Конспект урока "Музыкальный магазин" 1 класс


Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного
образования «Дворец пионеров и школьников г. Курска»
ОТДЕЛ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Конспект занятия
по теме: «Музыкальный магазин».
Педагог дополнительного образования
Долженкова Татьяна Вячеславовна
Концертмейстер
Хижнякова Галина Васильевна
Курск 2014
Цель: Развитие творческих способностей обучающихся: фантазии,
активности, инициативы через разные виды музыкально-ритмической
деятельности.
Задачи:
1. Развитие интереса к музыкально-двигательной деятельности.
2. Развитие вокальных навыков.
3. Развитие навыков устной выразительной речи, памяти.
4. Создание благоприятной обстановки для детского творчества.
Оборудование занятия:
1. Нотный материал.
2. Диски.
3. Музыкальные инструменты (скрипка, балалайка, гитара).
4. Шумовые музыкальные инструменты (бубны).
5. Игрушка Чебурашка.
6. Карточки с изображением музыкальных инструментов.
7. Мяч.
8. Карточки с загадками.
9. Фортепиано.
10. Музыкальный центр.
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте, ребята! (поёт по нотам звукоряда).
Дети: Здравствуйте! (отвечают по тоническому трезвучию в нисходящем
движении).
Педагог: Сегодня мы с вами отправляемся в музыкальный магазин.
Музыкальный магазин
В Курске есть всего один.
В нём игрушки продаются:
Улыбаются, смеются,
В пляс пускаются порой,
Не даются нам с тобой.
В нём и книжки, и зверушки
Можно выбрать друг для дружки.
Инструменты, что поют –
Все на полочках живут.
Мячик резвый есть у нас.
Заходите, в добрый час!
А выбирать игрушки нам будут помогать весёлые загадки. А что такое загадка?
Дети: ( предлагают свои варианты ответов).
Педагог: Загадка – это стихотворение-вопрос, на который нужно найти ответ.
И вот первая игрушка , которую мы выберем в нашем музыкальном магазине
при помощи загадки:
Он забавный и смешной,
Вместе скачет он со мной.
Ловко прыгает, как зайчик.
Полосатый, круглый …
Дети: Мячик!
Педагог: Правильно! С этой загадкой вы справились. Я знаю, что на прошлом
занятии вы учили песенку про мяч. Давайте её вспомним.
(Исполняется песня «Мяч» - сл. З. Петровой, муз. Ю.Чичкова).
Мы с вами не только поём песню про мяч, но и умеем играть с ним.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вместе мы идём играть!
В круг становимся скорей!
И берём своих друзей!
(Дети становятся в круг и играют в мяч, музыкальное сопровождение в
размере 2/4).
Педагог: Много разных инструментов
В магазине том живёт.
Только тронешь веселее
Каждый сразу запоёт.
Теперь я вам предлагаю пройти в отдел музыкальных инструментов и
вспомнить их.
(Все загадки сопровождаются показом картинок с изображением
музыкальных инструментов и музыкальными инструментами).
- Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит-
В ногу всем шагать велит. (Барабан)
- В лесу вырезана, гладко вытесана,
Поёт – заливается. Как называется? (Скрипка)
- Очень весело поёт,
Если дунете в неё.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?.. (Дудочка)
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша…(Балалайка)
(Далее показываются картинки с изображением музыкальных
инструментов. Дети называют их.)
Педагог: Сегодня мы с вами выучим новые музыкальные инструменты (рояль и
гитара).
А теперь следующая загадка, которая поможет нам выбрать следующую
игрушку в музыкальном магазине:
Я не кукла, не зверушка,
А забавная игрушка.
Очень славная мордашка.
Моё имя …
Дети: Чебурашка.
Педагог: Молодцы!
(Показывает мягкую игрушку).
А давайте вместе подумаем, какой он – Чебурашка?
Дети описывают и дают характеристику герою (добрый, маленький, с
большими ушами, коричневый и т.д.)
Педагог: Правильно, молодцы! А я знаю, что у вас есть сюрприз для Чебурашки.
И этот сюрприз танец, который очень любит танцевать наш гость. Мы
станцуем вместе?
Дети: Да!
анцуют танец Чебурашки под аудиозапись муз. Шаинского)
Педагог: Молодцы! Я думаю, что Чебурашке очень понравился ваш танец, и он
остался доволен тем, что познакомился с вами. К сожалению, наш гость не
присутствовал на нашем музыкальном занятии с самого начала и поэтому он не
знает, что мы с вами делали. Давайте ему расскажем, чем же мы занимались на
занятии.
Дети: (Вспоминают все задания, которые выполняли).
Вот и закончилось наше путешествие в музыкальный магазин. Вам
понравилось?
Педагог: Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились.
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок.
Педагог: До свидания! До новых встреч!
(Дети выстраиваются паровозиком друг за другом и под аккомпанемент
фортепиано, исполняя песенку «Едет-едет паровоз», выходят из кабинета).