Презентация "Исполнительская интерпретация как форма самовыражения" 7 класс скачать бесплатно


Презентация "Исполнительская интерпретация как форма самовыражения" 7 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

урок-исследование

Исполнительская

интерпретация

как форма

выражения

Солнце встало,

радость принесло

интонация

тембр

лад

динамика

мелодия

регистр

ритм

темп

голос

человека

музыкальные

инструменты

плавная

скачко-

образная

преры-

вистая

высокий

средний

низкий

мажор

минор

f

mp mf

p

ровный

пунктирный

быстрый

спокойный

медленный

это творческое освоение художественных произведений, связанное с его избиратель-ным прочтением;

  • это творческое освоение художественных произведений, связанное с его избиратель-ным прочтением;
  • основанное на собственном толковании творческое исполнение какого-нибудь музыкального, литературного произведения или драматической роли;
  • индивидуальная трактовка исполнителем исполняемого произведения, не определяе-мая, вообще говоря, однозначно замыслом автора.

интерпретация

1

2

3

Передать рисунком законо-мерность чередова-ния частей в любой музыкаль-ной форме

Сочинить и оформить письменно ритмиче-ский рисунок марша, польки или колы-бельной (по желанию)

Выразить в цвете конкрет-ным или абстракт-ным образом «видение» ладовой окраски мажора или минора

4

5

6

Сочинение на тему: «Что я могу выразить в низком, среднем и высоком регистрах»

Сочинить и оформить письменно ритмиче-ский рисунок, который передаст логику ситуации отправле-ния поезда

Составить понятий-ный аппа-рат слов или описа-ния ситуа-ций, для передачи которых композитор пользуется динамиче-скими контраста-ми: f, mf, mp, p

задания по группам

тембр

"Skorpions"

(1965)

"Wind of change"

русская народная

песня

"Дубинушка"

Фёдор Шаляпин

русская народная

песня

"Валенки"

Пелагея

Людвиг ван

Бетховен

(1770-1827)

соната №14 "Лунная"

"Уважение к минувшему -

вот черта, отличающая

цивилизованность от дикости"

Описать каждое из прослушанных произведений (характер, образ, чувства, выразительные средства).

  • Описать каждое из прослушанных произведений (характер, образ, чувства, выразительные средства).
  • Сделать вывод по прослушанным произведениям (по возможности определить композитора).

письменное задание

Франц Шуберт

(1797-1828)

"Аве, Мария"

Составить несколько «логических цепочек» через три – четыре промежуточные ассоциации, чтобы перейти от слова «интерпретация» к слову «музыка».

  • Составить несколько «логических цепочек» через три – четыре промежуточные ассоциации, чтобы перейти от слова «интерпретация» к слову «музыка».
  • Cообщение о группе «Scorpions».

Домашнее задание

http://www.kinostok.net/

http://pelagea.ru/group

http://www.sovmusic.ru/

http://www.char.ru/books/nj25000123902.htm

http://www.forumklassika.ru/

http://vale-patrushev.narod.ru/

http://www.beatles.ru/

http://www.dreammedia.ru/

http://academ3001.narod2.ru/

http://www.journalist-pro.com/index.php?cstart=314&do=lastcomments

http://slovari.yandex.ru/dict/ushakov/article/ushakov/09/us1121815.htm

http://www.game-ost.ru/albums/373/hitman_blood_money_original_soundtrack/

http://www.schnittke-mgim.ru/ensembles/performers/moscow_orchestra/

http://guitartime.ru/default/2009/01?pg=3

http://www.holstprint.ru/collages.htm

http://www.oculus.ru/blog.php?id=1352&a=18

Ссылки