Конспект урока "Музыкально - ритмические композиции" 4 класс


Информационная карта урока
Тема:Музыкально-ритмические композиции.
Цель:Закрепление музыкально – ритмических композиций.
Задачи:
Образовательная: развивать музыкально – ритмические навыки посредством закрепления
изученных ранее танцевальных композиций, обучать передаче музыкального образа
используя разнообразные виды выразительного движения.
Коррекционно-развивающая: совершенствовать навыки ориентирования в пространстве,
умения самостоятельно перестраиваться в пространстве, тренировать слуховое внимание,
волю, произвольность движения, развивать чувство ритм, учить слушать и слышать
музыку.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность детей в выполнении упражнений.
Социализация: умение ориентироваться в пространстве.
Оборудование: музыкальный центр,CD, магнитная доска, мячи, кегли. », большой
«волшебный» цветок.
Ход урока
Вводная часть.
1. Организационный момент.
Приветствие – поклон.
2.Сообщение темы и цели урока: Сегодня я предлагаю вам отправиться в волшебную
страну – страну танца. Сейчас мы с вами к этому подготовимся.
Разминка. Зверобика.
Основная часть. Повторение, закрепление и отработка выразительности движений
ранее изученных музыкально-ритмических композиций
-Ребята, ой, взгляните-ка сюда
Приключилась здесь беда.
Семицветик целым был,
Может кто-то подшутил?
Видно ветер здесь гулял
Лепесточки разбросал.
Эти чудо лепестки
Разноцветны и легки.
Каждый цвет-
Свое движенье
Нам укажет без сомненья!
-Этот лепесток (красный) принадлежит учителю танцев, который научит вас танцевать.
Музыкально-ритмическая композиция «Учитель танцев»
- А вот и следующий лепесток (фиолетовый). Этот лепесток сказочный. Он очень любит
сказки.
-Загадывание загадок.
1.Покупала самовар,
А спасал ее комар. Муха- Цокотуха.
2.Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. Мальвина.
3.В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. Красная шапочка.
4.Он в Италии родился,
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук,
Он надёжный, верный друг. Чиполлино.
5.Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? Три медведя.
6.Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. Карлосон.
7.Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома. Белоснежка
Релаксация. Отдых, восстановление пульса, дыхания.
Дети сидят на ковре, на спине, расслабившись. Им предлагается отгадать загадки про
сказочных героев.
-А этот лепесток (зеленый) - весельчак. С ним мы и повеселимся.
Музыкально-ритмическая композиция «На носок, на носок»
-Этот лепесток цвета (желтого)… Да, желтый цвет – цвет солнышка. Это лепесток отдыха.
Релаксация под музыку.
- Наверно пришло время узнать, какой же следующий лепесток (голубой)? Это лепесток
Плясун. Он каждый вечер собирает всех друзей и разучивает с ними танцы. Сейчас мы
тоже будем танцевать.
Музыкально-ритмическая композиция « Фиксики»
- Этот лепесток-Шалун (оранжевый). Он очень любит веселые подвижные игры! И мы
сейчас с вами поиграем. Я даже знаю, в какую игру мы можем с вами поиграть
Игры под музыку.
- с мячом
-боулинг
-Этот лепесток (розовый) прощальный. Мы с вами собрали наш волшебный цветок
«Цветик-семицветик»
Прошу вас построиться на поклон.
Поклон. Дети выходят из зала под музыку.
КГУ « Областная специальная школа-интернат № 2 для детей с
ограниченными возможностями в развитии» управления образования
Карагандинской области
Урок по ритмике в 4классе.
Музыкально-ритмические композиции.
Подготовила: учитель-дефектолог Аулова Н.А.