Конспект урока "Приют, сияньем муз одетый…" 4 класс


Тема урока: «Приют ,сияньем муз одетый…» 4 класс
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)Гумерова Л.А.
Предмет(ы):
Музыка
Цель урока:
Продолжить знакомить учащихся с произведениями русских композиторов, в
которых отражена поэзия А.С.Пушкина.
Тип урока:
Комбинированный урок
Краткое описание:
Задачи урока:
-Формирование у учащихся умения следить за развитием музыкального
образа;
- активизация эмоционального отклика музыку, развитие творческих
способностей;
-воспитание интереса и любви к классической музыке.
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
-ознакомление с темой урока, постановка целей и задач;
-проверка знаний и умений по пройденному материалу;
-изложение нового материала;
-подведение итогов урока
.
Музыкальный материал:
М.И Глинка романс «Венецианская ночь» хоровое и сольное исполнение.
«Лучшее слово на свете»; фрагменты колокольных звонов.
Ход урока
1.организационно-подготовительный этап.
-
Здравствуйте, ребята!
-Здравствуйте!
Приветствие гостей, приветствие «партнеров» по плечу и по лицу.
Постановка проблемы урока.
Я хочу, чтобы вы узнали смысл слов А.С.Пушкина « Приют, сияньем муз
одетый…»,надеюсь на уроке вы будете любознательными
Структура «сингл раунд робин»
Ребята, знаете ли вы откуда берет своё название слово « музыка»?подумайте
10 сек, а затем обменяйтесь мнениями по кругу. Каждый говорит по 10 сек.
Начинает участник №1.
А знаете ли вы?
Есть такая легенда: Весной и летом на склонах горы Парнас, у чистых вод
родника, бог Аполлон водит хоровод с девятью музами. Юные, прекрасные
музы, дочери Зевса и Мнемосины, - постоянные спутницы Аполлона. Он
предводительствует хором муз и сопровождает их пение игрой на своей
золотой кифаре. Величаво идет Аполлон впереди хора муз, увенчанный
лавровым венком, за ним следуют все девять муз: Каллиопа - муза эпической
поэзии, Эвтерпа - муза лирики, Эрато - муза любовных песен, Мельпомена -
муза трагедии, Талия - муза комедии, Терпсихора - муза танцев, Клио - муза
истории, Урания - муза астрономии и Полигимния - муза священных гимнов.
Торжественно гремит их хор, и вся природа, как зачарованная, внимает их
божественному пению.
Стихи Пушкина очень музыкальны. Каждая строка звучит какой-то
удивительной прекрасной мелодией. Поэтому тему урока я обозначила
пушкинской строкой: «приют сияньем муз одетый…».
На прошлом уроке мы слушали колокольные звоны .
Какие звоны звучат?
Слушанье: набат, благовест.
Структура «Сингл раунд робин»даю время на размышление 10 сек.
Звоны какого монастыря мы слушали?
Как называлось имение, где жил поэт Пушкин со своей няней?
В 5 километрах к югу от Михайловского, на невысоких холмах, окруженных
сосновым лесом, расположен поселок Пушкинские горы. Этот поселок,
носивший раньше название Святые горы, вырос вокруг Святогорского
монастыря, который был построен по указу Ивана Грозного в 1569 г
Изучение нового материала.
В 19 веке в дворянских семьях часто устраивали вечера домашнего
музицирования. Такие вечера были не редкостью и у соседей А.Пушкина по
имению в Тригорском
Тригорское - имение ближайших соседей и друзей Пушкина Осиповых-
Вульф. Тригорское расположено примерно в 3-х км к западу от
Михайловского, на одном из 3-х холмов, давших название имению.
На них звучала популярная музыка того времени.
В сопровождении гитары исполнялись русские романсы и цыганские напевы.
Молодежь обязательно танцевала.
Все Тригорское распевало на итальянскую мелодию песню «Ночь весенняя
дышала», слова которой написал русский поэт И.Козлов. На те же стихи М.
Глинка сочинил романс «Венецианская ночь».
Структура «Джот Тотс» у каждого 2 листочка даю время 10 секунд,
подумайте проговорите ,а потом запишите каждый по очереди ответ на
вопрос.
А как вы понимаете слово романс? Листок с ответом положите в центр
стола, ответ все видят.
Романс - (испанское romance), музыкально-
поэтическое произведение для голоса с
инструментальным сопровождением.
Слушанье романса М.Глинки.
- Какие картины природы он «рисует»?
В романсах раскрываются чувства человека, его отношение к
жизни, к природе. Данный романс мы можем отнести и к жанру
баркарола.
Объясните, что мы знаем о баркароле?
Баркарола - (итальянское barka, в переводе означает - лодка).
Родина этого жанра – Италия. Баркарола- песня на воде.
Слушанье повторное : Венецианская ночь
Сходство и различия в музыкальных выразительных средствах.
Какие средства музыкальной выразительности вы знаете?(Ответы детей).
Много поэтических строк Пушкин посвятил музе: «…являться муза стала
мне», «…и муза вечная со мной, хвала тебе, богиня!» и др. . Стихи
Пушкина очень музыкальны.
Я предложу вам представить себя в роли гостя, которой находится на
данном вечере.
В центре вечера музыка и ,конечно А.Пушкин, который читает стихи. В
его чтении столько музыкальности, что все присутствующие испытывают
наслаждение.
А сейчас мы исполним произведение: « Мама нет на свете слова…
Обобщение
Структура Таймд пэа шеа
Встаньте в пару с учеником не со своего стола,
Вопрос: Есть ли связь между словами музыка и муза. Начинает, кто выше
ростом.
Итог урока : Как мы понимаем слова А.Пушкина «Приют, сияньем муз
одетый…»? Ответы ребят.
Выставление оценок.
Домашнее задание. Бывают ли у тебя или у твоих друзей подобные вечера?
Опиши свой вечер или пофантазируй, используя структуру токин мэт.