Конспект урока "Опера «Кармен»" 7 класс


Урок музыки в 7 классе
учитель музыки Кухарская Лариса Александровна
МБОУ Углегорская СОШ
Тацинский район
Ростовская область
по программе Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской
Тема четверти: В музыкальном театре. Опера.
Тема урока: Опера «Кармен»
Планируемые результаты:
Личностные - расширение представлений об оперном спектакле;
- сознание личностных смыслов музыкального произведения данного жанра в
процессе общения с музыкой;
- наличие эмоционального отношения к опере.
Метапредметные - познание различных явлений жизни общества данного
времени, их анализа, сопоставления, поиска ответов на проблемные вопросы;
- осуществление действий контроля, коррекции, критической оценки
собственных учебных действий, действий сверстников в процессе познания
музыкального произведения;
- владение навыками постановки и решения проблемных вопросов в
процессе восприятия и исполнения музыки.
Предметные: - постижение музыкальных и культурных традиций разных
народов мира;
- понимание интонационно-образной природы музыкального произведения и
средств художественной выразительности;
- представлять, место и роль данной оперы в мировой культуре.
Тип урока: Формирование новых знаний.
Форма урока: Урок-экскурсия с применением ИКТ.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация,
раздаточный материал.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Учитель:
- Ребята, сегодня у нас открытый урок музыки, к нам пришло много гостей,
давайте поприветствуем их.
II. Актуализация знаний.
Учитель:
- Сегодня мы отправимся на экскурсию в оперный театр.
-С какой целью люди посещают оперные театры? Давайте попробуем сейчас
определить эти цели.
Ученики: (познакомимся с новой оперой, ее сюжетом, узнаем автора оперы,
послушаем музыку оперы, поговорим о ней)
- Я предлагаю все эти цели использовать на нашем уроке.
- Давайте вспомним, а что такое опера?
Ученики:
- Опера – это вид театрально-музыкального искусства, который основан на
слиянии слова, музыки и сценического действия.
Учитель:
- Перечислите оперы, с которыми вы познакомились и изучили в этом
учебном году.
Ученики:
- Опера « Иван Сусанин » М.Глинки, опера «Князь Игорь» А. Бородина,
- К какому типу принадлежат эти оперы
III. Изучение нового материала.
Учитель:
- Тема нашего урока «Опера «Кармен» (Слайд 1). В конце нашего урока мы с
вами постараемся ответить на вопрос: «Почему опера «Кармен» является
вершиной мирового музыкального искусства и почему она современна до сих
пор?» (Слайд 2)
Как вы уже догадались Кармен – женское имя испанской цыганки, в
переводе означает «любящая песни». Кармен является главным персонажем
оперы. Оперу «Кармен» написал знаменитый французский композитор XIX
в. Жорж Бизе лайд 3).
Ученик: Жорж Бизе
́
французский композитор периода романтизма, автор
оркестровых произведений, романсов, фортепианных пьес, а также опер,
самой известной из которых стала «Кармен». (Слайд 4,5,6)
Жорж Бизе
́
родился 25 октября 1838 г. в Париже в семье учителя пения.
Заметив музыкальный талант сына, отец отдал его учиться в Парижскую
консерваторию.
В 1875 г. была написана знаменитая «Кармен» по новелле Проспера Мериме.
Произведение при первой постановке в Париже успеха не имело и вскоре
было снято с репертуара. Провал любимого детища так подействовал на
Бизе, с детства страдавшего пороком сердца, что привёл к трагическому
концу — он скончался 3 июня 1875 г. в Париже. (Слайд 7,8)
Одним из первых, кто оценил музыку «Кармен» был П.И. Чайковский.
«Опера Бизе, - писал он, - это шедевр целой музыкальной эпохи. Лет через
десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире». Эти слова
оказались пророческими. В наше время эта опера входит в репертуар всех
оперных трупп и исполняется на всех языках мира.
Учитель:- Что звучит в начале оперы, чем она открывается?
Ученики:- Увертюрой.
Учитель:- Вспомните, что такое «увертюра»?
Ученики:- Увертюра – широко развернутое вступление к опере, балету или
спектаклю.
Учитель : Увертюра звучит часто при закрытом занавесе. Она является
началом оперы или вступлением, после которого начинается оперный
спектакль. Ее можно назвать кратким содержанием музыкального спектакля,
т.к. она знакомит нас с темами главных героев.
Учитель: Сегодня мы с вами разделимся на команды. Каждой команде будут
розданы карточки . Нужно будет проанализировать свой отрывок из оперы
«Кармен».
1 группа достаётся Увертюра к опере «Кармен».
1.Определить количество частей в увертюре,
2. Разложите геометрические фигуры по количеству частей увертюры.
3.Хакой характер у разных частей увертюры.
4. Как называется форма, состоящая из многократного повторения одной
части?
4. Постройте из геометрических знаков форму рондо.
Ученики:
1. 4
2.В начале она была радостной, ликующей, веселой, маршеобразной,
искрящейся, затем стала мрачной и трагической.
3.Форма рондо.
4.ученики выкладывают форму круга из геометрических фигур.
Учитель: Увертюра предсказывает трагические события, заканчивается опера
трагедией.
Содержание: События оперы происходят в испанском городе Севильи.
Главной героиней оперы является испанская цыганка Кармен. Она
появляется в I действии в окружении солдат и молодых людей. Послушайте
«Сегидилью»
(Слайд 9,10 )
2 группа: Послушайте Хабанеру «У любви, как у пташки, крылья» , которая
насыщена ритмами народного танца в исполнении лучшей Кармен XX века
оперной солистки Елены Образцовой.
1.Определить характер и настроение «Хабанеры»?
2.Определить голос солиста и состав исполнителей?
3.Какие ритмы вы услышали в музыке?
4.Какие черты характера Кармен передают музыка и слова Хабанеры?
Ученики:
1.Характер Хабанеры- танцевальный, ведь это испанский танец,
чувственный, зажигательный, яркий. Настроение праздника и торжества
любви.
2.Женский , высокий голос-меццо-сопрано и смешанный хор.
3.В музыке мы услышали танцевальные ритмы и экспрессию.
4.Гордая, смелая, красивая, вольнолюбивая, решительная.
Учитель: Хабанера близка к горделивым испанским национальный песням-
танцам. В конце исполнения Хабанеры Кармен бросает цветок Хозе -
молодому солдату и признает его своим избранником. Хозе безответно
влюблен в Кармен, ради нее готов на любые жертвы, даже на преступления.
Кармен принимает его помощь, жалеет его, но считает его не решительным,
слабохарактерным и полюбить его не может, так как для нее свобода дороже
всего.
Учитель: Больше всего в своей жизни Кармен ценит любовь и свободу. Ее
жизненная позиция выражена в словах песни: «Любовь – дитя, дитя свободы,
законов всех она сильней».
Физкультминута ( до- ре – ми – фа)
3 группа: проанализировать ариозо Хозе «Видишь, как свято сохраняют
цветок, что ты мне подарила». Ариозо это небольшая ария свободного
построения. Отличается от арии размерами, обычно имеет лирический
характер.
1.Определить характер произведения?
2.Определить голос солиста?
3. .Какие ритмы вы услышали в музыке?
4. Подумайте, почему Кармен так и не смогла ответить на чувства Хозе и
полюбить его?
1. Мелодия песенная, лирическая.
2. Тенор.
3. Ария Хозе полна любви, страстности и нежности, мелодия очень
выразительная и красивая
4. У него слабый характер, он не решителен, подчиняется Кармен.
Учитель: Хозе не способен зажечь в сердце Кармен любовь и страсть, потому
что они разные по характеру, как лед и пламень. Эту нерешимость и слабость
характера Хозе передает сопровождение оркестра (деревянные духовые
инструменты, арфа) неровный ритм. Лиризм его образа противопоставлен
танцевальной стихии Кармен.
Содержание: Третий акт переломный в действии оперы. Кармен гадает на
картах, они предвещают ей смерть. «Уж если раз ответ зловещий карты дали,
напрасно им мешать».
Развязка событий происходит в IV действии на фоне праздника корриды.
Что такое коррида? (Бой быков). Кто такой тореадор?
Тореадор участник боя быков. Тореадор наносит последний, смертельный
удар шпагой.
Теперь давайте познакомимся с музыкальной характеристикой тореадора
Эскамильо «Куплеты Тореадора». В опере тореадор прославленный
Эскамильо, всеобщий любимец. Мужественный тореадор зажег любовь в
сердце испанской красавицы.
Учитель: 4 группе нужно проанализировать Куплеты Тореадора.
1.Определить характер произведения?
2.Определить голос солиста?
3.В каком фрагменте оперы вы уже слышали эту музыку?
4.Кто такой Тореадор?
Слушание: «Куплеты Тореадора»
Ученики:
1.Характер музыки энергичный, маршевый, мужественный.
2.Солист-средний мужской голос-баритон
3.Музыка встречалась в увертюре.
4.Тореадор-участник боя быков.
Содержание: Ребята, в начале урока, разбирая увертюру, мы пришли к
выводу, что финал оперы будет трагичным. Действительно, последняя сцена
Хозе и Кармен заканчивается ссорой. Хозе ревнует и молит ее о любви. Но
Кармен непреклонна. Она стремится к Эскамильо и лишь смерть ее может
удержать. Цыганка бросает Хозе подаренное им кольцо. В порыве гнева Хозе
убивает Кармен в тот самый момент, когда толпа людей славит победителя
тореадора.
Учитель:
- Любовь это великое и прекрасное чувство. Любовь приносит радость
человеку, когда она взаимна, но может причинить человеку много боли и
страданий, если она безответна.
Бизе облагородил характер своей героини, подчеркнув в нем прямоту чувств
и независимость поступков.
Ребята, как вы думаете - данное произведение можно считать современным?
Ученики: Да.
Учитель: Давайте докажем это через логическую цепочку. Например:
(на доске записывается)
Опера - Кармен - любовь - вечность - во все времена - современность.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что произведение Бизе
" Кармен" актуально и популярно в наше время.
Учитель: Скажите, музыка вам понравилась? Вы раньше её слышали?
Ученики: Музыка часто используется в рекламных роликах на телевидении.
Учитель: Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке?
Ученики: Оперой «Кармен». Композитор Жорж Бизе.
Учитель: Какой музыкальный фрагмент понравился вам?
Ученики: Все.
Учитель: Итак, ребята, давайте ответим на вопрос, поставленный в начале
урока.
Ученики:
- Интересный сюжет оперы, великолепные запоминающиеся мелодии,
красота вокальных и оркестровых партий привлекают внимание слушателей.
IV. Подведение итогов урока. (Слайд 12)
Подводя итог нашего урока, я предлагаю вам закончить фразу:
Сегодня на уроке я узнал…
Сегодня на уроке я научился…
Сегодня на уроке я испытал…
Сегодня на уроке меня удивило…
Учитель: - Задание на дом: знать сюжет оперы ;
- Разработать свой театральный костюм "Кармен".(Слайд 13)
Оценки за урок
Учитель: Спасибо за урок, ребята. До новых встреч с музыкой.
Список литературы
1. Сергеева Г. П., Критская Е. Д. Музыка. Учебник для учащихся 7 класс
общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007.
2. Сергеева Г. П., Критская Е. Д. Пособие для учителей уроки музыки 7
класс. – М.: Просвещение, 2007.
3. Замятина Т. А., Современный урок музыки. – М.: Глобус, 2007