Конспект урока "У пионерского костра" 4 класс


Ермоленко Наталья Дмитриевна.
Дата проведения: 21.02.17
Предмет: Музыка
Класс: 4Б
Тема: У пионерского костра.
Цель:
Дальнейшее формирование у учащихся первоначальных представлений об отражённой в песнях истории России ХХ века. Развитие
вокально-хоровых умений и навыков. Формирование интереса к жизни и песням детей ХХ века как основы укрепления.
Планируемые результаты:
-личностные: учащиеся научатся внимательно слушать музыкальные произведения,
-предметные: учащиеся получат возможность сравнивать музыкальные произведения
-метапредметные:
Познавательные УУД: учащиеся научатся анализировать музыкальные произведения,
Регулятивные УУД: учащиеся получат возможность выражать собственное мнение и суждение о музыкальном произведении,
Коммуникативные УУД: учащиеся получат возможность общения с преподавателями и одноклассниками по вопросам музыкальной
культуры
Ход урока
Этапы и структурные
компоненты урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Анализ
I. Мотивационно-целевой этап
Мотивация
Целеполагание
- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня урок музыки проведу
у вас я, зовут меня Наталья Дмитриевна.
Ребята, мы живем в 21 веке, а вот в 20 в ваши бабушки и дедушки
также ходили в школу, учились, посещали различные кружки и
секции, когда им исполнялось по 10 лет они вступали в пионеры.
Всесоюзная пионерская организация -это массовая детская
организация, которая была образована еще в 1922 году и 19 мая
считалось днем рождения пионерии. пионеры носили красные
галстуки, давали клятву пионера (Я...вступая в ряды пионерской
организации торжественно клянусь горячо любить свою Родину)
Пионеры помогали ветеранам, пожилым людям. У пионеров
были свои лагеря отдыха, которые так и назывались «Пионерские
лагеря. В пионерских лагерях было проводить пионерские
костры, где ребята пели пионерские песни. У пионеров был свой
гимн «Взвейтесь кострами, синие ночи» (пионерские костры
проходили обычно вечером до поздней ночи)
Приветствуют
учителя стоя,
садятся.
II. Операционно - деятельностный- этап
1.
Слушание музыки
Слушание музыки
Гимн «взвейтесь
кострами, синие
ночи» Музыка: С.
Дешкин Слова: А.
Жаров
Наш край
Музыка: Д.
Кабалевский Слова:
Гимн песня, восхваляющая и прославляющая кого-либо или
что-либо «Взвейтесь кострами, синие ночи. Мы-пионеры – дети
рабочих близится эра светлых готов Клич пионера «Всегда будь
готов»
Давайте послушаем пионерский гимн.
Ребята помните, что музыку нужно слушать в полной тишине.
После прослушивания я задам вам вопросы
( О чем поется в произведении, какой характер музыки, какое
настроение оно у Вас вызвало?)
Слушают
песню.
А. Пришелец
Пусть всегда будет
солнце» Музыка:
Аркадий Островский
Слова: Лев Ошанин
Прослушивание и беседа
О чем поется в этом произведении?
Какой характер музыки?
Какое настроение вызвало это произведение?
Поётся о пионерах, она бодрая, весёлая, под нее можно
маршировать. Сразу появляется настроение и чувствуем себя
пионерами
Сейчас мы с вами послушаешь несколько пионерских
произведений, первое будет.
Наш край
Музыка: Д. Кабалевский Слова: А. Пришелец
Что вы можете сказать об этом произведении? Какое вызывает у
вас настроение? А какой характер у этой музыки?
В произведении поётся о нашей Родине, о том, как любим наш
край
«Пусть всегда будет солнце» Музыка: Аркадия Островского
Слова: Льва Ошанина
В этом произведении поётся, чтобы всегда был мир, добро и
уважение , чтобы не было войны, а только дружба.
Продумывают
свои ответы.
В песне поется о
пионерах.
2.
Хоровое пение
Муз. К Певзнера; Сл.
А. Арканова и Г.
Горина
«Оранжевое небо»
1.Установка на 1 прослушивание: А сейчас мы с Вами
послушаем песню Оранжевое небо, и разучим слова.
Прослушивание песни
2.1 прослушивание и беседа.
Вывод:
О чем поется в песне? ( в песне поется об оранжевом цвете, как о
символе тепла, лета)
Какой характер музыки? (Веселый, жизнерадостный)
Сейчас мы с вами хором споем песню «Оранжевое небо»
Музыка: Константина Певзнера; Слова: Аркадия Арканова и
Григория Горина
3.Вид работы: разучивание песни
Вот уже подряд два дня я сижу рисую
Красок много у меня - выбирай любую.
Я раскрашу целый свет в самый свой любимый цвет!
Припев:
Оранжевое небо,
Оранжевое море,
Оранжевая зелень,
Оранжевый верблюд,
Оранжевые мамы
Оранжевым ребятам
Оранжевые песни
Оранжево поют.
Вдруг явился к нам домой очень взрослый дядя.
Покачал он головой, на рисунок глядя,
И сказал мне: - Ерунда! Не бывает никогда:
Припев:
Оранжевое небо,
Оранжевое море,
Учат слова
песни, повторяя
за учителем
Разучивают
слова песни
Повторяют за
учителем.
Оранжевая зелень,
Оранжевый верблюд,
Оранжевые мамы
Оранжевым ребятам
Оранжевые песни
Оранжево поют.
Только солнце в этот миг ярко заблестело
И раскрасило весь мир так, как я хотела.
Дядя посмотрел вокруг и тогда увидел вдруг
Припев.
Эту песенку с собой я ношу повсюду.
Стану взрослой, всё равно петь её я буду.
Даже если ты большой, видеть очень хорошо:
3.
Музыкально –
ритмические
движения
Муз.К Певзнера;
Сл.А. Арканова и
Г.Горина
«Оранжевое небо»
1) Марширование
2) Покачивание руками.
3) Хлопки с поворотами.
А сейчас мы с вами потанцуем, внимательно смотрим на меня и
повторяем за мной.
Поворачиваются
вокруг себя,
хлопают в
ладоши,
подпрыгивают
4
Творчество
Муз. К Певзнера; Сл.
А. Арканова и
Г.Горина
«Оранжевое небо»
Рисование музыки
Ребята как вы думаете что можно изобразить
А теперь ребята попробуем с вами изобразить музыку
«Оранжевое небо» на листе, а в конце урока мы с вами
посмотрим, что у нас получилось
Рисуют на листе
бумаги рисунок.
5.
Игра на
музыкальных
инструментах
«Игра на гитаре»
1.Установка на 1 прослушивание:
Ребята сейчас мы с вами посмотрим как девочка играет на гитаре,
но для начала я Вам расскажу несколько интересных фактов о
гитаре.
1. Гитара — это один из самых популярных музыкальных
инструментов и умением, играть на котором, могут похвастаться
6,5 % населения планеты
2. Изначально гитары имели 4 струны, на которых играли
черепаховой пластины. Теперь обычный инструмент имеет 6
струн,
3. В разные времена струны изготавливали из шелка, конского
волоса или растительных волокон
4.Многие ученые-историки считают, что самым древним
предшественником столь популярного в наши дни музыкального
инструмента был обычный охотничий лук, с несколькими
натянутыми на него тетивами. Тетивы разной длины и толщины
исполняли роль струн, обеспечивающих различные по высоте
звуки. Таким образом, охотничье приспособление исполняло роль
музыкального инструмента.
После просмотра видео я задам вам вопросы.
1)На каком инструменте играла девочка.
2) Какой характер музыки?
3) Какое настроение она у Вас вызвала?
Показ видео «Игра на гитаре»
Вывод: Больше подходит лирический характер, настроение
спокойное, под эту мелодию можно о чём-то подумать или
заняться каким-то творчеством, например рисованием, также
можно просто отдохнуть под эту мелодию.
Продумывают
свои ответы.
Смотрят видео,
отвечают на
вопросы..
III Рефлексивно - оценочный- этап
Рефлексия
Давайте выйдем к доске и покажем свои рисунки на песню
«Оранжевое солнце» Ребята, что нового вы узнали на уроке?
Оцените свою деятельность с помощью цветных ноток, которые я
вам сейчас раздам.
Зеленая нотка- было очень интересно, материал поняли, я узнал…
Желтая нотка- было не очень интересно, не все понятно,
затруднялся…
Красная нотка- не интересно было на уроке, ни чего не поняли.
Все встаем, урок окончен, спасибо, до свидания.
Показывают
свои рисунки.
Отвечают, что
нового узнали
на уроке.
Оценивают
свою
деятельность с
помощью ноток.
Руководитель практики Юмаева Л.Н.
Отметка