру вокруг - это уже охрана природы. И
именно это нужно и цветам, и деревьям, и птицам, и животным, и всем людям на
планете.
Использованные Интернет ресурсы:
https://kopilkaurokov.ru/muzika/prochee/proiekt_garmoniia_muzyki_i_prirody
http://kladraz.ru/blogs/svetlana-aleksandrovna-zabelina/priroda-v-muzyke-muzyka-v-
prirode.html
http://www.maam.ru/detskijsad/-muzyka-prirody-integrirovanoe-muzykalnoe-zanjatie
-v-ramkah-tvorcheskogo-proekta-garmonija-muzyki-i-prirody.html