Конспект урока "Наши любимые игрушки"


Информационная карта урока
Тема: Наши любимые игрушки.
Цель:Закрепление музыкально – ритмических композиций.
Задачи:
Образовательная: развивать музыкально – ритмические навыки посредством закрепления
изученных ранее танцевальных композиций, обучать передаче музыкального образа
используя разнообразные виды выразительного движения.
Коррекционно-развивающая: совершенствовать навыки ориентирования в пространстве,
умения самостоятельно перестраиваться в пространстве, тренировать слуховое внимание,
волю, произвольность движения, развивать чувство ритм, учить слушать и слышать
музыку
Воспитательная:воспитывать коммуникативные навыки, доброжелательно относиться к
сверстникам.
Социализация: умение ориентироваться в пространстве.
Оборудование: рисунки детей на тему «Моя любимая игрушка», оформленные на стенде,
атрибуты игрушки, мягкие игрушки, музыкальный центр,CD.
Ход урока
Вводная часть.
1. Организационный момент.
Организованный вход детей в зал, приветствие – поклон,
2.Разминка на середине в линиях:Разогрев всех групп мышц под веселую детскую
песенку.
3.Сообщение темы и цели урока.-Скажите, вы любите играть? А что вам для этого
нужно? (Игрушки.)
- Девочки любят играть в куклы.
Раньше были куклы Маши,
Куклы Даши и Наташи,
Куклы Кати и Надюши,
Куклы Миши и Андрюши.
А сейчас на полках Тины,
Барбары и Жозефины,
Очень стройные милашки,
Барби в локонах – кудряшках.
- А в какие игрушки играют наши мальчики?
- Но ведь есть не только куклы, и машинки, но и другие игрушки. Давайте посмотрим,
какие игрушки вы нарисовали (рассматривают рисунки).
- Игрушки любят и дети, и взрослые. Дети с ними играют, взрослые коллекционируют.И у
каждого из нас обязательно есть своя любимая игрушка. Я приглашаю Вас в волшебную
страну, в которой живут игрушки. А называется она Кукляндия.
Разминка. Музыкально – ритмическая композиция «Веселые путешественники».
Выполняется без подготовки.
Основная часть.Повторение, закрепление и отработка выразительности движений
ранее изученных музыкально-ритмических композиций.
Ребята, что-то заскучали наши игрушки. Давайте с ними потанцуем.
1.Танцевальная композиция «Танец с игрушками».
Релаксация. Отдых, восстановление пульса, дыхания.
Дети сидят на ковре, на спине, расслабившись. Им предлагается отгадать загадки:
Кирпичи возьмем цветные,
Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть... (кубики)
По асфальту я скачу,
Через двор в траву лечу.
От друзей меня не прячь,
Поиграй-ка с ними в... (мяч)
Что все это значит?
Дочка, а не плачет;
Спать уложишь -
Будет спать
День, и два, и даже пять. (Кукла)
Серый плюшевый зверушка,
Косоглазый длинноушка.
Ты морковку ему дай-ка!
Вот обрадуется … (зайка).
Это что за игрушки?
Разноцветные сушки
На столбе – не на нитке,
Это же… (пирамидки).
Ребята а в какой волшебной стране живут наши игрушки.
2.Музыкально – ритмическая композиция «Кукляндия».
Все дети исполняют танец.
Релаксация. Отдых, восстановление пульса, дыхания.
-Спят усталые игрушки.
4.Заключительная часть.
Игры под музыку с игрушками.
Найди свою пару.
Передай мяч.
Итоговая беседа.
- Вот и закончилось наше сказочное путешествие по стране игрушек, пора собираться в
обратный путь.Внимание, внимание! Поезд из Кукляндии отправляется! До свидания!
Звучит аудиозапись «Голубой вагон» - музыка В. Шаинского. Дети строятся друг за
другом, и, подпевая, уходят из зала.