Конспект урока "Голос струны домбровой" 3 класс


Конспект урока по музыке
Класс:
Предмет: Музыка.
Тема урока: « Голос струны домбровой».
Цель: Познакомить с казахским народным инструментом домбра и приёмом
игры на нём – токпе.
Задачи:
Обучающая: Распознавать на слух звучание разных инструментов.
Закрепить понятие: акын, кюйши.
Развивающая: Развивать умение слушать, развивать тембровый слух,
память.
Воспитательная: Воспитывать интерес и уважение к культуре
казахского народа. Воспитывать любовь к инструментальному
искусству.
Оборудование: изображение музыкальных инструментов, легенда о
домбре.
Этапы
Содержание
Примечание
Орг.
момент
Учащиеся входят в кабинет под музыку.
- Здравствуйте ребята. Сегодня урок музыки у вас
проведу я. Зовут меня Алина Александровна.
Звучит
маршевая
музыка.
Новая тема
- Ребята, а назовите мне музыкальный инструмент,
который есть почти в каждом доме казаха.
Ответ: домбра
- Действительно любимый инструмент казахов
является домбра.
- А кто мне покажет, на каком из этих рисунках
изображен инструмент домбра?
Правильно.
К ней относятся уважительно, бережно, как к
одушевленному предмету, инструмент находится в
каждом доме на почётном месте.
Считается, что музыкальный инструмент приносит
счастье и благополучие.
А также игрой на домбре сопровождается пение, на
ней исполняют Кюи.
- Ребята, а кто мне скажет, что такое Кюи?
Ответы детей.
Кюй это инструментальное произведение казахского
народа.
Ребята
отвечают на
вопросы. И
слушают
новую тему.
Легенда
- Ребята, а сейчас внимательно послушайте
казахскую легенду о домбре.
Было это в стародавние времена. Много-много лет назад,
как гласят предания, жил на свете старый музыкант,
хранивший в памяти историю всех девяти ответвлений
(Тогыз тарау) нашего народа. Дожив до глубокой
старости и чувствуя приближение конца своего, он
собрал всех сородичей и сказал им: в памяти моей вся
история тогыз тарау, пересказывал ее как мог с
помощью моей такой же старой, как я сам, домбры, не
уносить же теперь ее в могилу. Решайте, как мне
поступить на склоне лет. Совещались долго, и стар, и
млад, женщины и мужчины, богатые и бедные, и
сошлись на том, чтобы хранить историю Тогыз тарау в
корпусе домбры старого музыканта. Но она имела полый
гриф и могла через него выпустить всю историю. Тогда
все вместе прикрепили на гриф девять навязных ладов
по количеству девяти ответвлений народа, а в честь
старого музыканта натянули на деке его инструмента
вторую струну. Говорят, после этого она превратилась в
золотую домбру, корпус ее стал шире, «шея» стала уже,
к тому же она стала цельнодолбленной.
- Ребята о ком говорится в этой легенде?
Ребята
внимательно
слушают и
отвечают на
вопросы.
Физминутка
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
Дети
выполняют
стоя
Введение
новых
понятий.
Звучит мелодия. Дети слушают.
- Ребята с помощью какого инструмента была
исполнена эта музыка?
Правильно домбра.
- А что изображалось в этой мелодии?
- А ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ЭТО ПРОИЗВЕДЕНИЕ
КАЗАХСКОГО НАРОДА ИМЕЕТ СВОЕ
НАЗВАНИЕ.
ПРАВИЛЬНО КЮЙ.
- РЕБЯТА ВСПОМНИТЕ, КАК НАЗЫВАЮТ
ИСПОЛНИТЕЛЯ КЮЯ?
- НО ЕЩЕ ЕСТЬ ИСПОЛНИТЕЛИ КОТОРВЫЕ
САМИ СОЧИНАЮТ ТЕКСТ И МУЗЫКУ И
Дети слушают
и отвечают на
вопросы
ИСПОЛНЯЮТ ЕЁ.
-КАК ИХ НАЗЫВАЮТ.
- С помощью домбры акыны читают нараспев стихи.
Итог урока
- Ребята о чём мы сегодня с вами говорили на уроке?
- Что нового узнали?
- Ребята, а кто мне скажет кто такой Акын?
А кто такой кюйши?
Молодцы ребята вы сегодня были все очень
внимательны и за это вы получаете вот такие смайлики.
Подводим
итоги. Дети
отвечают на
вопросы.