Разработка нетрадиционного занятия "Путешествие по музыкальным волнам"


РАЗРАБОТКА НЕТРАДИЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ
Тема «Путешествие по музыкальным волнам»
Форма: занятие-путешествие с элементами театрализации
Тип: занятие - закрепление, совершенствование и развитие знаний, умений и навыков.
Методы обучения: словесный (беседа, рассказ), наглядно-иллюстративный (просмотр
слайдов), частично-поисковый (совместное решение проблемы на препятствиях),
репродуктивный (воспроизведение импровизационных умений и навыков).
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Задачи:
- закрепление знаний, умений, навыков обучающихся о музыкальной импровизации;
- развитие импровизационных способностей;
- воспитание коллективизма, интереса к музыкальному искусству.
Оборудование: синтезатор, проектор, экран, компьютер, музыкальный центр, парус,
штурвал, бинокль, парта, 2 мольберта, акварельные краски, костюмы трёх китов музыки
(песня, танец, марш), музыкальные инструменты (маракасы, румба, колокольчики,
треугольники, трещётки)
Учебно-наглядный материал: слайд-шоу (1 слайд – музыкальная импровизация, виды
музыкальных импровизаций; 2 слайд – карта музыкального океана; 3 слайд – природа
океана; 4 слайд – иллюстрация «Архипелаг Ритмохлоп»; 5 слайд иллюстрация «Первый
Звуковой Риф»; 6 слайд иллюстрация «Второго Звукового Рифа»; 7 слайд - иллюстрация
«Третьего Звукового Рифа, задания Третьего Звукового Рифа; 8 слайд задание от Кита
Песня, иллюстрации и четверостишия от морских жителей; 9 слайд задание от Кита
Танец; 10 слайд – задание от Кита Марш; 11 слайд – письмо команде от мелодической
волны; 12 слайд – задание и ноты от мелодической волны; 13 слайд – волны океана; 14
слайд – иллюстрация музыкального мыса, где живёт Королева.
Музыкальный материал: песня-приветствие «Музыка, здравствуй», шумовые эффекты,
фонограмма песни М. Протасова «Качка», фрагмент симфонического вступления «Океан
Море синее к опере Н. Римского – Корсакового «Садко», песня М. Шаинского «Песенка
Мамонтёнка», А.Ермолов «Гимн Музыке».
Структура занятия
Вводная часть:
- организационный момент;
- актуализация знаний обучающихся;
- постановка цели занятия.
Основная часть:
- этапы применения и закрепления ЗУН по импровизационной деятельности
(преодоление музыкальных препятствий)
1. Ритмическая импровизация «Архипелаг Ритмохлоп»
2. Инструментальная импровизация «Первый звуковой риф»
3. Звуковая импровизация «Второй звуковой риф»
4. Изобразительная импровизация «Третий звуковой риф»