Конспект урока "Тема Отечества в народной и композиторской музыке" 4 класс


Урок музыки в 4 классе.
Тема четверти: «Музыка моего народа».
Тема урока: «Тема Отечества в народной и композиторской музыке».
Тип урока: расширение и углубление темы.
Жанр урока: урок-путешествие.
Цель урока: осмысление и освоение русской героико-патриотической оперы «Иван Сусанин».
Задачи урока:
1. Воспитательная. Воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности
воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-
творческой деятельности.
2. Развивающая. Развитие творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного
мышления, фантазии, музыкальной памяти, змоционально-эстетического восприятия
действительности, к музыке и жизни.
3. Образовательная. Довести до сознания учащихся, что с помощью различных средств
музыкальной выразительности можно передать и душевное состояние человека, готового
принять смерть во имя спасения родины (Ария Сусанина), и радость победы.
Музыкальный материал: М.И.Глинка. Речитатив и Ария Сусанина; сцена гибели: хор «Славься».
Содержание урока.
-На сегодняшнем уроке вы продолжите знакомство с музыкой М.Глинки. Назовите произведение,
с которым вы хорошо знакомы. (Опера «Иван Сусанин»). 20 марта 1613 года, спасая царя Михаила
Романова, погиб костромской крестьянин Иван Сусанин. 1612 год. Захватившие Москву поляки
разыскивают в костромских лесах будущего царя Романова. Сусанин заводит врагов в
непроходимую чащу, где губит их, но сам героически погибает за царя. Опера написана в 1836
году. Премьера состоялась 9 декабря 1836 г. в Петербурге. Жанр оперы – народная музыкальная
драма. Опера состоит из 4х действий с эпилогом. После премьеры оперы растроганный
император Николай Павлович пригласил Глинку к себе в ложу, выразил признательность за
сочинение и предложил переименовать оперу в «Жизнь за царя». Опера с первых тактов
захватила слушателей не только новизной русской народной интонации, но и могучим зарядом
духовного патриотизма, пронизавшим каждый такт удивительного сочинения. В 3 действии
произойдут первые столкновения первые столкновения Сусанина с врагами. Сусанин, его дочь
Антонида и приемный сын Ваня, заканчивая приготовления к приему гостей, тихо беседуют. Они
готовятся к свадьбе Антониды и Собинина. Неожиданно в дом врываются поляки. Музыка этой
сцены, звучавшая спокойно, радостно, но в ней предчувствие боли разлуки, вдруг становится
воинственной. Различие интонаций польского полонеза и русских протяжных мелодий. Поляки,
угрожая Сусанина смертью, требуют провести их к стану Минина в Москву. Сначала Сусанин
отказывается. Но затем у него созревает смелый, дерзкий план – завести врагов в лесную глушь и
погубить. 4 действие «Сцена в лесу». Задание. Послушайте речитатив и арию Сусанина.
Обратите внимание, чем она начинается, как развивается. Меняется ли настроение музыки?
С чем это связано? («В арии Сусанин изливает свои тяжелые думы. Он идет на подвиг без
страха, но не может побороть скорби сердца: последний час настал.»)
Здесь достаточно ярким становится контраст между силой Сусанина и одновременно его глубокой
скорбью, печалью. Песенный характер арии.
-Как композитор передал душевное состояние человека, готового принять смерть во имя спасения
родины? (Минор, нисходящее движение).
-Каким представился вам Сусанин в этот час? (Спойте эпизоды из арии. Обратите внимание на
протяжные, взволнованные распевы). Мужественный характер образа передан мелодиями,
написанными в духе русских протяжных песен (связь героя с народом, его чувствами и мыслями).
Ария написана в 3х частной форме.
Знакомство с хором «Славься». Куплетная форма. Хор передает торжество и ликование. Враг
побежден. Красная площадь в Москве заполнена народом, приветствующим русские войска.
Победно, величаво звучит хор. Неожиданным контрастом звучит тема скорби и печали – память о
погибших. Задания. Пение мелодии хора; слушание хора.
Беседа о прослушанных фрагментах.
-Какими средствами Глинка передал радость победы? Что придает этой сцене торжественность и
праздничность? (Мажор, быстрый темп, громкая динамика, медные духовые, колокольный звон).
- Вы прослушали два значимых эпизода оперы. Почему они по разному воспринимаются? В чем
сила их музыки? (В арии Сусанина красивы его мужество, благородство, любовь к Родине. Красив
его подвиг – высшее проявление красоты человеческого духа. Хор «Славься» - светлый гимн
русскому народу, художественный памятник народному патриотизму.
Итог урока. М. Глинка в опере «Иван Сусанин» создал неподражаемую простоту, искренность и
могучую силу народного русского типа. В опере просто слышны были родные русские звуки.