Тест "Музыкальный эрудит"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Шаблон тренажера

  • Как использовать:
  • Два первых слайда – основные, у них можно менять дизайн, но нельзя удалять: а) кнопку на 1 слайде «Начать тест» (можно удалить кнопки 3 уровней, если они не нужны); б) заголовок, все блоки текста и кнопку на 2 слайде («ещё»); в) сами 1-й и 2-й слайды (а также вставлять слайды между ними); г) в варианте с несколькими правильными ответами (слайд 4) нельзя удалять кнопку «ответ готов!». Кнопку «исправить» удалять можно (будет невозможен повтор в решении задания).
  • Задания тренажера начинаются с 3-го(!) слайда. Также рекомендуется сразу добавить к шаблону необходимое количество слайдов и придерживаться его (т.к. при беспорядочном удалении и вставке слайдов может нарушиться их нумерация, что важно для правильной работы тренажера)
  • Работа по составлению тренажера не требует ни одной строчки программирования. Все, что Вам нужно сделать – это применить к правильным объектам макрос DA, а к неправильным – макрос NET в задании с одним правильным ответом (Вариант 1) или макрос DA_MN и NET_MN в задании с несколькими правильными ответами (при Варианте 2 задание будет считаться выполненным, если выбраны ВСЕ правильные ответы на слайде).
  • Переход между слайдами осуществляется программно. При этом у каждого слайда нужно отключать «переход по клику».
  • В коде VBA для каждого уровня теста нужно указать номера первого и последнего слайда каждого уровня в функциях wrk_start_L1, wrk_start_L2, wrk_start_L3. Также нужно заменить на слайде 1 кнопку «Начать тест» на 3 или 2 кнопки «Уровень 1», «Уровень 2»… Если многоуровневый тест не нужен, то вместо трех кнопок оставляется одна – «Начать тест».
  • По-умолчанию включена возможность повторения сделанных ошибок. Если во 2-м слайде удалить кнопку «исправить», то исправление задания предлагаться не будет.
  • Добавлен шаблон исправления неправильного текста с клавиатуры. Шаблон имеет 2 эталона, располагающихся внизу вне зоны видимости слайда – «неправильный текст» (слева) и «правильный текст» (справа). Все что Вам необходимо сделать – заполнить эти два поля. Вставка текста осуществляется через выбор объекта TextBox правой кнопкой, а затем меню «Объект TextBox» => Edit
  • Уровень 1
  • Уровень 2
  • Уровень 3
  • Начать тест
  • Использован шаблон создания тестов в PowerPoint
  • Музыкальный
  • эрудит
  • Выполнила
  • учитель музыки и МХК
  • МБОУ СОШ №4
  • г. Александрова
  • Рябцун Л.П.
  • Источники:
  • http://www.proshkolu.ru/user/marina-safonovo/file/2810450/
  • http://www.lastfm.ru/user/x3Looola
  • http://music.tonnel.ru/index.php?l=music&alb=21732
  • http://www.nachalka.com/test_shablon

Результат теста

  • Верно: 29
  • Ошибки: 0
  • Отметка: 5
  • Время: 1 мин. 30 сек.
  • ещё
  • исправить

Вариант 1 (уровень 1) Назови одним словом

  • 1. Музыкальная мысль, выраженная одноголосно:
  • мелодия
  • гармония
  • полифония

  • 2. Согласованность
  • устойчивых и неустойчивых звуков, стремящихся к тонике:
  • лад
  • темп
  • регистр

  • 3. Главный устойчивый звук мелодии:
  • тоника
  • бемоль
  • мажор

  • 4. Музыкальная форма,
  • состоящая из темы и ряда измененных повторений:
  • вариации
  • рондо
  • трехчастная

  • 5. Найди синоним к слову многоголосие:
  • полифония
  • соната
  • интерпретация

  • 6. Фактура
  • значит обработка?
  • да
  • нет
  • не знаю

  • 7. Чередование музыкальных длительностей и акцентов:
  • ритм
  • развитие
  • регистр

  • 8. Самый яркий момент
  • мелодии:
  • кульминация
  • гармония
  • динамика

  • 9. Движение мелодии вверх,
  • вниз или на одной высоте:
  • звуковедение
  • варьирование
  • исполнение

  • 10. Строение музыкального произведения:
  • форма
  • фактура
  • финал

Вариант 2 (уровень 1)

  • Назови жанры вокальной музыки:
  • вокализ
  • ария
  • романс
  • мазурка
  • симфония
  • прелюдия
  • исправить
  • ответ готов!

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №1
  • БАЯН
  • ПЕСНЯ
  • ТАНЕЦ

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №2
  • РОМАНС
  • ОПЕРА
  • БАЛЕТ

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №3
  • ТРУБА
  • СКРИПКА
  • АРФА

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №4
  • БАЛАЛАЙКА
  • БАЯН
  • ГАРМОНЬ

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №5
  • ПУШКИН
  • ГЛИНКА
  • ЧАЙКОВСКИЙ

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №6
  • ФОРТЕ
  • МАЖОР
  • МИНОР

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №7
  • РАХМАНИНОВ
  • МОЦАРТ
  • ШОПЕН

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №8
  • ПУАНТЫ
  • ВАРИАЦИИ
  • РОНДО

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №9
  • ХОРОВОД
  • ВАЛЬС
  • ПОЛОНЕЗ

Вариант 2 (уровень 2) «Третий лишний» (убери неверный вариант)

  • №10
  • СОЛИСТ
  • АНСАМБЛЬ
  • ОРКЕСТР

Вариант 2 (уровень 2)

  • Выбери инструменты симфонического оркестра:
  • АРФА
  • СКРИПКА
  • ВИОЛОНЧЕЛЬ
  • БАЛАЛАЙКА
  • ГУСЛИ
  • ГИТАРА
  • исправить
  • ответ готов!

Вариант 1 (уровень 3)

  • 1. Контраст означает противоположность:
  • ДА
  • НЕТ
  • НЕ ЗНАЮ

Вариант 1 (уровень 3)

  • 2. Музыкальный образ – это отражение композитором окружающего мира с помощью музыкальных звуков:
  • ДА
  • НЕТ
  • НЕ ЗНАЮ

Вариант 1 (уровень 3)

  • 3. Рондо – форма, состоящая из темы и ряда измененных повторений:
  • НЕТ
  • ДА
  • НЕ ЗНАЮ

Вариант 1 (уровень 3)

  • 4. Кульминация – сила, степень громкости звучания музыкального произведения:
  • НЕТ
  • ДА
  • НЕ ЗНАЮ

Вариант 1 (уровень 3)

  • 5. Развитие музыки – изменение в процессе сочинения или исполнения элементов музыкальной речи:
  • ДА
  • НЕТ
  • НЕ ЗНАЮ

Вариант 2 (уровень 3)

  • ГЛИНКА
  • Каких композиторов называют венскими классиками?
  • БЕТХОВЕН
  • МОЦАРТ
  • ГАЙДН
  • МУСОРГСКИЙ
  • БАХ
  • исправить
  • ответ готов!

Шаблон исправления текста

  • Задание с исправлением текста (заполните 2 поля внизу, вне поля слайда. Левое – неправильным текстом, правое - правильным)