Конспект урока "Музыка в лесу" 1 класс


Внеурочная деятельность.
Хоровое занятие в 1 классе по теме: «Музыка в лесу».
Программа: авторская программа «Хор», 1 4 классы.
Тип занятия: обобщающее занятие по заданной теме.
Подготовительная работа: разучивание народных и композиторских песен по теме,
правил вокально-хоровых упражнений, стихов.
Оборудование: мультимедиа, музыкальный центр, фортепиано.
Приложение: презентация «Музыка в лесу».
Цель: развитие фантазии и воображения при восприятии прекрасного в окружающем
нас мире и искусстве, формирование нравственной отзывчивости.
Задачи: направить внимание обучающихся на восприятие неповторимости красоты
родной природы; раскрыть многогранность художественно образного воплощения
предложенной темы различными видами искусства (музыки, поэзии, живописи,
слайдами); развивать творческие способности в музыкальной деятельности.
Ход занятия.
Тема занятия сегодня «Музыка в лесу», а музыкальным эпиграфом станет песня с
таким же названием.
Исполняется песня «Музыка в лесу».
1. О чем поется в песне?
2. Кого мы можем услышать на концерте?
Мы с вами тоже знаем немало песен о лесных артистах, и я думаю, примем активное
участие в концерте.
Прежде, чем мы перейдем к основной части нашего занятия, я прошу вас выполнить
комплекс вокально-хоровых упражнений, который тоже будет связан с нашей темой.
Учитель: Это очень интересно
Научиться песни петь,
Но не каждому известно,
Как дыханием владеть.
Назовите мне, кадеты,
Основные правила
Плавного, глубокого,
Грамотного дыхания.
Дети: 1. Мягким делать вдох старайся,
Вдыхай носом, а не ртом.
2: Да смотри, не отвлекайся,
Сделал вдох – замри потом.
3: Выдох делай тихим, плавным,
Как кружение листа –
4. Вот и выйдет песня славной,
И свободна, и чиста!
Выполняются дыхательные упражнения.
Учитель: За спиной следить, друзья,
Нужно для здоровья.
И для пения осанка –
Важное условие.
Я прошу вас дружно вспомнить,
Как должны сейчас сидеть,
Чтобы было всем удобно
И приятно песни петь.
Исполняется песня «Петь приятно и удобно».
Учитель: Выразительной, красивой
Песня будет лишь тогда,
Когда четко и понятно
Произносятся слова.
Дети: 5. Для пения гласные звуки важны –
И напевны, и нежны,
Летят, как птицы, в синеву –
Все: А Э – И О У (поют)
6: Как быстрые волны свободной реки,
Звуки гласные легки.
Будто бы птицы на лету
Все: А Э – И О У (поют)
Учитель: Закончим упражнения Мини рассказом с импровизацией «Дети в лесу» (на фоне
музыки Салманова «Утро в лесу»):
Пошли дети в лес и, чтобы не потеряться, стали аукаться - В лесу они услышали пение
кукушки - … и стук дятла - … Закапал дождик - … А потом тучки ушли, и запел соловей.
Учитель: Представляем главного солиста лесного птичьего хора Соловей.
Стихотворение «Соловей» Семернин – читает ученик.
Звонким голосом зальет храм березы:
Сыплет дробью, соло вьет, стынут росы…
То распевно запоет, то убойно,
Все коленца выдает, вот разбойник!
Все октавы под рукой, без одышки,
Он не знает никакой передышки.
Так ударит вперехлест в ночь иную,
Что бегут цыплята звезд врассыпную!
Учитель: Не все соловьи поют одинаково хорошо. Есть отличные певцы, имеющие в
своем «певческом репертуаре» до 16 18 различных песен «колен». Молодые соловьи
ограничиваются 6 7 коленами. Знатоки соловьиного пения каждому колену соловьиной
песни давали названия: дудка, кукушкин перелет, дробь, журавлик и т.д. Звучности и
разнообразия пения соловьи достигают на второй или третий год жизни. И то, лишь, если
певцы старшего возраста «натаскивают» молодых. Если «старых» певцов поблизости нет,
то «молодежь» так и не выучивается петь по-настоящему.
Слушание пения соловья.
Самой сладкозвучной птицей считается Соловей. Когда он выводит свои коленца
невозможно заснуть, его пение завораживает и слушать его можно долго долго.
«Не летай, соловей» РНП исполнение.
1. К каким русским народным песням (шуточным, плясовым, хороводным,
колыбельным) можно отнести эту песню?
2. Почему она похожа на колыбельную песню?
3. Обращаясь к соловью, о ком заботятся дети?
Учитель: Следующий участник концерта станет, известен сразу же, как только вы
отгадаете загадку?
Всем знакома эта птица – каждый может удивиться.
Возле леса на опушке нам «ку-ку» споет…
Слушание пения кукушки.
Кукушка птица уникальная в своем роде. Все в ней особенное от голоса до
излюбленных лакомств. Поет кукушка громко. Каждый слышал в лесу пение кукушки.
Только мало кто знает, что поет она с закрытым ртом, лишь вздувается ее горло, и от
этого получается такой звук «ку-ку» - на весь лес слышно! По старым преданиям
считается, что у кукушки можно спросить: «Кукушка, кукушка, скажи, сколько я лет
проживу?» Дальше нужно сосчитать ее «кукование». Количество кукований и обозначает
число лет. Только часто кукушка обманывает: на ранней утренней заре она хоть сто лет
накуковать может, а к вечеру устает. Поэтому, если вы захотите узнать у кукушки,
сколько лет проживут, например, ваши родители, спросите ее об этом утром.
«Где была, кукушечка?» РНП – исполнение солист и хор.
Учитель: Но в музыке композиторы как раз любят передавать удивительное кукование
кукушки. Об этом написано много песен и музыкальных произведений. Мы послушаем
фрагмент музыкального произведения великого немецкого композитора Людвига Ван
Бетховена, где соловей и кукушка поют вместе, дуэтом, но изображать их будут
музыкальные инструменты.
«Пасторальная симфония» (фрагмент) – слушание.
1. Пение, каких птиц изображают музыкальные инструменты?
2. Какое настроение передается в музыке?
3. Птицы дружно беседуют, ссорятся, спорят?
Музыкальная физминутка (ритмико – двигательная импровизация):
Спал птенец и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Повернулся, оглянулся,
Прыгнул вверх и полетел.
Учитель: Если соловей считается лучшим солистом птичьего хора, то ритмичные
мелодии в лесу лучше всех исполняет дятел.
Стихотворение «Дятел» Семернин – читает ученик.
Словно сторож колотушкой, дятел будит тишину:
Выбрал он себе игрушкой вековечную сосну.
Дробь такую выбивает, будто пляшет трепака!
Остановится, бывает, и посмотрит свысока:
«Что глазеешь, ротозеешь? Уходи себе домой,
Если слушать не умеешь барабан зеленый мой!»
Слушание дятла в записи.
Исполнение ритмического рисунка РНП «Во поле береза стояла», затем исполнение РНП.
Учитель: Еще один участник лесного концерта – дрозд. Дрозд радует слух людей своей
сильной, удивительно красивой песней. Когда в лесу поют несколько дроздов, далеко
разносится их песня, и своим пением они забивают голоса всех других птиц. Песня
черного дрозда это сочный, низкий, мелодичный свист. Дрозда называют самым
талантливым лесным композитором.
Слушание пения дрозда.
1. Если бы вы были композиторами, какие инструменты использовали для
изображения пения птиц?
2. Почему?
Учитель: Песни певчих птиц, если их воспроизвести в замедленном темпе, имеют
много общего с народными мелодиями, со звучанием музыкальных инструментов. Об
этом родстве говорит и тот факт, что многие композиторы часто обращались к
изображению птичьих голосов. Одно произведение мы уже послушали. Теперь
познакомимся еще с одним.
Сергей Прокофьев «Петя и волк» - Птичка (слушание).
Мы познакомились с самыми поющими птицами лесного хора, а теперь представьте
сказочное дерево, где собрались все артисты лесного концерта для исполнения общей
песни.
«Птичка на ветке» муз. Р. Паулса - исполнение.
Учитель: Одной из любимых наших птиц является скворец. Своих песен у них нет, но
это для них не столь важно: скворцы прекрасные звукоподражатели. Они распевают
песни зябликов, дроздов, малиновок, а иногда и «иностранные», или иначе сказать
«иноземные» песни, заимствованные у других птиц на зимовке в Африке. Скворец может
заквакать лягушкой или залаять собакой и тут же снова запеть «попурри из чужих песен».
Слушание пения скворца.
В заключение занятия исполним песню «Прекрасен мир поющий», которая станет итогом
занятия, его музыкальным выводом.
«Прекрасен мир поющий» - исполнение.
Литература.
1. Семернин В.Н. Стихи о музыке «Музыка всюду живет…» - М.: «Советский
композитор», 1991 стр.10,14.
2. Агапова И.А., Давыдова М.А. 30 музыкальных занятий для начальной школы М.:
«АКВАРИУМ БУК», К.: ГИППВ, 2002 стр.44, 164.
3. Ивановский Ю.А. Занимательная музыка. Ростов на Д.: «Феникс», 2002 стр. 76, 78,
82.
4. Абелян. «Как Рыжик научился петь».
5. Ригина Г.С. Хрестоматия по музыке, 1 кл Москва, 1997 г.
6. Кабалевский Д.Б. Хрестоматия по музыке, 1 3 класс